阿坝州幼儿师范学校是四川省阿坝藏族羌族自治州唯一一所以培养幼儿教师为主的中等职业学校，其办学定位紧密围绕民族地区学前教育人才需求。学校依托藏羌民族文化资源，构建了以学前教育为核心，融合民族艺术特色的课程体系，同时注重学生双语（汉语与藏语）教学能力的培养。近年来，该校通过校企合作、定向培养等方式，为川西北高原地区输送了大量“下得去、留得住”的学前教育专业人才，尤其在基层乡镇幼儿园教师队伍中占据重要比例。然而，受限于地理位置与经济条件，学校在师资引进、实训设施升级等方面仍面临挑战，需进一步平衡传统师范教育与现代职业教育模式的融合。

一、地理位置与办学定位

阿坝州幼儿师范学校位于马尔康市，地处川西北高原核心区，辐射阿坝州13个县。学校以“服务民族地区学前教育”为宗旨，重点培养具备藏羌文化认知、双语教学能力的幼儿教师。

二、师资力量结构

学校现有教职工127人，其中专任教师98人，高级职称占比28%，硕士以上学历占15%。民族师资比例达40%，涵盖藏语、羌绣等特色课程。

三、专业设置与课程体系

学校开设学前教育、美术教育（藏羌唐卡方向）、音乐教育（民族器乐方向）三大专业，课程包含《高原儿童心理》《藏族民间舞蹈》《羌绣工艺》等特色模块。

• 核心课程：学前心理学、幼儿园活动设计、儿童行为观察
• 特色课程：藏语口语训练、羌族文化概论、高原环境适应教育
• 实践课程：乡村幼儿园见习（每学期2周）、民族手工艺制作

四、学生构成与升学就业

在校生中藏族学生占52%，羌族占18%，汉族占30%。近五年就业率保持在92%以上，85%毕业生进入本州乡镇幼儿园，5%升入四川幼儿师范高等专科学校。

五、硬件设施配置

学校建有藏羌文化主题实训楼，配备民族服饰制作室、高原模拟教室等特色场馆，但信息化设备更新滞后，生均教学设备值低于全省中职平均水平。

• 实训中心：儿童情景模拟室（6间）、民族手工艺工坊（唐卡/羌绣）
• 图书馆资源：藏书8.2万册（含藏文图书1.2万册），电子资源覆盖率不足30%
• 宿舍条件：8人间为主，供暖覆盖率100%（高原气候需求）

六、民族文化传承创新

学校将藏羌文化融入教育教学，开发《藏族儿歌弹唱》《羌族羊皮鼓舞蹈》等校本课程，每年举办“雪山童声”民族艺术节，形成“课堂+舞台+工坊”三维育人模式。

七、社会服务能力

学校承担“国培计划”乡村教师培训任务，年均培训藏区幼儿教师600人次，并设立“帐篷幼儿园”支援高原牧区，但科研成果转化效率较低。

• 培训项目：双语教师能力提升、高原儿童保育技术
• 对口支援：与红原县、若尔盖县签订“订单式”培养协议

学校面临高原人才流失（年均离职率12%）、智能化教学手段欠缺等问题。建议加强“校县联动”机制，引入虚拟仿真实训系统，并深化与四川师范大学等高校的“3+2”贯通培养合作。

作为全国五个藏区唯一独立建制的幼儿师范学校，阿坝州幼儿师范学校在民族地区教育生态中具有不可替代性。其“双语+技能+文化”的培养模式有效缓解了川西北学前教育资源短缺问题，但需在教育信息化、师资稳定性等方面突破高原瓶颈。未来可探索建立藏羌彝文化幼儿教育联盟，通过资源共享提升民族地区幼教整体水平。