六盘水幼师专业大学(六盘水幼师高校)

六盘水作为贵州省的重要地级市，近年来在经济和社会发展中取得了显著成就。
随着城市化进程的加快和人民生活水平的提高，社会对优质学前教育的需求日益迫切。幼儿教育是基础教育的重要组成部分，关系到儿童的健康成长和未来发展。在这一背景下，六盘水幼师专业大学应运而生，承担起了培养高素质幼儿教师的重要使命。

发展背景与历史沿革

六盘水幼师专业大学的建立与发展，与国家和贵州省对学前教育事业的战略布局密不可分。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》将学前教育纳入国民教育体系重点发展领域，贵州省也相继出台了一系列政策措施，支持学前教育师资队伍建设。六盘水市依托本地高等教育资源，整合原有师范教育基础，强化幼师专业特色，逐步形成了培养、培训、研究一体化的幼教师资培育体系。其前身可以追溯到当地的师范学校或职业技术学院的学前教育专业，经过多年的积累和建设，最终发展成为一所定位清晰、特色鲜明的幼师专业人才培养高地。

办学定位与培养目标

学校的办学定位十分明确，即立足六盘水，服务贵州，面向全国，培养符合新时代要求的卓越幼儿园教师。其培养目标具体体现在以下几个方面：

• 培养具备坚定政治立场和良好师德修养的幼儿教育工作者。
• 培养掌握系统学前教育理论和专业知识，了解幼儿身心发展规律的专业人才。
• 培养具备扎实保教能力、环境创设能力、家园共育能力的实践型教师。
• 培养拥有艺术素养和创新能力，能够促进幼儿全面发展的创新型教师。
• 培养具有终身学习意识和持续发展能力的学前教育骨干力量。

专业设置与课程体系

围绕培养目标，学校构建了科学合理的专业体系和课程结构。核心专业当然是学前教育专业，该专业通常开设于专科和本科两个层次。课程体系遵循“厚基础、强能力、重实践、显特色”的原则，主要由以下几个模块构成：

• 通识教育课程模块：包括思想政治、大学英语、计算机基础、大学体育等，旨在培养学生的基本素质和综合能力。
• 专业理论课程模块：包括学前教育学、学前儿童发展心理学、学前卫生学、中外学前教育史等，为学生打下坚实的理论基础。
• 专业技能课程模块：包括幼儿游戏与指导、幼儿园课程设计与实施、幼儿行为观察与引导、幼儿园班级管理等，着重训练学生的保教实践能力。
• 艺术技能课程模块：包括钢琴、舞蹈、美术、手工制作、幼儿歌曲演唱与伴奏等，这是幼师专业的特色所在，旨在提升学生的艺术修养和教学技能。
• 实践教学课程模块：包括教育见习、教育实习、毕业论文（设计）等，这是连接理论与实践的桥梁，是培养学生职业能力的关键环节。

此外，学校还可能根据社会需求开设早期教育、特殊教育（融合教育方向）等相关专业或课程方向，以拓宽学生的就业渠道。

师资力量与教学资源

高水平的师资队伍是保障人才培养质量的核心。六盘水幼师专业大学致力于打造一支结构合理、素质优良、专兼结合的“双师型”教师队伍。师资构成中既有来自高校、具有深厚理论功底的教授、博士，也有来自幼儿园一线、拥有丰富实践经验的园长和骨干教师作为兼职导师。学校通过引进高层次人才、鼓励教师在职进修、深入幼儿园实践等多种方式，不断提升师资队伍的整体水平。

在教学资源方面，学校大力加强硬件设施建设。通常拥有：

• 现代化的多媒体教室、微格教学实训室。
• 功能齐全的艺术技能实训中心，如钢琴房、舞蹈练功房、美术画室等。
• 模拟幼儿园教学环境的学前教育实训中心，配备有幼儿活动室、建构游戏区、角色扮演区等。
• 丰富的图书资料和电子资源，特别是学前教育类的专业书籍和期刊。
• 稳定的校外实习基地，与市内多所省级示范幼儿园、普惠性幼儿园建立了深度合作关系，为学生提供了充足的见习和实习机会。

教学特色与创新模式

为在众多师范院校中脱颖而出，六盘水幼师专业大学积极探索和形成自己的办学特色。

一、突出实践导向。学校将实践教学贯穿于人才培养的全过程，推行“一见二实三反思”的实践模式（即早期见习、集中实习、持续反思），强化与一线幼儿园的“校·园”合作，共同制定培养方案，共同指导学生学习，确保学生毕业后能“下得去、用得上、留得住、干得好”。

二、融入地方文化。六盘水是一个多民族聚居的地区，拥有丰富的民族文化资源。学校注重将苗族、布依族等少数民族的歌谣、舞蹈、手工艺等文化元素融入课程教学和艺术创作中，培养学生传承和弘扬地方文化的意识和能力，使其未来的教学更具本土特色。

三、强调保教融合。学校不仅注重“教”的能力培养，更强调“保”的知识与技能学习。课程中加强了婴幼儿营养与喂养、常见疾病预防与护理、安全教育等方面的内容，真正体现“保教并重”的学前教育原则。

四、探索信息化教学。顺应教育数字化趋势，学校鼓励教师利用信息技术改革课堂教学，建设在线开放课程，并培养学生运用现代教育技术设计和组织幼儿活动的能力，如学习使用教育APP、制作幼儿教学动画等。

社会责任与区域贡献

六盘水幼师专业大学的存在，极大地缓解了六盘水乃至贵州省黔西北地区幼儿园师资短缺的局面。其毕业生大多进入各级各类幼儿园、早教机构、儿童活动中心工作，成为了支撑当地学前教育发展的主力军。许多毕业生迅速成长为幼儿园的骨干教师，甚至走上管理岗位，推动了幼儿园办学水平的提升。

除了人才培养，学校还积极履行社会服务职能。它通常是六盘水市幼儿园教师“国培计划”、“省培计划”的重要承训单位，承担着在职幼儿教师的继续教育和培训任务，助力区域幼儿教师队伍整体素质的提升。
于此同时呢，学校的教师们也积极开展学前教育领域的科学研究，针对农村学前教育、留守儿童教育、民族地区学前教育等现实问题展开调研和课题攻关，为地方政府制定学前教育政策提供了有益的咨询和参考。

面临的挑战与未来发展

尽管取得了显著成就，六盘水幼师专业大学的发展也面临着一些挑战。作为地方院校，在高层次人才引进、办学经费投入方面与省会城市高校相比存在劣势。如何进一步深化“校·园”合作，实现互利共赢，仍需深入探索。再次，随着生育政策变化和社会对学前教育质量要求的不断提高，如何及时调整人才培养规格，应对未来的不确定性，也是一个重要课题。

面向未来，学校的发展路径清晰而坚定。一是要坚持内涵式发展，进一步提升教学质量，打造在省内有影响力的品牌专业。二是要深化产教融合，与更多优质幼儿园和企业建立产业学院或协同创新中心，共同育人。三是要扩大开放交流，积极与东部发达地区的师范院校结对子，学习先进办学经验，提升办学层次。四是要强化信息化建设，智慧校园，赋能教学改革和管理创新。最终目标是建设成一所特色鲜明、贵州一流、全国有一定知名度的幼儿师范高等院校，为中国的学前教育事业贡献更大的六盘水力量。

六盘水幼师专业大学作为区域学前教育发展的中坚力量，其成长与壮大不仅关乎一所学校的命运，更紧密地联系着千千万万儿童的未来和地区的长远发展。它通过系统化的专业教育、实践性的技能训练和特色化的培养模式，源源不断地输送着合格的幼儿教师，托起了西部山区学前教育的希望。展望前路，任重道远，但它正以坚定的步伐，在培养卓越幼师、服务社会民生的道路上稳步前行。