镇江丹徒中等专业学校(丹徒中专)

镇江丹徒中等专业学校 镇江丹徒中等专业学校是江苏省镇江市丹徒区一所具有鲜明职业教育特色的中等职业学校。学校立足区域经济发展需求，以培养高素质技术技能人才为目标，形成了以机电技术、计算机应用、现代服务等为核心的专业群。多年来，学校通过深化产教融合、校企合作，为学生提供了丰富的实践机会和就业渠道，毕业生就业率持续保持在较高水平。 学校注重师资队伍建设，拥有一支兼具理论教学能力和实践经验的双师型教师团队。
于此同时呢，通过完善实训基地建设和课程体系改革，强化学生的动手能力和职业素养。在德育方面，学校坚持“立德树人”根本任务，结合职业教育特点，培养学生成为德技并修的新时代技能人才。尽管面临中等职业教育普遍存在的生源竞争压力，镇江丹徒中等专业学校仍通过特色专业建设和区域服务能力提升，保持了较强的社会认可度。
一、学校历史与发展沿革 镇江丹徒中等专业学校的前身可追溯至20世纪80年代成立的丹徒县职业中学。
随着职业教育政策的调整和地方产业升级，学校逐步转型为中等专业学校，并于21世纪初完成资源整合，成为丹徒区职业教育的重要载体。

学校的发展经历了三个阶段：

• 初创期（1980s-1990s）：以基础职业技能培训为主，服务当地农业和初级工业需求。
• 转型期（2000s-2010s）：适应制造业升级，增设机电、数控等专业，开始校企合作探索。
• 提质期（2010s至今）：聚焦信息化和现代服务业，建设高水平实训基地，推动专业链与产业链对接。

二、专业设置与教学特色 学校目前开设的专业涵盖加工制造、信息技术、商贸服务三大类，共12个细分方向。其中，机电技术应用、计算机平面设计、电子商务等专业被评为市级重点专业。

教学特色主要体现在：

• 理实一体化：理论课程与实训课时比例达1:1，学生通过项目化学习掌握实操技能。
• 校企双元育人：与本地20余家企业建立订单班，如“丹徒机电班”“华为网络技术班”。
• 技能竞赛驱动：每年组织学生参加省级以上职业院校技能大赛，以赛促学成效显著。

三、师资力量与教学成果 学校现有专任教师150余人，其中高级职称占比30%，双师型教师占比65%。教师团队主持或参与多项省级职业教育改革课题，并编写了10余本校本教材。

近年来取得的教学成果包括：

• 2020年机电专业团队获江苏省教学能力大赛二等奖。
• 2022年计算机专业学生在全国职业院校技能大赛中获网络搭建项目三等奖。
• 与镇江高等专科学校合作开展“3+3”中高职衔接培养，升学率逐年提升。

四、实训条件与校企合作 学校建有总面积超8000平方米的实训中心，包括数控加工、电子装配、网络综合布线等12个标准化实训室。其中，智能制造实训基地获省级财政专项支持，配备工业级数控机床和工业机器人设备。

校企合作模式主要有：

• 共建实训基地：如与镇江某汽车零部件企业共建的“新能源汽车维修实训室”。
• 顶岗实习：三年级学生进入合作企业进行为期半年的岗位实践。
• 技术研发合作：教师参与企业技术改造，如为本地企业开发自动化生产线调试方案。

五、学生发展与就业前景 学校毕业生就业率连续五年超过95%，主要流向长三角地区的制造业、信息技术和服务业企业。部分优秀学生通过职教高考升入高职院校，2023年升学人数达120人。

学生职业发展路径包括：

• 直接就业：约70%毕业生进入合作企业，平均起薪4000-6000元/月。
• 自主创业：电子商务专业学生依托本地产业带开展电商运营，创业成功率约15%。
• 继续深造：通过“对口单招”或“3+4”项目进入本科院校，近年有5名学生考入江苏理工学院。

六、校园文化与德育建设 学校以“工匠精神”为核心文化，通过主题班会、技能文化节等活动强化职业认同感。德育工作实施“三全育人”模式，即全员、全过程、全方位育人，重点培养学生的职业道德和团队协作能力。

特色文化活动包括：

• 每年举办“丹徒职教风采展”，展示学生作品与企业新技术。
• 成立20个学生社团，如机器人社、跨境电商社等，覆盖60%在校生。
• 开展“劳模进校园”活动，邀请行业专家分享职业成长经验。

七、挑战与未来发展 当前，学校面临的主要挑战是生源质量波动和区域产业快速迭代带来的专业调整压力。未来五年，学校计划投资2000万元升级实训设施，并重点培育人工智能应用和绿色制造两个新兴专业方向，进一步强化与镇江新区产业园的联动，打造区域职业教育标杆。