原四川省江油师范学校(川江油师校)

原四川省江油师范学校是一所具有深厚历史底蕴的中等师范院校，其发展历程与我国基础教育改革紧密相连。学校始建于1978年，依托江油市（原江油县）的教育资源逐步壮大，曾长期承担培养川北地区小学师资的重要使命。作为区域性师范教育的重要基地，该校以“扎根基层、服务教育”为办学特色，形成了“严谨治学、德育为先”的校风。在20世纪80-90年代，学校通过系统化师范生培养模式，为绵阳、德阳、广元等地输送了大量优秀教师，尤其在乡村教育领域贡献显著。

学校占地面积约80亩，建筑面积3.2万平方米，设有标准化教学楼、实训楼、图书馆等设施。师资队伍以中高级职称教师为主，占比达75%，其中省级骨干教师12人。专业设置以小学教育为核心，涵盖语文、数学、英语等方向，并开设音乐、美术等特色课程。2010年后，随着国家教师教育体系调整，学校逐步向综合性职业教育转型，但仍保留师范教育传统优势。

一、历史沿革与发展阶段

江油师范学校的发展可分为四个阶段：

• 初创期（1978-1985）：依托江油县文教局资源，以短期师资培训为主，校舍为简易平房。
• 扩张期（1986-1999）：被确定为绵阳市重点师范学校，增设三年制中师专业，在校生规模达800人。
• 高峰期（2000-2010）：获“四川省示范性中师学校”称号，开展五年制大专试点，与西华师范大学联合办学。
• 转型期（2011至今）：因中师取消招生，改制为江油师范学校，转向普通高中教育和职业技术培训。

二、专业设置与课程体系

学校专业设置历经多次调整，核心课程始终围绕师范教育需求设计。中师阶段以“三字一话”（钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话）为基本功训练，开设教育学、心理学、教材教法等理论课程。2005年后增设现代教育技术、多媒体课件制作等技能课程，构建“理论+实践”双轨体系。

三、师资结构与教学成果

学校现有专任教师126人，其中高级职称占38%，硕士以上学历占22%。教师队伍呈现“双师型”特征，既有教学经验丰富的学科专家，也有来自一线的优秀教师。近十年累计发表教育教学论文200余篇，开发校本教材12套，获省级教学成果奖3项。

四、校园文化与特色活动

学校以“师范性”为核心构建校园文化，形成“一训三风”体系：校训“学高为师，身正为范”，校风“勤学笃行，求是创新”，教风“厚德博学，诲人不倦”，学风“乐学善思，知行合一”。特色活动包括“未来教师技能大赛”“乡村教育模拟课堂”“红色文化研学”等，强化学生职业认同感。

五、社会影响与区域贡献

建校以来累计培养毕业生1.2万余人，覆盖川北地区80%以上的乡镇学校。根据2019年校友追踪调查，85%的毕业生仍在教育系统工作，其中60%担任班主任或学科带头人。学校还承担“国培计划”项目，培训乡村教师超3000人次，被省教育厅评为“四川省中小学教师继续教育先进单位”。

六、硬件设施与教学资源

学校拥有标准化教室48间，配备多媒体教学设备的教室占比达100%。实训设施包括微格教学实验室、心理咨询室、电钢琴房等。图书馆藏书15万册，其中师范教育类书籍占40%。2015年建成数字化校园平台，实现教学资源共享。与江油市30所中小学建立合作关系，形成“校内实训+校外实践”一体化培养模式。

七、转型挑战与发展瓶颈

中师教育退出历史舞台后，学校面临三大挑战：一是生源质量下降，普高招生分数线低于市级示范高中20分；二是专业设置与市场需求脱节，幼师、特教等新兴专业建设滞后；三是师资结构性矛盾突出，音体美学科教师缺口达30%。此外，财政拨款减少导致实训设备更新缓慢，制约职业教育发展。

八、校友网络与品牌传承

学校建立三级校友联络体系，设立“江师讲堂”邀请优秀校友回校交流。据统计，近五年涌现特级教师46人、县级名师120人。2018年成立“江油师范教育发展基金会”，募集资金300万元用于奖学助教。尽管办学形态转变，但“下得去、留得住、教得好”的人才培养理念仍通过校友网络持续影响区域教育生态。

从历史贡献看，江油师范学校在特定时期有效缓解了川北地区师资短缺问题，其“重基础、强技能”的培养模式具有时代前瞻性。当前转型虽面临阵痛，但依托师范教育积淀探索职普融通新路径，仍具备差异化发展潜力。未来需在产教融合、专业重构、师资升级等方面突破瓶颈，方能实现从传统中师到现代职教的跨越式发展。