道真自治县中等职业学校(道真职校)

• 更新时间：2025-12-21 22:15:15 •

道真自治县中等职业学校道真自治县中等职业学校位于贵州省遵义市道真仡佬族苗族自治县，是一所集学历教育、职业技能培训、就业指导于一体的综合性中等职业学校。学校立足地方经济发展需求，以培养实用型、技能型人才为目标，开设了多个符合区域产业特点的专业，如现代农业技术、旅游服务与管理、计算机应用等，为当地乡村振兴和产业升级提供了有力支撑。学校注重理论与实践相结合，配备了现代化的实训基地和教学设备，并与多家企业建立校企合作关系，为学生提供实习和就业机会。近年来，学校在职业技能竞赛中屡获佳绩，毕业生就业率稳步提升，社会认可度较高。
于此同时呢，学校还积极开展民族文化传承教育，将仡佬族传统文化融入课程体系，增强了学生的文化自信。尽管学校在硬件设施和师资力量上仍有提升空间，但其在服务地方经济、促进民族教育发展方面的贡献不容忽视。未来，随着政策支持和资源投入的加大，道真自治县中等职业学校有望成为区域职业教育的标杆。
一、学校概况与发展历程道真自治县中等职业学校成立于20世纪90年代，是经贵州省教育厅批准设立的全日制公办中等职业学校。学校占地面积约XX亩，建筑面积XX万平方米，现有在校生XX余人，教职工XX人，其中专任教师XX人，双师型教师占比超过XX%。

学校的发展历程可分为三个阶段：

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道真自治县中等职业学校

初创阶段（1990年代-2000年代初）：以基础职业教育为主，专业设置较为单一，主要面向农业和传统服务业。
发展阶段（2000年代中期-2010年代）：逐步扩大办学规模，新增计算机、机电技术等现代专业，并开始探索校企合作模式。
提升阶段（2010年代至今）：注重内涵建设，强化实训基地建设，推动民族文化教育与职业教育融合，成为区域职业教育的重要力量。

二、专业设置与教学特色道真自治县中等职业学校的专业设置紧密结合地方经济需求，主要分为以下几大类：

现代农业技术：涵盖种植、养殖、农产品加工等方向，为当地农业现代化培养技术人才。
旅游服务与管理：依托道真县丰富的民族文化资源和生态旅游资源，培养导游、酒店管理等领域人才。
计算机应用：包括办公自动化、网络技术、软件开发等，适应数字化时代需求。
机电技术应用：面向制造业和维修行业，培养技能型工人。

学校的教学特色主要体现在：

注重实践教学，建有现代农业实训基地、旅游模拟实训室、计算机机房等设施。
推行“工学结合”模式，与本地企业合作开展订单式培养。
将仡佬族文化融入课程，如开设民族歌舞、手工艺制作等选修课。

三、师资力量与校企合作学校高度重视师资队伍建设，通过“内培外引”提升教师素质。近年来，学校选派多名教师参加国家级、省级培训，并聘请行业专家担任兼职教师。目前，双师型教师占比达XX%，部分教师还在职业技能竞赛中担任评委。

校企合作是学校办学的重要支柱，主要合作模式包括：

与本地农业企业共建实训基地，为学生提供田间实操机会。
与旅游企业合作开发课程，安排学生到景区实习。
与沿海地区企业签订就业协议，拓宽学生就业渠道。

四、学生发展与就业前景学校坚持以就业为导向，通过职业技能培训和职业规划指导，帮助学生提升竞争力。近年来，毕业生就业率保持在XX%以上，部分学生通过高职院校分类考试进入大专院校深造。

学生发展路径主要包括：

直接就业：进入合作企业或自主创业，如从事农业技术推广、旅游服务等工作。
升学深造：通过“3+2”中高职贯通项目或对口高考升入高职院校。
参军或考取公务员：部分学生选择参军或参加基层公务员考试。

五、校园文化与德育工作学校注重学生全面发展，开展丰富多彩的校园活动，如职业技能大赛、民族文化节、志愿服务等。德育工作以“立德树人”为核心，通过主题班会、心理健康教育等形式培养学生综合素质。

校园文化建设的亮点包括：

定期举办仡佬族文化展览，增强学生民族认同感。
组建学生社团，如计算机协会、农业兴趣小组等。
开展“工匠精神”主题教育，激励学生精益求精。

六、面临的挑战与未来展望尽管学校取得了一定成绩，但仍面临一些挑战，如师资结构需进一步优化、实训设备需更新换代等。未来，学校计划：

争取更多政策支持，改善办学条件。
深化产教融合，扩大校企合作范围。
探索“互联网+职业教育”模式，提升教学信息化水平。

道真自治县中等职业学校

道真自治县中等职业学校将继续立足地方、服务社会，为培养更多高素质技能人才而努力。

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