崇左幼师专业大学(崇左幼师高专)

崇左幼儿师范高等专科学校综合评述崇左幼儿师范高等专科学校作为广西壮族自治区崇左市属的一所全日制普通高等专科学校，是广西乃至中国西南地区培养学前教育、小学教育师资的重要基地。学校立足崇左，服务广西，面向全国，秉承“立德树人”的根本任务，致力于培养热爱教育事业、专业知识扎实、实践能力突出的高素质应用型人才。在区域教育发展格局中，学校承担着为边境地区、民族地区基础教育和学前教育输送合格师资的特殊使命，其发展对提升地方教育质量、促进教育公平具有不可替代的作用。学校依托师范教育传统优势，紧密结合国家学前教育深化改革规范发展的政策导向，以及社会对优质早期教育日益增长的需求，不断优化学科专业结构。其核心的幼儿师范专业群特色鲜明，课程设置注重理论与实践相结合，强化学生艺术素养、保教能力与创新精神的培育。
于此同时呢，学校积极拓展与地方幼儿园、教育机构的深度合作，构建了较为完善的实践教学体系，确保人才培养与行业需求紧密对接。尽管作为一所年轻的专科院校，其在硬件设施、师资深度等方面仍有持续提升的空间，但其清晰的办学定位、鲜明的地域特色以及对服务基层教育的坚定承诺，使其正稳步成长为省内有影响力、国内有一定知名度的幼儿师范院校，未来发展潜力可观。

学校历史沿革与发展定位

崇左幼儿师范高等专科学校的成立与发展，是顺应中国高等教育改革和师范教育体系调整，特别是优化幼儿教师培养体系的大背景下的产物。学校的前身可追溯至多所地方中等师范院校和教育机构，经过资源整合与升格，最终获批建立为高等专科学校。这一历程标志着其办学层次的一次重大飞跃，从中等职业教育迈入了高等教育序列。学校的办学定位清晰而坚定，即以教师教育为主体，以学前教育为特色和龙头，兼顾小学教育等相关专业的发展。其核心目标是为广大城乡地区，尤其是广西边境和少数民族聚居区，培养“下得去、留得住、教得好”的幼儿园和小学教师。这一定位深刻契合了国家关于振兴教师教育、重点支持中西部和农村地区教师队伍建设的战略方针。学校的发展与崇左市乃至整个广西的经济社会发展规划紧密相连，致力于通过提供优质的教育人力资源，反哺地方，推动区域文化教育事业进步，从而在更宏观的层面服务于乡村振兴和民族团结。

学科专业设置与特色

学校的专业设置高度聚焦其办学定位，形成了以幼儿师范类专业为核心，相关专业协同发展的专业集群体系。

• 学前教育专业：这是学校的王牌与骨干专业。其课程体系通常涵盖幼儿发展心理学、学前教育学、幼儿卫生与保健、幼儿园课程与活动设计、幼儿游戏理论与指导、幼儿行为观察与评价等核心理论课程。
  于此同时呢，极度重视学生实践技能的培养，开设诸如幼儿歌曲弹唱、幼儿舞蹈创编、美术与手工制作、幼儿园环境创设等艺术技能课程。该专业旨在培养学生全面的保教能力，使其能够胜任幼儿园一日生活的组织与管理、教育教学活动的设计与实施。
• 小学教育专业：作为另一重要支撑，该专业通常进一步区分语文、数学等方向，课程包括小学教育学、小学心理学、学科教学论、现代教育技术应用等，培养学生掌握小学教育教学的基本规律和方法，具备从事小学多学科教学或主要学科教学的能力。
• 特色衍生专业：围绕核心教育生态，学校还可能开设诸如早期教育、艺术教育（音乐或美术方向）、体育教育等专业，以满足社会对多样化、专业化教育人才的需求，完善教育人才培养链条。

专业的特色体现在强烈的应用性和实践导向。学校大力推进“岗课赛证”综合育人模式，将课程学习与岗位需求、技能竞赛、职业资格证书考取相融合，确保学生所学与行业所用无缝对接。

人才培养模式与实践教学

学校深谙实践能力对于教师职业的重要性，因此构建了“三年不断线”的实践教学体系，将实践环节贯穿于人才培养的全过程。

• 校内实训基地建设：学校通常建有设备齐全的校内实训中心，例如模拟幼儿园教室、蒙台梭利教室、感统训练室、微格教室、钢琴房、舞蹈练功房、画室等。这些场所为学生提供了将理论转化为初步实践技能的平台，在模拟真实的环境中反复锤炼基本功。
• 校外实习基地合作：与众多优质公办幼儿园、民办幼儿园、小学以及教育集团建立长期稳定的合作关系，共建校外实习基地。学生通过教育见习、跟岗实习、顶岗实习等环节，全面深入教育一线，在真实的工作情境中观察、学习和实践，完成从学生到准教师的角色过渡。
• 双师型教师队伍：学校着力打造兼具扎实理论功底和丰富实践经验的“双师型”教师队伍。教师不仅承担教学任务，还指导学生实践、参与基础教育研究，并将最新的行业动态和案例带入课堂，保证教学内容的先进性与实用性。
• 第二课堂与社团活动：通过举办和参与教学技能大赛、讲故事大赛、环创设计比赛、文艺汇演等各类活动，以及支持书画社、舞蹈社、合唱团等学生社团的发展，全方位提升学生的综合素质、组织协调能力和艺术表现力。

师资队伍建设

师资是立教之本，兴校之基。崇左幼儿师范高等专科学校将师资队伍建设作为学校发展的战略重点。通过“内培外引”等多种方式，不断优化师资结构，提升整体素质。学校注重高层次人才的引进，吸引具有博士学位或副高以上职称的专家学者加入，以引领学科专业发展。
于此同时呢，高度重视现有青年教师的培养，通过鼓励攻读更高学位、参加国内外访学研修、参与行业实践等方式，促进其专业成长。制定政策支持教师开展教学研究与科学研究，鼓励教师申报各级各类教改和科研项目，以研促教，反哺教学。建立并完善教师发展中心，为教师提供系统化的培训和支持，内容涵盖教育教学方法、课程开发、信息技术应用、师德师风建设等多个方面。努力打造一支数量充足、结构合理、素质优良、富有创新精神和实践能力的专业化师资队伍，为人才培养质量提供最根本的保障。

校园基础设施与学习环境

良好的硬件设施是保障教育教学活动顺利开展的物质基础。学校通常拥有功能分区合理的现代化校园。

• 教学设施：包括多媒体教室、计算机实验室、语音室、各类专业实训室以及图书馆。图书馆藏有丰富的纸质和电子资源，特别是教育类、心理类、儿童文学类书籍和期刊，为师生学习和科研提供信息支持。
• 生活与体育设施：学生公寓、食堂、超市等生活设施配套齐全，满足学生日常起居需求。标准田径场、篮球场、排球场、体育馆等体育设施，则为学生进行体育锻炼、增强体魄提供了场所，有利于促进学生的身心健康发展。
• 校园文化环境：学校着力营造“学高为师，身正为范”的师范文化氛围。通过校园景观设计、宣传栏、校园网站、微信公众号等多种载体，传播先进教育理念，展示师生风采，弘扬积极向上的校园主流文化，潜移默化地陶冶学生的教育情怀和职业情操。

社会服务与合作交流

作为一所地方高校，学校积极主动地融入区域发展，履行其社会服务职能。

• 在职教师培训：依托自身师资和平台优势，承担崇左市及周边地区幼儿园和小学在职教师的继续教育和培训任务，通过举办培训班、讲座、研讨会等形式，更新一线教师的教育观念和知识技能，助力地方教师队伍专业水平的提升。
• 教育研究与咨询：鼓励教师面向地方基础教育实践开展应用型研究，为地方教育行政部门和学校的决策提供咨询服务和智力支持。参与地方幼儿园的课程开发、教学改革和质量评估等工作。
• 对口支援与帮扶：积极响应国家号召，可能参与对农村地区、薄弱幼儿园的对口支援工作，通过送教下乡、资源共享等方式，促进教育均衡发展。
• 合作交流：与国内其他高等师范院校建立合作关系，开展学术交流、师生互访等活动。
  于此同时呢，也可能探索与东南亚国家高校的教育交流，这既符合广西的地理区位优势，也有利于拓宽师生的国际视野。

未来发展挑战与展望

面向未来，崇左幼儿师范高等专科学校既面临机遇，也需应对挑战。国家持续加大对学前教育、基础教育和职业教育的投入，社会对高质量教育的追求为学校毕业生提供了广阔的就业市场，这是巨大的发展机遇。全国高等教育竞争激烈，生源数量变化、应用型本科院校的发展等都带来潜在挑战。学校自身在高端人才引进、学科科研水平的进一步提升、校园基础设施的持续完善等方面仍需付出更多努力。展望未来，学校预计将坚持特色发展道路，进一步强化学前教育专业的品牌优势，做精做强小学教育专业，适时发展与社会需求紧密对接的新专业。深化产教融合、校企（园）合作，创新人才培养模式，提升毕业生的就业竞争力和职业发展潜力。加大内涵建设力度，提升办学治校水平，争取在条件成熟时实现办学层次的进一步提升，为区域经济社会发展培养更多更优秀的应用型人才，最终建设成为一所特色鲜明、在区内有重要影响、在国内同类院校中具有一定知名度的优质高等专科学校。