榆林有哪些幼师大专(榆林幼师学校)

榆林市作为陕西省的重要地级市，其高等教育和职业教育体系近年来不断发展完善。在幼儿教师培养领域，榆林目前虽未有独立建制的幼儿师范高等专科学校，但已有高等教育机构开设了专科层次的学前教育专业，为当地及周边地区培养幼儿教育人才。
下面呢将结合实际情况，详细阐述榆林现有的幼师大专教育情况，包括学校介绍、专业设置、培养模式、就业前景以及发展趋势等方面。

一、榆林幼儿师范大专教育总体概况

榆林市的幼师大专教育主要依托于高职院校和部分中等职业学校的升学渠道。目前，开展专科层次幼儿教师培养的学校主要是榆林职业技术学院。该学院是经陕西省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等职业院校，是榆林地区职业教育的主力军。学院的师范教育系或相关院系开设了学前教育专业，面向全省招生，培养具备幼儿教育理论知识和实践技能的专业人才。

此外，榆林市的若干中等职业学校也开设幼儿保育等相关专业，毕业生可通过陕西省分类考试招生等途径升入省内高职院校的学前教育专业继续深造，间接成为专科层次幼师人才。
因此，从广义上讲，这些中职学校也是榆林幼师培养体系的组成部分。

二、主要培养院校介绍

1.榆林职业技术学院

榆林职业技术学院是榆林市目前唯一开展全日制专科学前教育专业教育的高等院校。学院成立于多年以前，经过不断发展，现已形成多学科协调发展的办学格局。其学前教育专业通常设置在师范教育系或人文社科系之下，学制一般为三年，招收高中毕业生或具有同等学力的学生。

该专业旨在培养热爱学前教育事业，具备良好师德和人文素养，掌握幼儿发展、幼儿保育与教育等基本知识，具备幼儿一日生活组织、游戏活动设计与实施、幼儿行为观察与引导等能力的高素质技术技能人才。课程体系通常包括幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿卫生与保育、幼儿园活动设计与指导、幼儿游戏理论与实践、幼儿行为观察与评价、音乐基础、美术基础、舞蹈基础等。

学院注重实践教学，建有校内实训室，如幼儿活动模拟教室、钢琴房、画室、舞蹈房等，并与榆林市多家省级示范幼儿园、市级一类幼儿园建立了紧密的校企（园）合作关系，为学生提供充足的见习、实习机会。

2.其他相关培养路径

除了榆林职业技术学院直接培养外，榆林地区的幼师大专人才还有以下来源：

• 省内其他高职院校：陕西省内其他城市的高职院校，如陕西工业职业技术学院、咸阳职业技术学院、渭南职业技术学院等也开设有实力较强的学前教育专业，每年会招收一定数量的榆林籍考生，这部分学生毕业后也可能返回榆林就业。
• 中职对口升学：榆林能源工程职业技术学院（中职层次）、府谷职业中等专业学校、神木职业中等专业学校等中等职业学校开设的幼儿保育、学前教育（中职）专业，其优秀毕业生可通过陕西省职业教育单独招生考试（“三校生”高考）或高职院校分类考试，升入省内包括榆林职院在内的各类高职院校的学前教育专业，完成专科阶段学习。

三、学前教育专业（专科）详解

1.培养目标与要求

该专业旨在培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美、劳全面发展，掌握学前教育基本理论、基本知识和基本技能，具有在幼儿园、早教机构进行教学、保育和管理能力的应用型专门人才。毕业生应具备观察和理解幼儿的能力，能够组织和指导幼儿园各类活动，具备与家长和社区沟通合作的能力，并具有终身学习和可持续发展的基础。

2.核心课程设置

• 专业基础课：学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生与保健、幼儿教育心理学、中外学前教育史。
• 专业技能课：幼儿园课程与教学论、幼儿园游戏理论与实践、幼儿园活动设计与指导（健康、语言、社会、科学、艺术五大领域）、幼儿行为观察与引导、幼儿园班级管理。
• 艺术素养课：乐理与视唱、钢琴基础与儿歌弹唱、舞蹈与幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿教师口语。
• 实践教学环节：包括军事训练、社会实践、教育见习、保育实习、教育实习、毕业设计（论文）等。

3.实践教学体系

实践教学是幼师培养的关键环节。院校通常构建了“认知-跟岗-顶岗”递进式的实践教学模式。第一学年安排学生到幼儿园进行认知见习，了解幼儿园一日流程和环境；第二学年结合专业课程进行跟岗实习，在指导教师带领下尝试参与部分保教活动；第三学年则进行为期半年或更长时间的顶岗实习，全面参与幼儿园的实际工作，独立或合作完成保教任务，为就业做好充分准备。

四、招生与就业情况分析

1.招生方式与生源

榆林职业技术学院学前教育专业的招生主要纳入陕西省普通高等教育专科招生计划，通过全国普通高等学校招生统一考试（高考）进行录取。
于此同时呢，也会通过陕西省高职院校分类考试招生，面向中职毕业生和普通高中毕业生进行选拔。生源以陕西省内为主，尤其是榆林市及周边县区的学生占比较高。

2.就业前景与方向

随着国家“三孩”政策的实施和学前教育普惠行动的深入推进，榆林市及陕西省乃至全国对合格幼儿教师的需求持续旺盛。专科层次学前教育专业毕业生就业前景广阔，主要就业方向包括：

• 各级各类幼儿园：担任幼儿教师，从事幼儿保育和教育工作。
• 早教中心与培训机构：从事婴幼儿早期教育、艺术启蒙等工作。
• 儿童社会服务机构：如社区儿童服务中心、儿童福利机构等，从事儿童照护与教育相关工作。
• 其他相关领域：如幼儿图书、玩教具的开发与销售等。

榆林本地经济发展迅速，尤其是能源化工产业带动了城市化进程和人口集聚，对学前教育的需求量大，为本地培养的幼师人才提供了较多的就业机会。许多毕业生选择留在榆林，服务于本地的幼儿园和早教机构。

3.职业发展与晋升

毕业生入职后，可通过考取幼儿园教师资格证、育婴师资格证等职业资格证书提升专业资质。在工作岗位上，可以从配班教师逐步成长为班主任、年级组长、教研组长乃至幼儿园的管理人员。
除了这些以外呢，还可以通过成人高等教育、自学考试等途径继续攻读学前教育本科乃至研究生学历，提升理论水平和职业竞争力。

五、发展趋势与挑战

1.发展趋势

• 政策支持持续加强：国家和陕西省持续加大对学前教育的投入，重视师资队伍建设，为幼师培养提供了良好的政策环境。
• 培养质量不断提升：院校更加注重内涵建设，通过优化课程体系、强化实践教学、加强“双师型”教师队伍建设等方式，努力提升人才培养质量，以契合幼儿园对高素质、专业化幼师的需求。
• 融合教育成为新方向：随着特殊教育理念的普及，具备融合教育知识和能力的幼师将更受欢迎，相关课程内容可能会逐步纳入培养方案。
• 数字化转型：信息技术与教育教学深度融合，要求未来幼师掌握一定的现代教育技术，能够利用数字资源辅助教学。

2.面临的挑战

• 院校数量与容量有限：目前榆林本地培养幼师专科层次人才的高校相对单一，总体培养规模可能与快速发展的学前教育需求之间存在一定差距。
• 实践教学资源有待进一步优化：虽然建立了实习基地，但如何进一步深化园校合作，建立更加稳定、高效、互利的实践教学共同体，仍需探索。
• 生源质量与稳定性：职业教育的社会认可度虽在提高，但仍面临挑战，如何吸引更多优秀生源选择学前教育专业并长期从教，是需要关注的问题。
• 教师队伍自身建设：高职院校学前教育专业需要更多既有扎实理论功底又有丰富幼儿园实践经验的“双师型”教师。

六、对有志于报考学生的建议

对于有意向在榆林或陕西就读幼师大专的学生，提出以下建议：

要深入了解职业特性。幼儿教师工作需要极大的爱心、耐心和责任心，工作琐碎但意义重大。报考前应充分评估自己的性格、兴趣是否适合从事幼教工作。

提前了解招生信息。密切关注陕西省教育考试院、榆林职业技术学院等官方渠道发布的招生章程、专业介绍、往年录取分数线等信息，合理评估自身实力，做好志愿填报准备。

第三，注重综合素质提升。学前教育专业学习涉及文化知识、艺术技能和实践能力多方面。在中学阶段应打好文化课基础，同时有兴趣和条件的话，可以适当接触音乐、舞蹈、美术等艺术门类，培养初步素养。

规划长远发展。专科层次是职业起点而非终点。入学后要认真学习专业知识技能，积极考取相关资格证书，并可以考虑未来通过专升本等途径提升学历层次，拓宽职业发展道路。

总体而言，榆林市的幼师大专教育正处在稳步发展和不断完善的阶段。它以榆林职业技术学院为主要阵地，为区域学前教育事业发展提供了重要的人才支撑。虽然目前院校数量不多，但培养工作扎实，紧扣地方需求，毕业生就业情况良好。未来，随着社会对学前教育质量要求的不断提高，榆林的幼师培养体系有望进一步健全，培养规模和质量也将得到新的提升，更好地满足人民群众对“幼有所育、幼有优育”的美好期盼，为陕北地区的儿童健康成长贡献更大力量。展望未来，榆林的学前教育专业建设必将更加契合地区发展需要，培育出更多深受社会欢迎的优秀幼儿教师。