西昌民族师范学校(西昌民师校)

西昌民族师范学校作为四川省凉山彝族自治州地区基础教育领域的重要力量，始终以“服务民族地区、传承民族文化、培养师范人才”为核心使命。学校始建于1984年，依托西昌地区多民族聚居的地理特点，形成了以彝汉双语教育为特色的办学体系。经过四十余年发展，学校已构建起涵盖学前教育、小学教育、民族美术等专业的专科层次师范教育体系，累计为凉山州及周边地区输送数万名基层教育工作者。其“双语双文化”教学模式不仅解决了民族地区语言障碍问题，更通过课程体系创新将民族文化融入现代教育框架，成为民族地区师范教育的典范。

一、历史沿革与办学定位

学校前身为西昌地区民族师范培训班，1992年经教育部批准成立全日制普通中等师范学校，2018年升格为高等专科院校。当前定位为“民族地区基础教育人才摇篮”，重点服务彝汉双语师资培养，覆盖凉山州17个县市中62%的乡镇中心校。

二、学科专业与课程体系

学校现有12个专科专业，其中彝汉双语教育、民族音乐舞蹈等5个专业被列为省级民族特色重点专业。课程体系采用“基础文理+民族技艺+教育实践”三维架构，确保学生具备跨文化教学能力。

三、师资结构与教学资源

截至2023年，学校拥有专任教师217人，其中彝汉双语教师占比达38%，副高级以上职称教师占45%。建有民族教育虚拟仿真实训中心、非遗技艺传承工坊等特色教学空间。

四、学生构成与就业去向

在校生中少数民族学生占76%，覆盖彝族、藏族、回族等12个民族。近三年毕业生就业率保持在94%以上，83%进入民族地区中小学任教，形成“下得去、留得住、教得好”的良性循环。

五、民族文化传承创新

学校建立“非物质文化遗产传承基地”，将彝族漆器工艺、毕摩文化研究纳入选修课程。每年举办“火把节教育论坛”，推动民族教育理论与实践结合。

六、社会服务与影响力

近五年开展“民族地区教师轮训计划”，培训基层教师1.2万人次。与云南楚雄、红河等地的民族师范院校建立“西南民族教育联盟”，共享双语教学资源库。

七、办学挑战与发展瓶颈

当前面临双语教材更新滞后、民族地区生源质量波动、产教融合深度不足等问题。特别是在数字化教育资源建设方面，民族特色数字课程开发进度较慢。

八、未来发展战略

学校规划实施“三大工程”：民族教育信息化提升工程、校地协同育人工程、民族文化创意产业孵化工程。拟建设“彝汉双语智慧教室”和“民族地区教育大数据研究中心”，强化服务民族地区教育现代化的能力。

西昌民族师范学校通过四十年探索，构建了民族地区师范教育的完整生态体系。其“语言+文化+技能”三位一体的培养模式，有效破解了民族地区教师队伍建设难题。随着教育数字化转型的推进，学校正面临着传统优势与现代技术融合的新课题。未来需在保持民族教育特色的基础上，加强人工智能辅助教学系统开发，完善“互联网+双语教育”平台建设，使民族文化传承与现代教育技术形成合力，持续为民族地区基础教育输送高素质“永久牌”教师。