兰州大学是985还是211(兰大985还是211)

• 更新时间：2025-10-15 05:39:31 •

关于兰州大学是985还是211的综合评述兰州大学既是“211工程”重点建设大学，也是“985工程”重点建设大学，属于中国高等教育体系中层次最高的“双一流”建设高校（A类）行列。这一双重身份的确立，是基于国家在不同历史时期对高等教育发展的战略布局以及对兰州大学自身办学实力与历史贡献的充分肯定。“211工程”于1995年启动，旨在面向21世纪重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科，兰州大学凭借其深厚的办学底蕴和显著的学科优势，成功入选首批建设院校，这标志着其在全国高等教育格局中占据了重要地位。随后，国家于1999年启动“985工程”，目标是集中资源建设若干所世界先进水平的一流大学，兰州大学再次凭借其在基础科学研究、特别是理学领域的杰出贡献，以及在服务国家西部发展战略中不可替代的作用，跻身首批34所“985工程”建设高校之列。这一身份不仅为学校带来了宝贵的政策与资金支持，更极大地提升了其社会声誉和影响力。尽管“211工程”和“985工程”的重点建设已经统筹为“双一流”建设，但“985/211”作为一段历史烙印和实力象征，至今仍在社会公众、企事业单位的人才评价体系中具有很高的辨识度。
因此，兰州大学作为一所地处西部的著名学府，其“985工程”和“211工程”的双重身份，是其综合实力、历史地位与国家战略重要性最直观的体现，奠定了它作为国家高水平研究型大学的核心基础。

兰州大学的历史沿革与地位确立

要深入理解兰州大学作为985和211高校的涵义，首先需要回溯其悠久而辉煌的办学历史。兰州大学创建于1909年，其前身是清末新政期间设立的甘肃法政学堂，历经风雨沧桑，在动荡的岁月中坚持办学，积淀了深厚的文化底蕴。新中国成立后，于1952年在全国院系调整中被确立为教育部直属的全国重点综合性大学之一。这次调整赋予了兰州大学新的使命，也强化了其在基础科学，尤其是在物理学、化学、生物学、地理学等领域的优势。这一时期，一大批知名学者或扎根西北，或响应号召来到兰州大学，为学校的学科建设和发展奠定了坚实的根基，使其在中国高等教育版图上，尤其是广袤的西部地区，树立起一面鲜明的旗帜。

正是基于这种长期积累的雄厚实力和特殊的地理战略位置，当国家启动高等教育重点建设工程时，兰州大学自然成为首批入选者。211工程的遴选标准极为严格，旨在筛选出一批在国内处于领先水平、在国际上有一定影响的大学予以重点支持。兰州大学以其在多个学科领域的突出表现，特别是在草业科学、生态学、化学、物理学等学科上的传统优势，顺利通过评审，成为首批进入“211工程”建设序列的高校之一。这可以视为国家对兰州大学截至20世纪90年代办学成果的一次系统性肯定，也为其后续发展注入了强劲动力。

而“985工程”的入选，则是对兰州大学能否代表国家参与世界高等教育竞争潜力的一次更为严峻的考验。该工程的目标更为宏大，资源投入也更加集中。兰州大学能够跻身首批34所建设高校，其决定性因素在于以下几个方面：是其无可替代的地缘战略价值。作为国家布局在西部地区的重点综合性大学，兰州大学对于维系西部高等教育生态平衡、为西部大开发战略培养和输送高端人才、开展服务于西部经济社会发展的科学研究具有至关重要的作用。是其在基础研究领域，特别是“穷”学科（需要长期坐冷板凳、艰苦积累的学科）方面所展现出的卓越韧性和辉煌成就。兰大人在相对艰苦的物质条件下，取得了一系列国内外瞩目的科研成果，这种“自强不息、独树一帜”的精神赢得了广泛尊重。是其已经形成的一批具有国际竞争力的学科高地。
因此，入选“985工程”，是兰州大学发展史上的一座重要里程碑，标志着其正式进入了中国高等教育的“第一方阵”，肩负起了创建世界一流大学的历史重任。

“985工程”与“211工程”的内涵与对兰州大学的意义

“211工程”和“985工程”虽然同为国家级的高等教育重点建设工程，但其定位、目标和侧重点有所不同，它们对兰州大学产生的深远影响也各有侧重。

211工程：奠定学科与基础设施的基石

“211工程”的核心建设内容可以概括为：重点学科建设、公共服务体系建设和基础设施建设。对于兰州大学而言，这一时期的发展主要体现在：

学科结构优化与重点突破：学校获得了专项经费，用于强化优势学科、扶持特色学科、培育新兴交叉学科。这使得兰州大学的传统优势学科如化学、物理、生物、地理、草业科学等得到了进一步的巩固和提升，科研平台条件显著改善。
办学条件实质性改善：资金投入用于更新实验设备、扩充图书资料、建设校园网络以及改善教学科研用房等，极大地缓解了学校长期以来因地处西部而面临的资源约束，为师生提供了更好的工作和学习环境。
人才队伍建设的启动：虽然“211工程”期间的人才支持力度后续由“985工程”和各类人才计划大幅加强，但这一时期为学校吸引和稳定高层次人才提供了初步的物质基础和政策环境。

可以说，“211工程”为兰州大学实现跨越式发展打下了坚实的物质和学科基础，是学校迈向更高目标的“筑基”阶段。

985工程：驱动创新与迈向一流的引擎

“985工程”的定位是“建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学”，其投入强度和支持力度远超“211工程”。它对兰州大学的影响更为深刻和全面：

体制机制改革的催化剂：获得“985工程”身份后，兰州大学在内部治理、人事制度、科研组织模式、人才培养体系等方面进行了大胆探索和改革。
例如，建立了以学术为导向的教师聘任和晋升制度，推行了本科生导师制、基地班等创新人才培养模式。
科技创新能力的飞跃：巨额的专项资金使得学校有能力布局前沿交叉研究领域，组建高水平创新团队，承担国家重大科研项目的能力显著增强。在气候变化、青藏高原研究、西部环境演化、核物理、化学合成等领域产出了一批具有国际影响力的原创性成果。
师资队伍质的提升：“985工程”经费为学校实施各类人才引进和培育计划（如“萃英”人才计划）提供了强力支撑，吸引了一批学术领军人物和优秀青年才俊，师资队伍的学缘结构、年龄结构、职称结构得到优化。
国际声誉与交流的空前拓展：作为“985”高校，兰州大学的国际能见度大大提高，与国外知名大学和科研机构的实质性合作日益增多，师生出国访学、参加国际会议以及招收留学生规模不断扩大。

“985工程”将兰州大学推上了一个更广阔的平台，使其能够以世界一流大学为目标，在更高的层次上参与竞争与合作。

从“985/211”到“双一流”：新时代的传承与发展

2016年，国家宣布将“211工程”、“985工程”等重点建设项目统筹纳入世界一流大学和一流学科建设，即“双一流”建设。这标志着中国高等教育重点建设进入了一个新阶段，从过去的“身份固化”转向“开放竞争”，实行每五年一个周期的动态调整机制。

在这一新的国家战略中，兰州大学再次展现了其强大的实力和韧性。在首轮“双一流”评选中，兰州大学成功入选42所世界一流大学建设高校（A类）名单。这意味着，在新的评价体系下，兰州大学依然稳居中国顶尖大学行列。
于此同时呢，有多个学科入选世界一流学科建设名单，包括但不限于化学、大气科学、生态学、草学等，这些学科大多是其在“985/211”时期就已经奠定雄厚基础的优势领域。

“双一流”建设并非对“985/211”的简单否定或替代，而是在新形势下的一种继承与发展。对于兰州大学而言：

“985/211”的遗产是“双一流”的基石：正是通过“211工程”和“985工程”长达二十多年的持续重点建设，兰州大学才积累了足够的学科实力、人才储备和制度经验，使其有能力在“双一流”建设的激烈竞争中继续保持A类地位。
“双一流”赋予了新的发展动力与压力：动态调整机制打破了终身制，促使学校必须持续保持创新活力，追求卓越。兰州大学需要更加聚焦特色、发挥优势，在服务国家战略需求（如生态文明建设、西部开发、乡村振兴、“一带一路”倡议）中寻找新的增长点。
身份认同的延续与升华：在社会层面，“985/211”作为一段历史，其品牌效应依然存在。而“双一流”则代表了当前和未来的官方认可与期望。兰州大学兼具这两种身份，使其在招生、就业、合作等方面依然享有很高的声誉，同时也在“双一流”的新赛道上奋力前行。

兰州大学的特色优势与面临的挑战

作为一所独特的985/211暨“双一流”A类高校，兰州大学的办学特色十分鲜明。

核心优势主要体现在：

深厚的基础研究底蕴：尤其在理学领域，拥有多个国家重点实验室、教育部重点实验室，科研实力雄厚，学风严谨踏实，被誉为“最孤独的大学”也反衬出其潜心治学的氛围。
独特的地域与资源优势：地处青藏高原、黄土高原、内蒙古高原交汇处，毗邻祁连山、河西走廊等特殊地理单元，使其在生态学、地理学、大气科学、冰川冻土、草业科学等领域拥有得天独厚的“天然实验室”。
“自强不息、独树一帜”的校训精神：在相对艰苦的条件下，兰大人磨练出了坚韧不拔、艰苦奋斗、勇于创新的精神品质，这是学校最宝贵的精神财富。
对国家西部战略的突出贡献：为西部地区培养了大量的高层次人才，许多科研成果直接应用于西部地区的环境保护、资源开发和经济社会发展。

面临的挑战同样不容忽视：

地理位置带来的制约：地处西北内陆，在经济发达程度、信息获取、国际交流便利性、对高端人才的吸引力等方面，与东部沿海同类高校相比存在明显劣势，“人才东南飞”现象曾一度比较突出。
学科结构有待优化：虽然基础理科优势突出，但在工程技术、医学、人文社会科学等领域的整体实力和影响力与顶尖综合性大学相比尚有差距，学科交叉融合有待深化。
办学资源相对紧张：尽管有国家重点投入，但地方配套支持能力有限，学校自身筹措资金的能力也受到地域经济限制，资源总量与东部高校相比差距较大。

面对这些挑战，兰州大学正在积极应对，通过实施“人才强校”战略、深化综合改革、主动对接国家需求、加强对外合作等方式，努力将挑战转化为机遇，走出一条在西部办好世界一流大学的特色发展之路。

结语

兰州大学作为国家首批“211工程”和“985工程”重点建设大学，并在新时代成功跻身“双一流”建设高校A类行列，其身份认定有着坚实的历史和现实依据。这两个标签不仅仅代表着过去的荣誉和投入，更深刻地塑造了学校的办学格局、提升了其综合实力和国际影响力。在从“985/211”到“双一流”的演进过程中，兰州大学始终坚持自身特色，扎根中国西部，面向国家战略需求，在世界高等教育舞台上不断追求卓越。它的发展历程，是中国高等教育事业波澜壮阔发展的一个缩影，也生动诠释了一所大学如何通过自身努力和国家支持，在特定的历史条件和地理环境中成长为国之重器。
因此，当人们提及兰州大学是985还是211时，其背后所蕴含的是一所百年学府的奋斗史诗、是国家对西部高等教育的战略布局、更是对其在未来中国乃至世界知识创新体系中继续发挥关键作用的殷切期望。

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