安顺镇宁职高学校普通高考班(镇宁职高普高班)

在课程设计上，普通高考班注重基础学科与职业课程的平衡，既涵盖语文、数学、英语等高考核心科目，又保留部分专业技能课程，帮助学生拓宽未来发展路径。
除了这些以外呢，学校通过模拟考试、个性化辅导等方式，针对性解决学生学科短板，历年高考成绩稳中有升，部分学生成功考入省内重点本科院校。

社会认可度方面，该班级的设立缓解了当地职高生升学渠道狭窄的问题，尤其适合文化课基础较好但中考失利的学生群体。如何进一步优化教学资源分配、提升学生心理抗压能力，仍是学校未来需重点突破的方向。总体而言，安顺镇宁职高学校普通高考班为区域职业教育多元化发展提供了可借鉴的实践样本。

一、学校背景与办学定位 安顺镇宁职高学校坐落于贵州省安顺市镇宁县，是一所集学历教育与技能培训为一体的公办中等职业学校。学校以“服务地方经济、促进就业升学”为宗旨，近年来积极响应国家“职教高考”政策，开设普通高考班，为职高生开辟升学新路径。

• 历史沿革：学校成立于1980年代，初期以培养技术工人为主，2010年后逐步转型为综合型职校。
• 硬件设施：配备标准化教室、实训基地及图书馆，满足文化课与技能课双重需求。
• 政策支持：依托贵州省“强基提质”职教工程，获得专项经费用于高考班师资培训与课程开发。

• 课程体系：
  • 文化课占比70%，包括高考必考科目及选修模块；
  • 专业课占比30%，侧重计算机应用、电子商务等实用技能。
• 教学方法：采用分层教学，针对学生基础差异设置A/B班，辅以晚自习“一对一”答疑。
• 考核机制：每月组织模拟考试，动态调整教学计划，并引入普高联考对标分析。

• 教师配置：
  • 文化课教师本科以上学历占比100%，其中30%拥有硕士学历；
  • 专业课教师实行“双师制”，兼具教师资格证与行业技能证书。
• 管理措施：
  • 封闭式管理，早6:30至晚10:30全程督导；
  • 设立心理辅导室，每周开展抗压训练与职业规划讲座。

• 典型案例：2022届学生张某，中考成绩仅达当地普高线70%，经三年培养后以文科520分考入贵州财经大学。
• 家长评价：多数家长认为班级“管理严格、性价比高”，尤其肯定技能课对就业的兜底作用。
• 企业合作：与本地电商产业园签订协议，未升学学生可优先获得实习岗位。

• 资源分配：实训设备更新速度滞后于文化课教学需求；
• 生源质量：部分学生因基础薄弱需额外补课，增加教师负担；
• 政策衔接：职教高考与普通高考的科目差异导致复习策略调整困难。

六、结语 安顺镇宁职高学校普通高考班的成功实践，为职业教育与普通教育融通提供了可行方案。其以学生需求为中心、兼顾升学和就业的办学思路，不仅助力个体成长，也为区域人才结构优化注入新动能。
随着政策支持力度加大和社会观念转变，此类班级或将成为中职教育改革的重要突破口。