长治第一职业高级中学(长治一职高)

• 更新时间：2025-12-19 22:00:49 •

长治第一职业高级中学长治第一职业高级中学是山西省长治市一所历史悠久、特色鲜明的中等职业学校。学校以培养高素质技术技能人才为目标，紧密结合区域经济发展需求，开设了涵盖机电技术、计算机应用、商贸服务、文化艺术等多个领域的专业。多年来，学校坚持“德技并修、工学结合”的办学理念，注重学生实践能力的培养，通过校企合作、产教融合等模式，为学生提供了丰富的实习实训机会。学校师资力量雄厚，拥有一批经验丰富的专业教师和行业专家，教学设施先进，实训基地完善。近年来，学校在省级职业技能竞赛中屡获佳绩，毕业生就业率保持在较高水平，深受用人单位好评。
除了这些以外呢，学校还积极开展职业素养教育和创新创业培训，助力学生全面发展。作为长治市职业教育的标杆之一，长治第一职业高级中学为地方经济和社会发展输送了大量技能型人才，展现了职业教育的独特价值与活力。
一、学校历史与发展沿革长治第一职业高级中学创办于20世纪80年代，是长治市最早成立的职业高中之一。学校历经多次改革与扩建，逐步形成了以中等职业教育为主体、兼顾短期培训与技能鉴定的多元化办学格局。

初创阶段：建校初期以传统工科专业为主，如机械加工、电子技术等，为当地工业企业培养了一批技术骨干。
转型阶段：21世纪初，学校顺应产业升级趋势，新增计算机应用、电子商务等新兴专业，并引入现代化实训设备。
高质量发展阶段：近年来，学校深化校企合作，与多家知名企业共建订单班，实现人才培养与市场需求无缝对接。

二、专业设置与办学特色学校现有五大专业群，涵盖20余个细分方向，重点专业包括：

机电技术应用：侧重数控加工与自动化控制，实训基地配备先进机床与机器人设备。
计算机与数字媒体：涵盖程序设计、网络运维、动漫设计等热门领域。
现代服务类：包括旅游管理、酒店服务、电子商务等，注重服务礼仪与实操能力培养。

办学特色体现为：

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长治第一职业高级中学

推行“1+X”证书制度，学生毕业时可同时获得学历证书与职业技能等级证书。
开设“工匠精神”特色课程，邀请行业劳模进校园授课。

三、师资力量与教学成果学校现有专任教师150余人，其中“双师型”教师占比超过60%，部分教师担任省级职业技能大赛评委。近年来教学成果显著：

2020-2023年，学生获省级技能大赛一等奖5项、二等奖12项。
教师团队主持市级以上教研课题8项，出版校本教材4部。

学校通过“青蓝工程”实施师徒结对，助力青年教师成长，并定期选派教师赴企业实践，更新技术知识。

四、校企合作与就业保障学校与长治市经济开发区、山西振东制药等30余家企业建立长期合作关系，合作模式包括：

订单培养：企业参与制定教学计划，学生毕业后直接进入合作企业就业。
共建实训基地：企业捐赠设备或资金，在校内建立仿真工作环境。

近三年毕业生就业率达98%，对口就业率超85%，部分优秀毕业生成长为技术主管或创业典型。

五、校园文化与德育建设学校坚持“立德树人”根本任务，构建了独具特色的德育体系：

每月举办“职业素养大讲堂”，强化职业道德教育。
成立科技创新、志愿服务等20余个学生社团，丰富课余生活。
开展“文明班级”“技能标兵”评选，营造争先创优氛围。

六、未来发展规划学校计划在未来五年内：

扩建智能制造实训中心，引入工业4.0技术设备。
探索中高职衔接培养模式，与省内高职院校联合办学。
扩大社会培训规模，年培训人次目标突破2000人。

通过持续创新，学校致力于成为晋东南地区职业教育的示范窗口。

七、社会贡献与区域影响作为长治市职业教育的重要基地，学校的社会贡献体现在：

每年为本地企业输送500余名技能人才，缓解技术工人短缺问题。
承担退役军人、农民工等群体的职业技能培训，助力乡村振兴。
牵头组建区域职教联盟，推动校际资源共享。

八、学生成长典型案例

长治第一职业高级中学

2021届机电专业毕业生张某，在校期间获得全省数控车工大赛二等奖，现任职于某装备制造企业，月薪超8000元；计算机专业学生李某开发校园管理系统，获市级创新创业大赛金奖。此类案例充分彰显学校人才培养的实效性。

九、挑战与应对策略面对职业教育竞争加剧的形势，学校需重点解决：

部分专业设备更新滞后问题，计划通过专项拨款与企业赞助逐步升级。
生源质量参差不齐，将通过分层教学与个性化辅导提升整体水平。

十、总结与展望长治第一职业高级中学以服务地方经济为使命，通过专业优化、实践强化、合作深化，正稳步迈向高质量发展新阶段。未来，学校将继续聚焦技术技能人才培养，为区域产业升级提供更有力支撑，同时探索职业教育与终身学习衔接的新路径，书写新时代职业教育的精彩篇章。

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