新都师范学校现在叫什么(新都师范学校现名)

• 更新时间：2025-05-13 23:13:21 •

新都师范学校作为西南地区基础教育领域的重要历史符号，其名称演变与区域教育格局调整密切相关。该校始建于1941年，最初命名为四川省立成都师范学校，后因行政区划调整迁至新都县（现成都市新都区），逐步形成"新都师范"的民间称谓。2006年经教育部批准，原新都师范学校与四川教育学院合并组建为全日制普通本科院校，正式定名为成都师范学院。这一更名标志着学校从传统师范中专向多科性本科高校的转型，其发展历程折射出我国师范教育体系改革的典型路径。

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新都师范学校现在叫什么

当前，成都师范学院已形成以教师教育为特色、多学科协调发展的办学格局，拥有16个二级学院、57个本科专业，其中师范类专业占比超过60%。校园占地面积从原新都校区的120亩扩展至现校区的1100余亩，全日制在校生规模突破1.8万人，较合并前增长近4倍。值得注意的是，学校在保持"师范"校名核心标识的同时，通过增设"应用型人才培养基地"等新型教学单位，实现了传统师范教育与现代职业教育的有机融合。

历史沿革与名称变迁

时间节点	校名全称	办学层次	隶属关系
1941-1953	四川省立成都师范学校	中等师范	四川省教育厅
1954-2005	新都师范学校	中等师范	成都市教委
2006-至今	成都师范学院	本科院校	四川省人民政府

学科建设对比分析

对比维度	成都师范学院	四川师范大学	西华师范大学
国家级特色专业	小学教育、学前教育	汉语言文学、教育学	思想政治教育、物理学
省级一流本科专业	12个	35个	28个
师范类专业占比	62%	45%	58%

办学规模与资源配置

指标项	成都师范学院	乐山师范学院	内江师范学院
全日制在校生	18,325人	14,860人	16,530人
专任教师数量	986人	875人	920人
生师比	18.6:1	17.0:1	18.0:1

校区布局与基建发展

原新都校区经过三期扩建工程，现已形成"一校三区"格局。主校区占地1120亩，建有现代化教学楼群、教师教育实训中心及数字图书馆，馆藏纸质图书达180万册。对比数据显示，学校实验实训设备总值从2010年的4600万元增至2022年的3.2亿元，增幅达608%，建成省级实验教学示范中心3个。智慧教室覆盖率已达85%，超前于同类师范院校平均水平。

人才培养模式创新

学校构建"大师范+应用型"复合培养体系，实施"卓越教师培养计划"。近三年数据显示，师范生教学基本功竞赛获奖率保持在全省前三，毕业生教师资格证获取率达98.7%。通过建立"基础教育联盟"，与省内21个市（州）教育局签订协同育人协议，实现实习实训基地全覆盖。2022年就业质量报告显示，进入基础教育领域的毕业生占比64.3%，较五年前提升12个百分点。

科研能力与社会服务

转型以来累计获批省部级以上科研项目286项，其中国家社科基金项目32项。建立"巴蜀文化研究中心"等5个省级科研平台，横向课题经费年均增长25%。在川派教育理论研究方面形成特色优势，出版《西部基础教育发展蓝皮书》年度报告。近三年开展国培计划、省培项目培训教师1.2万人次，基础教育服务覆盖全省83个县区。

国际化进程推进

学校与14个国家56所高校建立合作关系，年均选派学生海外交流学习200余人次。重点推进"一带一路"教育合作，在泰国、巴基斯坦设立汉语教学中心。引进国际先进职教标准，开发跨境电商等新兴专业。2021年成立"国际教师教育学院"，招收首批学历留学生，实现办学国际化重要突破。

社会声誉与发展挑战

在《中国大学评价》师范类院校排行中稳居西南地区前五，但在高水平学科建设、科研成果转化等方面仍存在提升空间。面临地方师范院校同质化竞争加剧、基础教育人才需求结构变化等挑战，需进一步凸显"教师教育+地方文化"特色优势。最新校友会数据显示，毕业生对母校满意度达92.4%，用人单位好评率连续三年超过90%。

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