陇南幼师专业学校专科(陇南幼专)

学校师资队伍以中青年教师为主，部分教师拥有丰富的幼儿园一线工作经验，能够为学生提供贴近实际的教学指导。在实训条件方面，学校建有模拟幼儿园教室、舞蹈房、美术工作室等设施，并与当地多家幼儿园建立了校企合作关系，为学生提供稳定的实习机会。

近年来，学校毕业生就业率保持在较高水平，主要服务于陇南及周边地区的公立幼儿园、民办教育机构。
于此同时呢，学校鼓励学生通过专升本考试进入本科院校深造。尽管在硬件设施和科研能力上与发达地区院校存在差距，但陇南幼师专业学校专科凭借其区域性特色和务实的人才培养模式，成为西北地区学前教育领域的重要力量。陇南幼师专业学校专科的办学历史与定位 陇南幼师专业学校专科的前身可追溯至上世纪80年代成立的陇南幼儿师范学校，后经教育资源整合升格为专科层次院校。学校明确以“培养应用型幼教人才”为定位，突出职业教育特色，强调技能培养与岗位需求的对接。

在专业设置上，学校以学前教育为主干，逐步拓展早期教育、特殊教育等方向，形成“一主多辅”的专业群结构。其人才培养方案紧密围绕《幼儿园教师专业标准》设计，注重学生师德养成与职业能力并重。专业课程体系与教学特色 学校的课程体系分为三大模块：

• 通识教育课程：包括大学语文、幼儿教师职业道德等，占比约30%；
• 专业核心课程：如幼儿发展心理学、幼儿园课程设计与实施、幼儿游戏指导等，占比50%；
• 实践教学环节：涵盖教育见习、实习、技能竞赛等，占比20%。

教学特色体现在：

• 采用“理论+实训+顶岗”三段式教学模式，一年级侧重基础理论，二年级强化技能训练，三年级开展为期半年的幼儿园实习；
• 引入“双导师制”，校内教师负责理论教学，幼儿园骨干教师指导实践；
• 定期举办幼儿故事讲述、玩教具制作等技能比武活动。

• 高级职称教师占比35%；
• “双师型”教师占比60%；
• 具有硕士及以上学历教师占比40%。

近年来，教师团队主持完成省级课题《陇南地区幼儿园乡土课程开发研究》等10余项，编写《幼儿行为观察与指导》等校本教材5部。但与省内一流幼专相比，科研论文发表数量和高水平项目仍有提升空间。实训基地与校企合作 学校投资建设了总面积超2000平方米的实训中心，包括：

• 模拟幼儿园活动室（配备蒙台梭利教具）；
• 婴幼儿保育实训室（含仿真婴儿模型）；
• 数字钢琴教室与奥尔夫音乐教室。

校企合作方面，与陇南市实验幼儿园等15家单位签订协议，建立“订单班”培养模式。部分合作园所提供“实习+就业”一体化岗位，近年毕业生对口就业率达82%。学生发展与就业前景 通过跟踪调查显示：

• 约65%毕业生在陇南、天水等地的城乡幼儿园就业；
• 15%通过专升本考入西北师范大学等高校；
• 10%进入早教机构或自主创业。

学校通过开设教师资格证考前辅导班、举办幼儿园专场招聘会等措施提升就业质量。值得注意的是，随着“三孩政策”实施，甘肃农村地区幼师缺口年均达2000人，为毕业生提供了稳定就业空间。办学优势与面临的挑战 主要优势包括：

• 区域布局合理，填补了陇南地区幼师培养空白；
• 学费较低（年均约4500元），适合农村学生就读；
• 实行“一生一特长”计划，强化学生艺术技能。

面临的挑战有：

• 部分实训设备更新滞后，虚拟仿真等现代教育技术应用不足；
• 高层次人才引进困难，制约专业升级；
• 学生英语、信息化教学能力有待加强。

• 扩建西校区，新增托育服务与管理专业；
• 与兰州高校联合开展教师学历提升计划；
• 建设智慧教室，开发在线开放课程资源。

同时计划申报省级“幼儿教师培训基地”，承担陇南市幼儿园教师继续教育任务。社会服务与地方贡献 学校积极参与教育扶贫，近三年：

• 组织师生赴偏远山区开展“送教下乡”活动48次；
• 为农村幼儿园捐赠玩教具1200余件；
• 承办陇南市幼儿园园长培训班，培训学员300余人。

这些举措显著提升了学校在地方教育体系中的影响力。校园文化与学生活动 学校以“爱心、责任、创新”为文化内核，特色活动包括：

• 每年举办“童心艺术节”，展示幼儿舞蹈创编、绘本剧等成果；
• 成立剪纸社、泥塑社等非遗传承社团；
• 开展“幼儿园志愿服务周”活动，累计服务超5000小时。

通过文化浸润，培养学生职业认同感。总结评价与建议 陇南幼师专业学校专科在区域幼教人才培养中发挥着不可替代的作用。其课程设置贴近一线需求，毕业生“下得去、留得住”的特点显著。建议未来进一步加强信息化教学能力培养，拓宽与东部优质幼专的合作渠道，同时争取更多省级财政支持以改善办学条件。在乡村振兴背景下，学校有望成为辐射甘陕川交界地区的幼教师资培育中心。