铁岭县中等专业学校(铁岭中专)

铁岭县中等专业学校 铁岭县中等专业学校是辽宁省铁岭县一所具有鲜明职业教育特色的公办中等职业学校，致力于培养适应区域经济发展需要的技术技能型人才。学校以“立德树人、服务发展”为办学宗旨，形成了以现代农业技术、机械加工、电子商务等为核心的专业群，紧密结合地方产业需求，为学生提供理论与实践并重的教育环境。近年来，学校通过优化课程体系、强化校企合作，逐步提升了办学质量和社会认可度。 在师资建设方面，学校拥有一支结构合理、经验丰富的教师队伍，其中“双师型”教师占比逐年提高，为学生技能培养提供了有力保障。实训基地设备先进，涵盖数控加工、汽车维修、计算机应用等多个领域，有效支撑了学生的实践能力培养。
除了这些以外呢，学校注重学生综合素质提升，通过开展职业技能竞赛、创业教育等活动，助力学生多元化发展。 铁岭县中等专业学校立足县域经济，积极对接乡村振兴战略，为本地农业现代化和工业转型升级输送了大量人才。其毕业生就业率长期保持在较高水平，部分优秀学生通过职教高考升入高职院校深造，展现了学校在职业教育领域的综合实力。
一、学校历史与发展沿革 铁岭县中等专业学校创办于20世纪80年代，初期以农业技术教育为主，后随区域经济结构调整逐步拓展专业领域。经过多年发展，学校已成为铁岭县职业教育的重要阵地，形成了涵盖工、农、商等多学科的专业体系。

近年来，学校积极响应国家职业教育改革政策，推动产教融合，与本地企业共建订单班，实现人才培养与岗位需求的无缝对接。
于此同时呢，学校参与省级职业教育提质培优项目，进一步提升了办学水平。

二、专业设置与特色优势 学校专业设置紧密围绕区域经济需求，重点发展以下方向：

• 现代农业技术：结合铁岭县农业大县特点，开设作物栽培、畜牧兽医等课程，培养新型职业农民。
• 机械加工技术：依托本地装备制造业，强化数控机床、焊接技术等实操训练。
• 电子商务：针对农村电商发展趋势，开设网店运营、物流管理等课程，助力乡村振兴。

此外，学校还设有汽车维修、计算机应用等热门专业，形成了“以工促农、工农结合”的专业布局。

三、师资力量与教学资源 学校现有专任教师120余人，其中高级职称教师占比30%，“双师型”教师比例达60%。教师团队定期参与企业实践和省级培训，确保教学内容与行业技术同步更新。

实训设施方面，学校建有数控加工中心、汽车维修车间、现代农业实训基地等，设备总值超过2000万元。
于此同时呢，学校与10余家本地企业签订合作协议，为学生提供稳定的实习岗位。

四、校企合作与就业保障 学校深化校企合作模式，主要举措包括：

• 与铁岭县农机企业共建“现代学徒制”班级，实现“入学即入职”。
• 引入企业工程师参与课程开发，确保教学内容贴合实际需求。
• 定期举办校园招聘会，毕业生年均就业率达95%以上。

部分优秀毕业生进入合作企业担任技术骨干，或自主创业成立农业合作社，成为区域经济发展的生力军。

五、学生发展与升学途径 学校坚持“德技并修”，通过以下方式促进学生全面发展：

• 开设职业规划课程，引导学生明确发展方向。
• 组织技能竞赛，鼓励学生参与省级、国家级赛事。
• 打通职教高考通道，近年升学率稳步提升至20%。

此外，学校通过社团活动、志愿服务等培养学生社会责任感和团队协作能力。

六、社会服务与区域贡献 作为县域职业教育标杆，学校积极承担社会培训任务，年均开展农民技术培训、下岗职工再就业培训等超过2000人次。在乡村振兴背景下，学校组织师生参与农业技术推广，帮助农户解决生产难题，获得地方政府高度评价。

未来，学校计划扩建实训基地，增设智能制造等新兴专业，进一步服务区域产业升级需求。

七、校园文化与办学理念 学校以“厚德精技、务实创新”为校训，营造“崇尚技能、追求卓越”的校园氛围。通过举办技能文化节、工匠精神讲座等活动，强化学生职业认同感。

在管理上，实行半军事化模式，注重学生行为习惯养成，同时推行“学生自治”制度，培养其自我管理能力。

八、未来发展规划 根据《辽宁省职业教育“十四五”规划》，学校将重点推进以下工作：

• 建设省级高水平专业群，提升核心竞争力。
• 扩大校企合作规模，新增5家以上深度合作企业。
• 探索中高职贯通培养模式，拓宽学生成长通道。

通过持续优化办学条件，学校力争成为辽北地区中等职业教育的示范性学校。

铁岭县中等专业学校正以扎实的办学基础和前瞻性的发展视野，为区域经济社会发展注入源源不断的人才动力。其特色化的专业设置、务实的校企合作模式以及对学生全面发展的重视，为同类职业学校提供了可借鉴的经验。