射洪县师范学校是四川省基础教育领域具有重要影响力的中等师范院校，其发展历程与区域教育需求紧密相连。作为一所扎根川北地区的师范类学校，该校以培养基层教育人才为核心目标，形成了“立足本土、服务基础教育”的办学特色。学校历史悠久，可追溯至上世纪50年代，历经多次转型与升级，现已发展成为集师范教育、职业培训、继续教育于一体的综合性教育机构。

在办学定位上，该校注重基础文理学科发展，同时拓展艺术、信息技术等现代教育方向，构建了“传统师范+现代技能”的复合型人才培养体系。师资力量以中青年教师为主，高级职称教师占比稳定，且多数教师具备一线教学经验。硬件设施方面，学校拥有标准化教学楼、实训实验室及数字化教学资源库，但在高端科研设备和智慧校园建设上仍存在提升空间。

从区域教育格局来看，射洪县师范学校在遂宁市及周边地区承担着基础教育师资供给的关键角色，其毕业生遍布川北乡镇中小学，形成显著的“本土化输送”优势。然而，随着高等教育普及化和教师招聘门槛提升，学校面临学历层次竞争压力，近年来通过加强校企合作、增设非师范专业等方式探索转型路径，但核心师范特色的延续仍是其发展重点。

一、历史沿革与办学定位

射洪县师范学校前身为1958年创建的“射洪县初级师范学校”，1978年升格为中等师范学校，1999年通过省级标准化验收，2012年挂牌“射洪县教师进修学校”实现职前职后一体化培养。

二、师资力量与教学资源

学校现有教职工146人，专任教师122人，其中高级讲师占比38%，双师型教师（含教师资格证与职业技能证）占25%。对比区域内同类学校，其师生比处于中等水平，但硕士以上学历教师比例偏低。

三、专业设置与课程体系

学校开设12个专业，以师范教育为主导，覆盖文科、理科、艺体三类。其中，语文教育、数学教育、英语教育为传统优势专业，学前教育、计算机应用技术为近年新增专业。课程体系采用“公共基础+专业技能+实践拓展”三级架构，实践课程占比达40%。

四、教学成果与学生发展

近五年毕业生教师资格证通过率保持在92%以上，对口升学率（本科院校录取）约35%，其余学生通过定向招考进入基层学校。学生在省级师范生技能大赛中获奖次数居川北地区前列，但全国性竞赛参与度较低。

五、校园设施与信息化建设

校园占地120亩，建筑面积5.8万平方米，拥有琴房、美术展厅、计算机云教室等专用空间。信息化方面，建成“智慧课堂”试点班级20个，但全校无线网络覆盖率仅65%，数字资源平台更新滞后。

• 硬件设施亮点：标准化运动场、心理咨询中心、录播教室
• 待改进领域：图书馆藏书更新率（年均3%）、实验设备老化率（超10年设备占40%）

六、社会服务与区域影响

学校承担射洪县80%以上的教师继续教育任务，年培训规模超5000人次。与当地12所中小学建立“校地共建”关系，输送顶岗实习生占比达毕业生总数的60%。校友中涌现特级教师23人，覆盖三台、盐亭等周边县区。

七、挑战与转型方向

当前面临三大核心挑战：一是高等教育扩招挤压中师生源，近五年招生计划完成率下降至85%；二是非师范专业就业竞争力不足，如电子商务专业初次就业率仅78%；三是经费限制导致实训设备更新周期长达8年。未来拟通过“3+2”中高职衔接、增设老年教育专业、深化校企订单培养等路径突破瓶颈。

八、区域对比与特色凝练

相较于绵阳、德阳等地同类学校，射洪师范在乡土课程开发（如“涪江文化概论”）和基层适应性培养方面具优势，但科研能力与品牌辐射力待提升。其“重实践、强对口、稳就业”的办学逻辑，在乡村振兴背景下仍具生命力，需进一步凸显“小而精、特而强”的差异化定位。