攀枝花幼师学校(攀枝花幼师)

攀枝花幼师学校是四川省攀枝市唯一一所以培养幼儿教育师资为特色的中等职业学校，隶属于攀枝花市教育局管理。学校前身可追溯至1983年成立的攀枝花市幼儿师范培训班，2005年经省教育厅批准正式更名为现名。作为区域学前教育人才培养的核心基地，学校以“立足攀西、服务四川、辐射西南”为定位，形成了以学前教育为主，兼顾艺术教育、早期教育等专业的办学体系。目前在校生规模约2000人，教职工总数150余人，其中专任教师120人，高级职称占比达35%，硕士以上学历教师占40%。校园占地面积80亩，建有标准化实训中心、数码钢琴教室、舞蹈练功房等教学设施，并与周边30余所幼儿园建立深度合作关系。

一、历史沿革与办学定位

学校发展历程可分为三个阶段：1983-2004年为初创期，依托市教育学院开展幼师培训；2005-2015年为规范化建设期，获批省级重点中等职业学校；2016年至今进入内涵提升期，启动省级示范性职业院校创建工作。办学定位聚焦“培养具有现代教育理念的基层幼教工作者”，形成“校-园协同育人”特色模式，近三年毕业生对口就业率保持在92%以上。

二、师资力量对比分析

通过对比区域同类院校，攀枝花幼师学校在师资结构上呈现显著优势。专任教师中“双师型”教师占比达65%，明显高于全省中职院校平均值。但在高级职称教师比例上，仍与发达地区示范校存在差距。

三、专业设置与课程体系

学校构建了以学前教育为核心，早期教育、美术教育、音乐教育为支撑的专业集群。核心课程包括幼儿心理学、幼儿园活动设计、幼儿行为观察与指导等，实践课程占比达55%。近年新增婴幼儿托育服务与管理专业，填补区域人才缺口。

• 主干专业：学前教育（省级重点专业）
• 关联专业：早期教育、艺术教育
• 特色方向：民族地区幼教、特殊儿童教育

四、教学设施与实训条件

学校建有省内领先的幼教实训中心，包含模拟幼儿园、感统训练室、奥尔夫音乐教室等12类实训场所。设备总值超3000万元，生均教学设备值达1.5万元。与市内8所省级示范园共建校外实训基地，实现“课堂-实训-岗位”三级递进培养。

五、就业质量与职业发展

近三年毕业生初次就业率平均为92.3%，专业对口率89%。就业去向以攀枝花及周边区县公办园为主，占比65%；民办高端园就业比例逐年上升至22%。薪资水平方面，实习期月均收入2800元，转正后可达4500-6000元。

• 主要就业单位：市级示范幼儿园（45%）
• 新兴就业领域：早教机构（18%）、培训机构（12%）
• 升学渠道：高职单招录取率78%（对口高校5所）

六、校园文化与特色项目

学校打造“三全育人”文化体系，实施“红石榴”研学计划（年均组织300人次赴民族地区支教）、“金手指”技能节（涵盖10类幼教技能竞赛）。特色民族艺术团将彝族、傈僳族等非遗文化融入课程，形成“技能+文化”双传承模式。

七、学生发展支持体系

构建“奖助贷勤补”五位一体资助网络，国家奖学金覆盖率8%，校内助学金惠及35%家庭经济困难学生。设立“幼师英才计划”，每年遴选50名优秀生进行个性化培养，包括海外交流（年均10人次）、企业定制培养（与5家机构合作）等项目。

八、社会评价与行业影响

在四川省中等职业学校办学能力评估中连续三年位列幼教类前三名。用人单位满意度达94%，特别是在环境创设能力（评分4.8/5）、家长沟通技巧（评分4.7/5）方面获高度评价。但科研成果转化能力较弱，横向课题年均仅2-3项，产学研融合深度有待加强。

经过三十余年发展，攀枝花幼师学校已形成鲜明的区域幼教人才培养特色。其“校-园一体化”培养模式有效缩短毕业生岗位适应期，民族艺术教育创新为偏远地区输送特色人才。然而在师资高级职称比例、科研创新能力等方面仍需突破。未来需深化产教融合，加强与本科院校的贯通培养，同时拓展智慧幼教等新兴领域，方能持续巩固区域幼教人才供给第一校的地位。