幼儿师范高等专科学校四川(四川幼师高专)

四川幼儿师范高等专科学校（以下简称“四川幼专”）是西南地区唯一一所以培养幼儿教师为核心职能的公办高等专科学校。学校立足“学前教育”特色，构建了涵盖师范教育、艺术教育、健康管理等多领域的专业体系，形成“全链条”幼儿师资培养模式。截至2023年，学校拥有绵阳、遂宁双校区，在校生规模突破8000人，毕业生覆盖四川省90%以上区县，成为西部基层学前教育人才供给的重要基地。

学校以“双核驱动”为战略，通过“校地协同创新”和“产教深度融合”两大路径，构建了“教学-实践-就业”一体化生态。其核心优势体现在三方面：一是专业设置精准对接《四川省学前教育条例》要求，二是构建“园校双向赋能”的实践教学体系，三是形成“大熊猫文化+学前教育”的特色育人品牌。然而，在师资结构、科研产出、数字化教学等方面仍存在提升空间，需进一步突破区域限制，增强服务全国学前教育改革的能力。

一、历史沿革与定位分析

学校前身为1904年创立的川北幼儿师范学堂，历经多次改制合并，2015年经教育部批准升格为专科院校。作为四川省“十四五”教育强国推进工程储备项目单位，学校锚定“西部一流幼教人才培养高地”目标，形成“1+N”协同发展格局——以学前教育为核心，辐射早期教育、特殊教育、智慧健康养老等关联领域。

二、专业布局与课程体系

学校构建“金字塔型”专业结构，以国家级骨干专业“学前教育”为塔尖，省级重点专业“早期教育”“美术教育”为支撑，新兴专业“智慧健康养老管理”等为拓展。课程体系采用“三阶递进”模式：大一夯实通识基础，大二强化专业技能，大三聚焦岗位实战。

三、师资队伍结构对比

截至2023年9月，学校专任教师中副高以上职称占比37.2%，硕士以上学历达65.8%，“双师型”教师比例达78.4%。横向对比省内同类院校，四川幼专在高级职称教师占比上处于领先水平，但博士学历教师比例偏低（仅12%），制约科研能力提升。

四、实践教学体系创新

学校打造“三维实践平台”：校内建有儿童行为观察实验室、蒙台梭利实训室等12类专项场馆；校外与成都市第六幼儿园等50家省级示范园建立“双导师制”；虚拟端开发AR幼儿园情景模拟系统。学生每年实践时长超800小时，远超国家标准。

五、就业质量与区域贡献

2023届毕业生进入公立幼儿园比例达79%，其中83.4%服务于川内乡镇及民族地区。学校连续五年位列“四川省高校就业工作先进集体”，但省外就业比例不足5%，国际化就业尚未突破，与“一带一路”沿线国家合作仍处于探索阶段。

六、科研与社会服务能力

近三年纵向课题立项数年均增长18%，但高水平论文产出较弱（核心期刊年均仅12篇）。技术成果转化方面，开发《幼儿动作发展评估系统》等5项专利产品，服务基层园所200余家。相较同类院校，横向课题经费占比偏低（仅占总量21%），社会培训规模有待扩大。

七、数字化建设成效

学校投入1.2亿元建设智慧校园，建成“云上幼儿园”虚拟仿真平台，实现教学资源库覆盖率100%。但人工智能技术应用仍处初级阶段，仅15%的课程开展混合式教学，智慧教研系统尚未贯通教师发展全周期。

八、挑战与发展机遇

当前面临三大瓶颈：一是师资博士化率低于全国幼专均值（15% vs 22%）；二是科研反哺教学效能不足，仅37%的课题成果进入课堂；三是省外生源占比不足10%，制约品牌辐射力。未来可把握“学前普惠发展”政策窗口期，通过建设西部幼教大数据中心、牵头成立成渝幼教联盟等方式突破发展边界。

四川幼专作为区域学前教育人才培养的“压舱石”，在基层师资供给、民族地区教育帮扶等方面成效显著。其“校地园”协同机制和实践导向办学特色具有示范价值，但需在师资高端化、科研转化力、数字赋能深度等方面加速突破。随着《四川省“十四五”学前教育发展提升行动计划》实施，学校正迎来从“规模扩张”向“质量跃升”转型的关键期，其探索路径将为西部同类院校提供重要参考。