郑州理工中等专业学校校长张久铭(郑州理工校长张久铭)

张久铭作为郑州理工中等专业学校的校长，是职业教育领域的杰出代表。他以务实创新的管理理念和深厚的教育情怀，带领学校在中等职业教育领域取得了显著成就。张久铭注重理论与实践相结合，推动学校专业设置与市场需求紧密对接，为学生就业奠定了坚实基础。在他的领导下，学校师资力量不断增强，教学设施持续优化，形成了以工科为主、多学科协调发展的办学特色。

张久铭校长尤其重视校企合作，通过与企业共建实训基地、订单式培养等方式，提升了学生的职业技能和就业竞争力。他还倡导“德技并修”的育人模式，强调职业道德教育与技能培训并重，培养了大批高素质技术技能人才。
除了这些以外呢，他在学校管理中推行精细化、科学化理念，注重校园文化建设，营造了积极向上的学习氛围。

张久铭的教育理念和管理实践，不仅赢得了师生和家长的广泛认可，也为区域经济发展提供了人才支撑。他的贡献体现了当代职业教育工作者的责任与担当。

张久铭的职业生涯与教育领域紧密相连。他早年毕业于国内知名师范院校，获得教育学学士学位，后在职攻读管理学硕士，为其教育管理实践奠定了扎实的理论基础。从普通教师到校级领导，他的职业历程展现了其对教育事业的执着与热爱。

• 早期经历：张久铭最初担任专业课教师，积累了丰富的教学经验，深刻理解职业教育的特点和需求。
• 管理岗位晋升：凭借出色的教学和管理能力，他逐步晋升为教务主任、副校长，最终成为郑州理工中等专业学校校长。
• 专业成就：在担任校长期间，他主导了多项教育改革项目，推动了学校从规模扩张向质量提升的转型。

张久铭的办学理念以“服务发展、促进就业”为导向，强调职业教育的实用性和社会适应性。他认为，中等职业学校的核心任务是培养符合产业需求的技术技能人才。

• 市场导向的专业设置：学校根据区域产业布局调整专业结构，开设了机电、计算机、电子商务等热门专业。
• 校企深度融合：与多家知名企业建立长期合作，共建实训中心，实现“教学-实习-就业”一体化。
• 精细化管理制度：推行目标责任制和绩效考核，激发教师队伍活力，提升教学质量。

张久铭认为，师资是职业教育的核心竞争力。他通过多种途径提升教师专业水平：

• 培训体系：定期组织教师参加行业实践和国家级培训，确保其掌握前沿技术。
• 双师型教师培养：鼓励教师考取职业资格证书，提升实践教学能力。
• 人才引进：从企业聘请技术骨干担任兼职教师，充实教学力量。

在张久铭的领导下，学校毕业生就业率连续多年保持在95%以上，部分专业供不应求。其培养模式的特点包括：

• 技能竞赛引领：组织学生参加省级、国家级技能大赛，以赛促学，提升实战能力。
• 职业规划指导：开设就业指导课程，帮助学生明确职业发展方向。
• 创业支持：建立创业孵化基地，为有创业意向的学生提供资源对接。

张久铭积极推动学校服务地方经济，承担社会责任：

• 技能培训：为农民工、下岗职工提供免费技能培训，助力再就业。
• 技术帮扶：组织师生参与企业技术攻关，解决生产实际问题。
• 教育扶贫：与偏远地区中职学校结对帮扶，共享教育资源。

尽管成绩显著，张久铭也清醒认识到职业教育面临的挑战，如生源质量参差不齐、部分专业转型升级压力大等。他的未来规划聚焦于：

• 数字化校园建设：引入虚拟仿真技术，升级教学手段。
• 专业动态调整机制：建立专业评估体系，及时淘汰落后专业。
• 国际化合作：探索与海外职业院校联合办学，拓宽学生视野。

张久铭的教育实践体现了职业教育现代化的方向。他主张的“产教融合、知行合一”理念，对破解职业教育与产业脱节问题具有借鉴意义。其经验表明，中职学校只有主动适应经济转型，才能实现可持续发展。

张久铭以实干家的姿态，将郑州理工中等专业学校打造成为区域职业教育的标杆。他的故事诠释了一名教育工作者如何通过创新与坚守，改变无数学生的命运，并为社会发展注入人才动力。在职业教育日益受到重视的今天，他的探索与实践将继续发挥示范作用。