襄樊职业中等专业学校(襄樊职专)

学校师资力量雄厚，拥有一批兼具理论教学能力和实践经验的“双师型”教师团队，同时注重教学设施现代化建设，建有多个专业实训基地和实验室，为学生技能提升奠定了坚实基础。
除了这些以外呢，学校还通过职业技能竞赛、创新创业教育等途径，全面提升学生的综合素质，部分学生在省级乃至国家级比赛中屡获佳绩。

在管理方面，襄樊职专秉承“德技并修”的育人理念，注重学生德育培养与职业素养教育，形成了严谨的校风和学风。学校还与多所高职院校合作，搭建了中高职衔接的升学通道，为学生提供了多样化的发展路径。总体来看，襄樊职专是鄂西北地区职业教育的重要阵地，为地方经济社会发展输送了大量实用型人才。
一、学校历史与办学定位 襄樊职业中等专业学校成立于20世纪80年代，历经数十年发展，已成为襄阳市职业教育领域的骨干学校之一。学校以服务区域经济为宗旨，坚持“以就业为导向、以能力为本位”的办学方针，致力于培养适应现代产业需求的技术技能人才。

学校立足襄阳市“工业强市”的战略定位，重点围绕装备制造、信息技术、现代服务业等支柱产业设置专业，形成了“工学结合、校企共育”的特色培养模式。近年来，随着职业教育改革的深入推进，学校进一步优化专业结构，新增了新能源汽车技术、工业机器人等前沿方向，紧跟行业发展趋势。
二、专业设置与特色优势 襄樊职专的专业设置以市场需求为牵引，主要分为以下几大类：

• 机械制造类：包括数控技术应用、模具设计与制造等传统优势专业，配备有现代化实训车间；
• 电子信息类：涵盖电子技术应用、计算机应用等，注重学生编程与硬件操作能力培养；
• 现代服务类：如电子商务、旅游服务与管理，结合本地文旅资源开展实践教学；
• 艺术设计类：包括广告设计与制作、服装设计等，突出创意与实践结合。

其中，数控技术应用专业被评为省级重点专业，其实训基地与本地多家制造企业共建，实现了“教学—实习—就业”一体化培养。
除了这些以外呢，学校通过“订单班”“冠名班”等形式，与东风汽车、湖北航宇等企业深度合作，为学生提供定向就业机会。
三、师资力量与教学成果 学校现有专任教师200余人，其中“双师型”教师占比超过60%，部分教师具有行业工程师或高级技师资格。教师团队积极参与教研改革，近年来承担了多项省级职业教育课题，并开发了多本校本教材。

在教学成果方面，学生连续五年在湖北省职业院校技能大赛中获奖，尤其在机电一体化、电子商务运营等赛项中表现突出。学校还通过“以赛促教”模式，将竞赛标准融入日常教学，显著提升了学生的实操能力。
四、实训条件与校企合作 襄樊职专高度重视实践教学，校内建有总面积超1万平方米的实训基地，包括：

• 数控加工中心，配备先进数控机床20余台；
• 电子电工实训室，可完成电路设计、PLC编程等项目；
• 电子商务实训室，模拟真实电商运营环境；
• 汽车维修车间，与本地4S店合作开展实景教学。

在校企合作方面，学校与30余家企业建立了长期合作关系，共建校外实习基地，并引入企业导师参与课程开发。
例如，与襄阳市高新区合作成立的“智能制造产业学院”，实现了课程内容与岗位需求的精准对接。
五、学生发展与升学就业 学校通过多元路径助力学生成长：

• 就业方向：毕业生主要进入合作企业或本地工业园区，平均就业率达95%以上；
• 升学通道：与襄阳职业技术学院等高职院校联合开展“3+2”中高职衔接项目，学生可通过对口单招升入大专；
• 创业支持：设立创新创业孵化中心，为学生提供项目指导和资金扶持。

值得一提的是，部分优秀毕业生已成为企业技术骨干或自主创业典型，如2018届数控技术专业学生张某创办的机械加工厂，年产值突破500万元。
六、校园文化与德育管理 学校以“厚德精技”为校训，构建了全方位的德育体系：

• 定期开展“工匠精神”讲座、职业素养培训；
• 组建学生社团30余个，涵盖志愿服务、科技创新等领域；
• 实行半军事化管理，培养学生自律意识和团队精神。

此外，学校每年举办“技能文化节”，通过技能展示、作品竞赛等活动营造浓厚的职业氛围。
七、未来发展规划 面对职业教育高质量发展的新要求，襄樊职专计划从以下方面发力：

• 优化专业布局，增设人工智能技术应用等新兴专业；
• 升级实训设施，建设虚拟仿真实训中心；
• 深化产教融合，推动校企共建产业学院；
• 扩大对外交流，探索国际合作办学模式。

通过以上举措，学校力争在“十四五”期间建成湖北省优质中等职业学校，为区域产业升级提供更坚实的人才支撑。 结语 襄樊职业中等专业学校以其扎实的办学基础、鲜明的专业特色和务实的育人理念，成为襄阳市职业教育的重要品牌。未来，随着职业教育的地位日益提升，学校将继续发挥自身优势，为学生的职业成长和地方经济发展作出更大贡献。