天台县职业中等专业学校(天台职专)

• 更新时间：2025-12-16 17:57:38 •

天台县职业中等专业学校天台县职业中等专业学校是浙江省台州市天台县一所具有鲜明职业教育特色的公办中等职业学校。学校以“服务区域经济、培养技能人才”为办学宗旨，紧密结合当地产业需求，开设了机电技术应用、电子商务、旅游服务与管理、计算机应用等重点专业，形成了“工学结合、校企合作”的办学模式。近年来，学校通过深化教学改革、强化实训基地建设，显著提升了学生的实践能力和就业竞争力，毕业生就业率常年保持在95%以上。
除了这些以外呢，学校注重德育与技能并重，通过各类职业技能竞赛和文明校园创建活动，培养了学生的综合素质。作为天台县职业教育的重要基地，该校为地方经济社会发展输送了大量高素质技术技能人才，并逐步成为区域职业教育的一张名片。
一、学校历史与发展沿革天台县职业中等专业学校创办于20世纪80年代，最初以培养初级技术工人为目标。
随着职业教育政策的调整和地方产业升级，学校逐步扩大规模，于2000年晋升为省级重点中等职业学校。2015年，学校迁入现址，占地面积扩大至150亩，建筑面积达8万平方米，配备了现代化的教学设施和实训车间。

近年来，学校积极响应国家职业教育改革号召，推动“产教融合、校企合作”模式，与本地龙头企业如银轮机械、天台山旅游集团等建立了长期合作关系，为学生提供实习就业一体化平台。

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二、专业设置与办学特色学校目前开设的专业涵盖机电、商贸、旅游、信息技术四大类，具体包括：

机电技术应用：依托天台县制造业基础，培养数控加工、自动化设备维护等技能人才。
电子商务：结合区域农产品特色，注重直播营销、网店运营等实战能力培养。
旅游服务与管理：围绕天台山5A级景区资源，强化导游服务、酒店管理实训。
计算机应用：侧重软件开发、网络维护方向，与本地IT企业合作开展项目化教学。

办学特色上，学校推行“双证书”制度（学历证书+职业资格证书），并设立“订单班”，与企业共同制定培养方案，确保教学内容与岗位需求无缝对接。

三、师资力量与教学成果学校现有专任教师180人，其中“双师型”教师占比65%，高级职称教师40人，另聘请行业专家20人担任兼职教师。教师团队在省级教学能力比赛中多次获奖，并主导编写了多本校本教材。

学生培养方面，近三年在省级职业技能大赛中获得一等奖5项、二等奖12项，尤其在机电一体化、电子商务运营等赛项中表现突出。2022年，学校被列为浙江省“中职教育质量提升工程”建设单位。

四、实训设施与校企合作学校建有12个校内实训基地，包括：

机电类：数控加工中心、PLC实训室。
商贸类：电子商务创业孵化基地。
旅游类：模拟导游厅、中西餐实训室。

校企合作方面，与银轮机械共建的“智能制造产业学院”实现了设备共享、师资互聘；与阿里巴巴本地服务商合作的电商实训项目，年孵化学生创业团队10余个。

五、学生管理与校园文化学校实行“全员德育”管理模式，通过班主任、企业导师、心理教师三方联动，关注学生成长。校园活动丰富，包括：

技能文化节：每年举办一次，展示各专业实训成果。
志愿服务队：定期参与天台山景区导览、社区维修等服务。
社团活动：开设无人机社、茶艺社等20余个社团。

此外，学校通过“职业素养大讲堂”邀请优秀毕业生分享职场经验，强化学生的职业规划意识。

六、社会服务与区域影响作为天台县职业教育的主力军，学校承担了多项社会职能：

职业技能培训：年均开展农村劳动力转移培训2000人次。
技术帮扶：组织师生为小微企业提供设备维护、电商代运营服务。
文化传承：开设“天台山文化”选修课，培养非遗项目传承人。

学校的贡献得到地方政府高度认可，连续五年获评“台州市职业教育先进单位”。

七、未来发展规划根据《天台县职业教育“十四五”规划》，学校将重点推进以下工作：

扩建实训楼，新增工业机器人、新能源汽车实训室。
深化与长三角地区企业的跨区域合作，拓展学生就业渠道。
探索中高职衔接模式，与台州科技职业学院合作开办“3+2”分段培养班。

通过以上举措，学校力争在2025年前建成浙江省“现代化中职学校”，进一步服务区域产业升级需求。

结语天台县职业中等专业学校通过多年实践，形成了“专业对接产业、教学对接岗位”的办学格局，为县域经济发展提供了有力支撑。未来，随着职业教育的深化改革，学校将继续发挥自身优势，培养更多适应新时代需求的高素质技能人才。

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