第二中等职业学校(二中职校)

第二中等职业学校作为我国职业教育体系的重要组成部分，始终坚持以服务区域经济发展为宗旨，以培养高素质技术技能人才为目标。学校依托行业需求，开设机电技术应用、计算机平面设计、电子商务、汽车维修等特色专业，形成了“工学结合、校企共育”的办学模式。近年来，学校通过深化产教融合、优化课程体系，显著提升了学生的实践能力和就业竞争力，毕业生对口就业率稳定在90%以上。

学校注重师资队伍建设，通过引进企业技术骨干和开展教师技能培训，打造了一支“双师型”教师团队。
于此同时呢，学校积极完善实训设施，建有智能制造、新能源汽车等现代化实训基地，为学生提供了贴近行业实际的实践平台。
除了这些以外呢，学校还通过职业技能竞赛、创新创业教育等途径，激发学生潜能，多次在省级以上比赛中获奖。

在德育方面，学校坚持“立德树人”根本任务，将职业素养教育融入日常教学，培养学生成为兼具专业技能和职业精神的综合型人才。尽管面临生源多样化和区域教育资源不均衡的挑战，学校仍通过个性化教学和精准帮扶，保障了教育质量的稳步提升。

第二中等职业学校的前身可追溯至1985年成立的某市职业技术培训中心，最初以短期技能培训为主。1998年，经教育部门批准，正式升格为全日制中等职业学校，并更名为“第二中等职业学校”。2005年，学校迁入现址，占地面积扩大至150亩，开启了规模化、专业化发展的新阶段。

2010年后，学校抓住职业教育改革机遇，逐步完成以下转型：

• 专业设置从传统机械加工扩展到新兴领域，如工业机器人、物联网技术；
• 教学模式从“理论为主”转向“项目驱动、任务导向”；
• 校企合作从单一实习安排升级为订单班、冠名班等深度合作模式。

学校现有6大专业群，覆盖第
二、第三产业，其中机电技术应用和电子商务为省级示范专业。课程体系采用“基础模块+方向模块+拓展模块”的架构：

• 基础模块：涵盖文化课和通用职业技能，如职业英语、信息技术；
• 方向模块：对接岗位需求，例如汽车维修专业设置新能源车故障诊断课程；
• 拓展模块：包括职业资格认证培训和创新创业课程。

学校联合本地龙头企业开发了12门校本教材，将真实案例融入教学。
例如，计算机专业与广告公司合作开发《动态广告设计实战》课程，学生作品可直接用于商业项目。

学校现有专任教师156人，其中“双师型”教师占比65%，另聘有26名行业技术专家担任兼职教师。通过“名师工作室”和“青年教师成长计划”，近三年培养出省级教学能手8名。教师团队主持完成市级以上教研课题20余项，发表核心论文40篇。

教学成果方面：

• 2021年学生获全国职业院校技能大赛数控铣工项目一等奖；
• 2022年电子商务专业团队开发的“乡村振兴直播助农”项目入选教育部典型案例；
• 近五年毕业生中级工证书获取率达85%，高于全省平均水平。

学校与32家企业建立稳定合作关系，包括3家上市公司。合作形式包括：

• 共建实训基地：如与某汽车集团合建的新能源汽车实训中心；
• 订单培养：每年为合作企业定向输送200余名技术人才；
• 技术研发：教师参与企业技术改造项目，近三年获专利授权15项。

就业服务实行“一生一策”，通过校园招聘会、职业规划指导等途径，毕业生年均就业率达96%，部分优秀学生进入高职院校深造。

学校构建“三全育人”体系，将职业精神培养贯穿教育教学全过程：

• 每月开展“工匠精神”主题班会，邀请劳模进校园；
• 成立专业技能社团40余个，如机器人社、跨境电商社；
• 实施“6S”管理（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全），培养学生职业习惯。

此外，学校通过心理健康教育、劳动实践课程等，促进学生全面发展，连续五年获评“市级文明校园”。

面向“十四五”，学校将重点推进以下工作：

• 建设省级高水平专业群，重点培育智能制造和数字媒体专业；
• 升级智慧校园系统，实现教学管理数字化；
• 拓展国际合作，与德国职业院校开展师资交流项目。

通过持续深化产教融合、创新人才培养模式，第二中等职业学校正朝着建设“区域一流、特色鲜明”的现代化职业学校目标稳步迈进。