海西幼师专业学校(海西幼师学校)

学校的历史沿革与发展定位

海西幼师专业学校的成立与发展，深深植根于区域经济社会发展和教育改革的宏观背景之中。
随着国家对于学前教育这一基础民生工程的高度重视，连续多期的“学前教育行动计划”深入推进，社会对优质普惠学前教育的需求急剧增长，随之而来的是对专业化、规范化幼教师资的巨大渴求。海西地区经济活跃，人口集聚效应明显，学前教育资源，尤其是高质量师资的供给与需求之间的矛盾曾一度较为突出。为应对这一挑战，填补人才缺口，服务地方民生与教育发展，海西幼师专业学校应运而生。

学校自创办之初，便明确了其服务型、应用型的办学定位。其发展战略始终与区域学前教育发展规划同频共振，致力于成为支撑海西地区幼教事业发展的“人才摇篮”和“创新引擎”。学校的发展历程经历了从规模扩张到内涵建设的转变，从最初专注于培养合格的幼儿园教师，逐步扩展到涵盖早期教育、特殊儿童教育指导、幼儿园管理等更为细分的领域，形成了以幼儿保育专业为核心，辐射相关领域的专业群建设格局。这一清晰的定位使其在众多职业院校中脱颖而出，树立了鲜明的品牌形象，也为其赢得了广泛的社会认可和教育主管部门的支持。

专业设置与课程体系特色

学校的专业设置具有高度的针对性和前瞻性，完全围绕学前教育行业的实际岗位需求展开。其核心专业通常为幼儿保育，该专业旨在系统培养学生从事婴幼儿保育、教育工作的全方位能力。

课程体系的构建是其人才培养质量的基石，充分体现了“厚基础、强技能、重素养”的特点。整个体系大致可分为以下几个模块：

• 通识教育模块：包括思想政治、大学语文、大学英语、计算机应用基础等课程，旨在提升学生的综合人文素养和可持续发展能力，为其终身学习打下基础。
• 专业理论模块：这是学生理解幼儿、理解教育的关键，核心课程包括学前教育学、幼儿发展心理学、幼儿卫生与保健、学前教育政策法规等。这些课程帮助学生构建起科学的儿童观和教育观。
• 专业技能模块：这是凸显职业教育特色的核心部分，课程强调实操与应用，例如幼儿游戏与指导、幼儿园课程设计与实施、幼儿行为观察与引导、幼儿园班级管理、幼儿故事讲述与表演、乐理与视唱、钢琴基础、舞蹈与形体、美术与手工等。这些课程通过大量的模拟实训和项目化教学，使学生熟练掌握保教实践的各项技能。
• 实践教学模块：这是将所有理论知识转化为职业能力的关键环节。学校通过建设高标准的校内实训中心（如模拟幼儿园、感统训练室、艺术工作坊等）和拓展稳固的校外实习基地，构建了“认知实习-跟岗见习-顶岗实习”层层递进的实践教学体系，确保学生毕业即能上岗。

师资力量与教学团队建设

教育大计，教师为本。海西幼师专业学校深知师资队伍是保障教育教学质量的灵魂。学校着力打造一支结构合理、专兼结合、德技双馨的“双师型”教学团队。

在专职教师队伍建设方面，学校一方面积极引进具有硕士研究生以上学历、拥有扎实理论功底的青年教师，另一方面高度重视现有教师的在职培养与提升，通过定期组织教师参加国家级、省级培训，赴高校访学进修，深入幼儿园一线实践调研等方式，不断更新教师的教育理念和知识结构，确保其教学内容与行业前沿动态保持同步。

更为特色的是，学校大力聘任来自行业一线的专家、省级示范幼儿园的园长和骨干教师作为兼职教师。这些兼职教师将最鲜活的实践案例、最前沿的行业标准和最实用的操作技能带入课堂，极大地丰富了教学内容，缩短了学校教学与岗位需求之间的距离。通过建立“名师工作室”、“校企协作教研组”等机制，实现了专兼职教师的深度交流与融合，共同开展课程开发、教材编写和教学改革研究，有效提升了整个教学团队的综合实力。

教学资源与实训条件

为了给学生创造一流的学习和实践环境，海西幼师专业学校持续投入，建设了完善的教学资源与实训平台。

在校内实训条件方面，学校建有功能齐全、设备先进的各类专业化实训室。这些实训室并非简单的教室，而是高度仿真幼儿园实际环境的实践场域。例如：

• 模拟幼儿园活动室：完全按照标准幼儿园班级配置，包含活动区、角色扮演区、建构区、阅读区等，供学生进行环境创设、活动组织、游戏指导等课程的实操训练。
• 婴幼儿卫生保健实训室：配备婴儿模型、护理台、体检仪器等，用于训练学生掌握幼儿生活照料、日常护理、意外事故急救等技能。
• 艺术技能实训室：包括数码钢琴房、音乐教室、舞蹈练功房、美术创作室等，用于对学生进行系统的音乐、舞蹈、美术等艺术素养和教学技能的培养。
• 现代教育技术实训室：配备交互式电子白板、多媒体教学设备等，训练学生运用现代信息技术设计和组织教学活动的能力。

在图书信息资源方面，学校图书馆拥有丰富的学前教育类专业藏书、学术期刊和电子资源数据库，为学生开展自主学习和深入研究提供了有力支持。
除了这些以外呢，学校还积极开发建设在线课程、微课、教学案例库等数字化教学资源，推动混合式教学模式改革，满足学生个性化、泛在化的学习需求。

校企合作与就业前景

深度的校企合作是海西幼师专业学校人才培养模式的鲜明特色和成功关键。学校坚信，真正符合市场需要的人才必须通过与用人单位的紧密合作来共同塑造。

学校与海西地区及周边城市众多教育集团、省级示范性幼儿园、优质民办幼儿园以及早期教育机构建立了长期、稳定的战略合作关系。合作形式多样且深入：

• 共建实习实训基地：合作单位作为学校稳定的校外实习基地，常年接收学生进行见习和顶岗实习，并由幼儿园指派业务骨干担任实习指导教师，实行“双导师”制，共同管理、考核学生。
• 共同制定培养方案：学校定期邀请合作单位的行业专家参与专业建设指导委员会，共同研讨人才培养目标、规范课程设置、确定能力标准，确保专业教学始终紧盯行业发展趋势。
• 订单班与定制培养：针对一些大型教育集团或人才需求迫切的区县教育主管部门，学校开设“订单班”，按照用人单位的特定要求进行定向培养，学生毕业后经考核合格直接进入该单位工作，实现了“招生即招工、入学即入职”。
• 人员互聘与交流：学校教师到合作幼儿园挂职锻炼，幼儿园专家到学校兼任课程，形成了良性的双向交流机制。

这种深度的校企合作模式，为学生的就业提供了极其畅通的渠道。毕业生以其扎实的专业基础、熟练的实践技能和良好的职业素养，深受用人单位的欢迎，历年就业率均保持在较高水平。毕业生主要流向包括公办幼儿园、民办幼儿园、早期教育中心、儿童活动中心、幼儿培训机构等，亦有部分优秀毕业生通过考试进入编制内教师队伍或选择自主创业，开办亲子园、幼儿园等，职业发展前景广阔，社会认可度持续攀升。

学生成长与全面发展

海西幼师专业学校始终坚持“立德树人”的根本任务，在狠抓专业技能培养的同时，高度重视学生的全面发展和人格塑造。学校认为，一名优秀的幼儿教师，首先必须是一个品德高尚、富有爱心、责任心强的“人”。

学校通过开设丰富的思想政治课程和职业素养课程，将师德教育贯穿于人才培养全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，深刻理解幼儿教师职业的神圣性与特殊性，培育其崇高的职业理想和敬业精神。校园文化建设丰富多彩，定期举办职业技能大赛（如幼儿故事讲述、幼儿舞蹈创编、玩教具制作等）、艺术节、运动会、社会实践、志愿者服务等活动，为学生展示才华、锻炼能力、陶冶情操提供了广阔舞台。

此外，学校还高度重视学生的心理健康教育，建有专业的心理咨询室，配备专职心理咨询师，通过开展心理健康普查、团体辅导、个体咨询等活动，帮助学生解决成长过程中的困惑与压力，培养其积极乐观、健康向上的心理品质。这一系列着眼于学生全面发展的举措，确保了毕业生不仅能胜任工作岗位的技术要求，更能以健全的人格和深厚的爱心去滋养和呵护每一个幼儿的成长，真正成为幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

海西幼师专业学校作为区域学前教育师资培养的重要阵地，其价值不仅体现在为行业输送了大量急需的技术技能人才，更在于它通过自身卓有成效的教育实践，探索出了一条契合中国国情、满足地方需求的中职幼师培养之路。面对未来，随着生育政策的调整、社会对早期教育质量要求的不断提高以及教育信息化、智能化的深入发展，学前教育必将迎来新的机遇与挑战。海西幼师专业学校将继续坚守教育初心，紧跟时代步伐，不断深化教育教学改革，优化专业结构，加强内涵建设，提升办学水平，以期能够培养出更多适应未来教育发展需要的、高素质专业化的幼教人才，为促进儿童健康成长、推动学前教育事业优质均衡发展做出新的更大贡献。它的发展历程和办学经验，也为同类院校提供了有益的借鉴和参考。