四川幼儿师范高等专科学校校规(川幼师专校规)

四川幼儿师范高等专科学校校规体系以全面性、规范性与人文关怀为显著特征。其规章制度覆盖学生学习、生活、行为规范及职业发展等多个维度，既体现了幼儿教育行业对师资培养的特殊要求，又注重学生个性化成长需求。校规中明确将师德养成与专业能力并重，通过量化考核与柔性管理相结合的方式，构建了“严中有爱”的管理体系。例如，在学业考核方面设置“二次补考+技能强化”机制，既保障教学质量底线，又给予学生改进空间；在宿舍管理中推行“星级评比+自治管理”，通过正向激励培养学生自我约束能力。值得注意的是，校规特别强调未来幼儿教师的职业素养塑造，将“情绪管理能力”“儿童观察技能”等纳入日常行为规范，体现出职业教育与岗位需求的深度衔接。

一、学籍管理规定

学校建立严格的学籍管理制度，采用“学分银行+过程考核”模式。学生需在规定年限内修满120-130学分（含公共课30%、专业课50%、实践课20%），且取得幼儿园教师资格证书方可毕业。对比同类院校，该校对教育实习时长要求更高，具体数据如下：

该校实行“学业预警机制”，每学期挂科3门即启动辅导程序，累计5门予以退学警示，较其他地区院校更为严格。同时设置“技能缓考”通道，允许因病或重大事故学生申请延期技能测试。

二、日常考勤制度

采用“双轨制”考勤管理，课堂考勤与早晚自习均纳入学期评分。数据显示：

特殊规定包括：艺术类课程实行“指纹打卡+课堂表现记录”双重验证；教育见习期间实施“幼儿园签到+校方抽查”制度。连续两周缺勤早晚自习者，需参加“学风建设班”专项教育。

三、奖惩机制设计

构建“阶梯式”奖惩体系，突出幼儿教师职业特性。核心数据对比如下：

特色制度包括“教育技能进步奖”（针对补考通过者）和“职业形象扣分制”（染发、美甲等行为直接扣评优分数）。学生申诉需经过“辅导员-学院-校委会”三级复核程序。

四、宿舍管理制度

实行“军事化+人性化”双重管理模式，具体规范包含：

创新设立“寝室文化导师制”，由学前教育专业教师定期指导环境创设。违规累计3次者需参加“生活技能训练营”，内容包含整理收纳、安全用电实操等。

五、教学活动规范

建立“三位一体”教学质量监控体系，关键指标如下：

特有规定包括：教育类课程实行“双教师制”（高校教师+幼儿园园长共同授课），技能考核引入“儿童评委团”参与评价。学生需完成不少于20次微课录制作业。

六、校园安全防控

构建“网格化”安全管理体系，具体措施数据：

创新设置“安全积分制”，违规行为扣除相应积分，影响评优资格。食堂实行“明厨亮灶+食品留样双保险”制度，留样时间延长至72小时。

七、学生权益保障

建立“三维维权通道”，具体机制包括：

特设“成长护航基金”，用于资助突发经济困难学生。每年开展“制度知多少”知识竞赛，将校规考试纳入综合素质学分。

八、师德师风建设

实行“全程渗透式”师德培养，核心数据如下：

创新开展“师德对标幼儿园”活动，组织学生定期观摩优秀教师工作场景。建立“师德一票否决”制，学术不端、体罚倾向等行为直接取消评优资格。

四川幼儿师范高等专科学校校规体系展现出鲜明的职业导向性与前瞻性，通过量化指标与柔性管理的结合，既保证了幼儿教师培养的专业性要求，又为学生个性化发展留足空间。其特色制度如“教育技能进步奖”“职业禁忌预警”等，精准对接学前教育行业需求，有效缩短学生入职适应期。多维度对比数据显示，该校在实践教学比重、安全管理强度、师德建设深度等方面均处于同类院校前列。这种“严进严出”的培养模式，虽在一定程度上增加学生压力，但长远来看有利于形成良好的职业素养。未来可进一步优化方向包括：建立动态调整机制以适应幼教政策变化，增设创新创业学分以拓宽发展空间，以及完善心理健康支持系统以缓解制度刚性带来的焦虑情绪。