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临沂兰山职高职业高级中学怎么样(临沂兰山职高评价)

临沂兰山职高职业高级中学 临沂兰山职业高级中学(以下简称“兰山职高”)是山东省临沂市兰山区一所公办中等职业学校,以培养技能型人才为目标,服务于区域经济发展。学校开设多个专业方向,涵盖机电、计算机、商贸、护理等领域,注重理论与实践结合,部分专业与本地企业合作开展订单式培养,为学生提供就业保障。 学校硬件设施较为完善,拥有标准化实训基地和多媒体教室,部分专业配备先进操作设备。师资队伍以“双师型”教师为主,兼顾教学与行业经验。在管理上,兰山职高实行半军事化模式,强调纪律与学风建设,但部分学生反馈课余活动相对单一。 升学与就业方面,学校通过职教高考、单招等渠道助力学生进入高职院校,就业率稳定在90%以上,合作企业覆盖制造业和服务业。不过,社会对职业教育的偏见仍存在,部分家长对其认可度不高。总体而言,兰山职高适合注重技能培养、升学或直接就业的学生,但需结合个人发展规划选择。
一、学校概况与历史沿革 临沂兰山职业高级中学成立于上世纪80年代,是兰山区较早的中等职业教育机构之一。学校历经多次合并与扩建,现占地约XX亩,建筑面积X万平方米,形成了以工科为主、多学科协调发展的办学格局。

作为公办学校,兰山职高享受地方财政支持,学费较低,农村户籍学生还可申请国家助学金。其办学定位明确,即“服务本地经济,培养实用人才”,与临沂市的机械制造、商贸物流等支柱产业紧密对接。

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二、专业设置与教学特色 学校专业分为三大类:
  • 工科类:机电技术应用、数控加工、汽车维修等,配备实训车间和模拟生产线;
  • 信息技术类:计算机应用、电子商务,注重项目化教学;
  • 现代服务类:护理、幼儿保育、酒店管理,侧重实操能力。

教学上采用“理实一体化”模式,部分专业引入企业真实案例。
例如,机电专业学生需完成零部件加工任务,电子商务专业则运营模拟网店。
除了这些以外呢,学校定期举办技能竞赛,选拔优秀学生参与省级赛事。


三、师资力量与校企合作 现有教职工约200人,其中“双师型”教师占比60%,部分教师具有行业工程师或高级技师资格。校企合作是兰山职高的亮点,与临沂本地十余家企业(如XX机械、XX电商产业园)签订协议,开展:
  • 订单班培养,企业提供教材与实习岗位;
  • 冠名奖学金,激励优秀学生;
  • 教师入企实践,更新教学内容。

但合作深度参差不齐,部分企业仅提供参观机会,学生实际参与项目有限。


四、学生管理与校园生活 学校实行封闭式管理,每日考勤严格,宿舍配备专职管理员。课程安排紧凑,早晚自习常态化,旨在强化纪律意识。

课外活动以技能类社团为主(如机器人社、护理技能社),文艺类活动较少。部分学生反映课余时间自由度低,但家长普遍认可管理严格度。校园设施方面,拥有标准操场、图书馆和食堂,但老旧宿舍楼亟待翻新。


五、升学与就业前景 升学途径包括:
  • 职教高考:针对文化课+专业课考核,近年本科上线率约15%;
  • 高职单招:合作院校定向录取,成功率较高;
  • 成人教育:与开放大学合作,提供学历提升通道。

就业上,学校每年举办招聘会,毕业生多进入合作企业,起薪3000-5000元。机电、护理专业需求量大,但部分岗位晋升空间有限。校友反馈,3-5年后可通过自考或企业内部培训提升竞争力。


六、社会评价与争议 兰山职高的口碑两极分化:
  • 优势:学费低、就业率高、管理严格,适合自律性较差的学生;
  • 不足:文化课教学较弱,部分专业设备陈旧,社会认可度低于普高。

家长选择时需权衡升学与就业目标。若以技能就业为导向,该校性价比突出;若追求学术发展,则需谨慎。


七、对比同类院校的竞争力 在临沂市内,兰山职高综合实力处于中游:
  • 强于部分县域职高(如XX职专)的硬件投入;
  • 弱于省级示范校(如临沂市职业中专)的师资与升学资源。

其核心竞争力在于本地化校企合作,尤其在机电领域优势明显。


八、未来发展与改进建议 学校计划未来三年内:
  • 扩建实训楼,引入智能制造设备;
  • 增加高职“3+2”贯通培养专业;
  • 开设新兴专业(如无人机操控)。

建议加强文化课师资,平衡技能与理论教学,同时丰富学生社团活动,提升综合素质。


九、适合人群与选择建议 兰山职高适合以下学生:
  • 中考分数在普高线以下,但动手能力强;
  • 家庭经济一般,需尽早就业;
  • 目标明确,愿意从事技术类工作。

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选择前建议实地考察实训条件,咨询在读生体验,并对比同类院校的就业数据。


十、总结 临沂兰山职业高级中学是一所聚焦技能培养的中职学校,其优势在于校企合作和就业保障,适合以职业导向为主的学生。尽管存在硬件和文化课教学的不足,但通过合理的专业选择和职业规划,学生仍能实现个人发展目标。

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