资阳师范学校怎么样(资阳师范学校评价)

资阳师范学校是四川省资阳市一所具有深厚历史底蕴的中等师范院校，其办学定位以培养基础教育师资为主，同时兼顾职业教育与普通中学教育需求。学校前身可追溯至1913年创办的乐至师范讲习所，历经多次更名与改制，于20世纪末定名为资阳师范学校，2018年整体迁入新校区。作为川中地区基础教育师资培养的重要基地，该校在师范教育领域形成了鲜明的特色，尤其在教师职业技能培养、校地合作模式等方面具有优势。

从硬件设施来看，学校占地总面积达350亩，建筑面积12.8万平方米，拥有标准化教学楼、实训中心、艺术楼等教学场所，以及400米塑胶跑道、室内体育馆等体育设施。师资队伍方面，现有教职工186人，其中专任教师152人，高级职称占比38%，硕士以上学历教师占45%。专业设置上，以学前教育、小学教育为核心，延伸至语文教育、英语教育等方向，同时开设计算机应用、会计事务等非师范专业，形成“师范为主体，职教为补充”的格局。

近年来，学校通过深化校企合作、推进“1+X”证书制度，毕业生就业率稳定在92%以上，其中对口教育系统就业占比超过70%。然而，受限于区域经济水平与生源质量，学校在高端人才引进、科研创新能力等方面仍存在短板，与省内一流师范院校相比，学科竞赛获奖数量、升学率等指标尚有提升空间。总体而言，资阳师范学校凭借扎实的师范教育传统和区域资源优势，在基层教育人才输送方面成效显著，但在教育综合改革背景下，亟需突破传统办学模式，增强核心竞争力。

一、历史沿革与办学定位

资阳师范学校的历史可追溯至1913年，历经乐至师范讲习所、川东师范学校等阶段，2000年更名为资阳师范学校，2018年整体迁入现址。学校始终坚持“立足川中、服务基础教育”的办学宗旨，以培养“下得去、留得住、教得好”的乡村教师为目标，形成“师范性、地方性、实践性”三大特色。

二、师资结构与教学质量

学校现有专任教师152人，其中高级职称62人（占比40.8%），硕士及以上学历72人（占比47.4%）。教师队伍中含省级骨干教师12人、市级学科带头人28人。2022年生师比为16:1，处于全省中职学校平均水平。

三、专业设置与课程体系

学校开设14个专业，涵盖师范教育、财经商贸、信息技术等类别。其中，省级重点专业3个（学前教育、小学教育、英语教育），校级特色专业5个。课程体系采用“公共基础+专业核心+技能拓展”三级架构，师范类专业增设“三笔一话”专项训练模块。

四、校园设施与实训条件

新校区总投资5.2亿元，建有智慧教室68间、专业实训室42个，其中省级示范性实训基地2个（学前教育、计算机网络）。图书馆藏书量28万册，数字资源覆盖中国知网、超星尔雅等平台。学生公寓配备空调、独立卫生间，食堂引入“明厨亮灶”管理系统。

• 教学设备总值：8600万元
• 实训工位数量：2800个
• 校内外实践基地：32家（含6所优质幼儿园、4所中小学）

五、学生发展与升学就业

近三年毕业生一次性就业率保持在92%-94%之间，其中教育系统就业占比72.5%，非师范专业对口就业率约65%。升学渠道方面，每年约有15%毕业生通过单招考试进入四川幼儿师范高等专科学校等高校深造，另有少量学生选择成人高考或自考本科。

六、社会服务与区域影响

学校承担“国培计划”、资阳市中小学教师继续教育等项目，年培训规模超3000人次。与雁江区教育局共建“乡村校长发展工作室”，为周边学校输送顶岗实习生1200余名。2022年完成职业技能鉴定1800人次，本地幼教机构新任教师中65%毕业于该校。

• 年度社会培训量：3200人次
• 校企合作单位：45家（含8家教育集团）
• 社区教育项目：老年大学课程、家庭教育讲座等

七、横向对比与竞争优势

与川内同类学校相比，资阳师范在师范专业深度、实习实训资源方面具有优势，但科研实力与升学质量有待提升。例如，其学前教育专业实训设备价值高于内江师范同类专业30%，但省级教学成果奖数量仅为绵阳师范的1/3。

八、发展瓶颈与改进方向

当前制约学校发展的主要因素包括：一是地理位置偏远导致优质生源流失，二是产教融合深度不足，三是数字化教学资源库建设滞后。未来需着力推进“三名工程”（名师、名专业、名课程），加强与成都师范学院等本科院校的“3+2”贯通培养合作，同时拓展托育服务、老年教育等新兴专业方向。

总体而言，资阳师范学校凭借百年师范传承和区域教育资源整合能力，在基层文理教师、幼教人才培养方面具有不可替代性。随着职业教育改革的深化，学校需在保持师范特色的基础上，加快专业群结构调整与数字化转型，方能实现从传统中师向现代化职业学校的跨越式发展。