成都成工幼师专业学校北川分校综合评述 成都成工幼师专业学校北川分校（以下简称“北川分校”）是成都成工幼师学校在四川省北川羌族自治县设立的重要分支机构，专注于培养幼儿教育领域的专业人才。作为一所扎根于民族地区的职业教育机构，北川分校紧密结合当地教育需求，为北川及周边地区输送了大量高素质的幼师资源。学校以“实践为本、德育为先”为办学理念，注重学生的专业技能与职业素养双重培养，通过理论教学与实习实训相结合的模式，帮助学生快速适应幼儿教育工作。 北川分校的办学特色主要体现在以下方面：一是依托成都成工幼师学校的成熟教育体系，共享优质师资和课程资源；二是针对北川地区民族文化特点，开设特色课程，如羌族文化融入幼儿教育等；三是与当地幼儿园建立深度合作，为学生提供丰富的实习机会。此外，学校还积极承担社会责任，参与北川灾后教育重建项目，为区域学前教育发展作出了重要贡献。 ---

一、学校背景与发展历程

成都成工幼师专业学校北川分校的成立背景与北川地区的教育需求紧密相关。2008年汶川地震后，北川的教育基础设施遭受严重破坏，学前教育资源尤其匮乏。为支持灾后重建，成都成工幼师学校响应政府号召，于2010年设立北川分校，旨在填补当地幼师人才缺口，提升学前教育质量。

经过十余年发展，北川分校已从最初的临时教学点成长为设施完善、专业齐全的职业教育机构。学校现有在校生近千人，开设了幼儿教育、早期教育、艺术教育等专业，形成了以学前教育为核心的多层次培养体系。近年来，学校还通过校企合作、校地联动等方式，进一步扩大了办学影响力。

• 2010年：北川分校正式成立，首批招生200人。
• 2015年：新校区建成投用，教学条件大幅提升。
• 2020年：被评为“四川省民族地区职业教育示范单位”。

二、办学特色与专业设置

北川分校的办学特色集中体现在其专业化、民族化、实践化三大方向上。

1. 专业化课程体系

学校采用成都成工幼师学校的标准化课程框架，覆盖幼儿心理学、教育学、卫生保健等核心课程，并根据北川地区实际需求增设了“民族地区幼儿教育实务”“灾后儿童心理辅导”等特色模块。

2. 民族化教育内容

为传承羌族文化，学校将羌语、民族歌舞、手工艺等纳入选修课程，并编写了《羌文化幼儿教育活动设计》等校本教材。此外，学校定期组织学生参与羌族节日活动，增强文化认同感。

3. 实践化培养模式

北川分校与北川、绵阳等地20余所幼儿园建立了实训基地，学生从大一开始即参与“一周一园”实践计划。数据显示，该校毕业生就业率连续五年保持在95%以上，其中60%服务于民族地区幼儿园。

三、师资力量与教学资源

北川分校的师资队伍由三部分组成：

• 校本部派驻教师：占30%，负责核心课程教学。
• 本地聘任教师：占50%，熟悉民族地区教育特点。
• 行业特聘专家：占20%，包括幼儿园园长、儿童心理医师等。

学校教学设施完备，拥有多媒体教室12间、舞蹈实训室3间、模拟幼儿园1所，并建有北川首个幼教VR实训中心，可模拟各类教学场景。此外，图书馆藏有学前教育类书籍2万余册，其中羌族文化相关读物占比15%。

四、学生发展与就业前景

北川分校通过“三全育人”模式（全员、全程、全方位）促进学生成长：

• 学业支持：设立“羌苗奖学金”，年奖励金额超50万元。
• 职业规划：与四川省幼教协会合作开展职业资格认证培训。
• 就业服务：每年举办“民族地区幼教双选会”，吸引80余家单位参会。

从就业去向看，约40%毕业生选择北川本地幼儿园，30%进入成都、绵阳等城市幼教机构，另有部分学生通过专升本考试进入高校深造。典型就业单位包括北川永昌幼儿园、绵阳实验幼儿园等。

五、社会贡献与未来规划

作为北川学前教育的重要支撑力量，学校积极参与公益项目：

• 2018年启动“羌山幼教行”，为偏远村寨送教上门。
• 2022年承担“凉山州幼师培训计划”，累计培训教师500人次。

未来五年，学校计划扩建校区至100亩，增设“特殊儿童教育”专业，并筹建“羌族幼教研究中心”，进一步深化民族教育特色。

六、校园文化与生活保障

北川分校注重营造多元包容的校园文化：

• 每月举办“羌风童趣”主题活动，展示学生创作的民族手工作品。
• 成立“尔玛艺术团”，羌舞表演多次获省级奖项。

生活方面，学校提供4-6人间宿舍，配备独立卫浴和热水系统；食堂设有羌族风味窗口，满足不同饮食需求。校园内还建有心理咨询室和24小时医务站，保障学生身心健康。

通过以上多维度的建设，成都成工幼师专业学校北川分校已成为民族地区幼教人才培养的标杆机构，其经验正被更多同类院校借鉴推广。