作为川西南地区唯一一所以“幼儿师范”命名的高等专科学校，西昌幼儿师范高等专科学校（以下简称“西昌幼师”）自2018年经四川省政府批准设立以来，始终聚焦学前教育人才培养核心使命。学校依托西昌市“攀西地区中心城市”的区位优势，结合凉山州及周边地区对高素质幼教人才的迫切需求，构建了以学前教育为龙头，早期教育、婴幼儿托育服务与管理等专业协同发展的办学体系。截至2023年，学校已形成“校地协同育人+民族文化浸润”的双重特色，累计为川滇黔结合部输送幼教人才超3000人，毕业生就业率连续五年保持在95%以上。在硬件建设方面，学校占地300余亩的新校区配备全真幼儿园实训中心、儿童行为观察实验室等特色设施；师资队伍中具有硕士以上学历者占比达68%，“双师型”教师比例超过行业平均水平。然而，作为新建专科院校，其在专业拓展空间、科研成果转化效率等方面仍面临挑战，需通过深化产教融合、强化区域联动实现高质量发展。

一、历史沿革与战略定位

西昌幼师前身可追溯至1958年成立的西昌师范学校幼师班，历经中等师范教育向高等专科教育的转型，2019年正式挂牌成为全日制公办专科层次高校。学校锚定“服务民族地区学前教育”的战略方向，将自身发展融入《凉山州“十四五”教育发展规划》与《四川省学前教育发展提升行动计划》政策框架。

相较于同类院校，西昌幼师在民族地区定向培养方面更具针对性。例如其“彝汉双语幼教班”累计招生400余人，与凉山州13个县教育局签订“订单式”培养协议，实现招生与就业岗位精准对接。这种“教育扶贫+人才振兴”的双轨模式，使其在民族地区基础教育领域形成差异化竞争优势。

二、专业布局与课程体系

学校现设学前教育、早期教育、婴幼儿托育服务与管理等6个专科专业，其中学前教育专业入选省级一流专业建设点。课程体系采用“基础能力+专业技能+地域文化”三维架构，开发《彝族民间游戏传承与创新》《川南童谣创编》等特色校本课程。

值得注意的是，学校将艺术素养培育贯穿全程教学，舞蹈、声乐、美术类课程总学时达800余节，远超同类院校平均标准。这种“强技能导向”的课程设计，使学生在省级师范生教学能力大赛中获奖率连续三年位居川西南赛区前列。

三、师资队伍建设现状

截至2023年9月，学校共有教职工246人，其中正高级职称18人，副高级职称52人，具有幼儿园一线工作经验的“双师型”教师占比达63%。通过实施“名师工作室领衔”“企业实践轮岗”等制度，构建起“高校教授+幼教专家+行业导师”三维师资矩阵。

特别是在民族教育师资方面，学校聘请12位彝族非遗传承人担任客座教授，开发《彝族漆器美育实践》《苗族芦笙舞教学应用》等特色课程资源包，使民族文化元素深度融入教育教学全过程。

四、实践教学体系创新

学校构建“四阶递进”实践教学体系：第1-2学期校内仿真实训，第3-4学期幼儿园跟岗见习，第5学期集中实习，第6学期顶岗支教。投资1200万元建设的“智慧幼教实训中心”包含虚拟仿真幼儿园、特殊儿童教育实验室等12个专项实训场所。

通过与西昌市24所幼儿园建立“双导师制”，学生实习期间需完成每日教学反思日志、家长沟通案例集等过程性考核，确保实践质量。近三年实习单位满意度调查显示，94.6%的合作园所认可学生“即插即用”的实践能力。

五、就业质量与职业发展

学校2023届毕业生就业数据显示，进入公立幼儿园占比67.3%，民办普惠园占比21.8%，自主创业占比10.9%。薪酬水平方面，试用期平均月薪3200元，转正后可达4500-6000元，高于川西南地区幼教行业平均水平。

针对民族地区留人难问题，学校实施“基层就业奖励计划”，对赴深度贫困县乡从教的毕业生给予学费补偿和生活补贴。2023年定向凉山州基层就业比例达41%，较2019年提升23个百分点，有效缓解当地“下不去、留不住”的困境。

六、校园文化建设特色

学校将“彝韵汉风”作为文化内核，每年举办“火把节文艺汇演”“彝族年传统体育赛”等特色活动。投入80万元建成的“民族教育博物馆”收藏彝族漆器、苗族蜡染等非遗作品300余件，成为重要的文化育人基地。

• 品牌活动示例：“小小毕摩文化节”组织学生设计彝文绘本、编排动物寓言皮影戏，累计参与超5000人次
• 环境育人实践：校园景观融入太阳历广场、火把图腾柱等彝族建筑元素，绿化植被选用索玛花、高山榕等本土物种
• 社团建设成果：“彝心匠艺社”获评省级优秀传统文化传承社团，研发《幼儿彝语启蒙》系列教材

这种文化浸润模式使98%的学生掌握基础彝语交流能力，开发的《民族地区家园共育指南》被凉山州教育局列为推广读物。

七、区域联动与产教融合

学校牵头组建“川滇黔结合部幼教联盟”，与56家幼儿园、早教机构签订合作协议。其中与西昌市第一幼儿园共建的“教师发展中心”，实现教研资源共享、师资互派培训。近五年开展横向课题研究14项，转化《民族地区亲子阅读指导手册》等实践成果9项。

在产业服务方面，学校承接凉山州“一村一幼”辅导员培训项目，累计培训乡村幼教人员2300余人次。开发的《民族地区学前双语教育实务》在线课程，被云南昭通、贵州六盘水等地教育机构采购使用。

面对“三孩政策”带来的学前教育资源扩容需求，学校启动“专业群拓展计划”，拟增设智慧健康养老、儿童康复治疗等相关专业。但作为新建专科院校，仍存在科研平台薄弱（现有省部级平台仅1个）、高端人才引进困难（博士占比不足5%）等问题。对此，学校规划通过“三个对接”破局：对接川滇黔结合部教育厅共建“民族地区幼教发展研究中心”；对接凉山州“学前教育质量提升工程”争取专项经费；对接成都师范学院开展“3+2”专升本联合培养。这些举措若能落实，有望在五年内实现从区域性专科院校向全国民族幼教特色高校的跨越。

站在新时代教育改革的交汇点，西昌幼师的发展轨迹折射出民族地区高职院校的典型成长路径。其以服务民族地区基础教育为己任的办学初心，通过构建“民族文化+职业能力”双核驱动的培养体系得以具象化。在硬件设施逐步完善的基础上，如何突破师资队伍高层次化瓶颈、提升科研反哺教学的能力，将成为决定学校能级跃升的关键。值得关注的是，学校正在探索的“校-政-园-村”四位一体协同机制，不仅为破解民族地区“幼教资源孤岛”问题提供样本，更通过将彝族文化基因植入人才培养全过程，开辟出文化传承与职业教育融合发展的新路径。这种扎根大地办教育的实践经验，对于同类院校特别是民族地区新建高职院校具有重要参考价值。面向未来，西昌幼师需要在保持民族教育特色的同时，加快数字化转型步伐，通过建设虚拟仿真教学资源库、开发AI辅助教学系统等方式，实现传统师范教育与现代教育技术的深度融合，方能在高质量发展赛道上持续领跑。