江西旅游商贸职业学院校训是什么，详细阐述(江旅商院校训详解)

• 更新时间：2025-12-18 10:44:05 •

江西旅游商贸职业学院校训的江西旅游商贸职业学院作为一所立足江西、面向全国的高职院校，其校训“明德至善，技高业精”深刻体现了学校的办学理念和育人目标。校训由“明德至善”和“技高业精”两部分组成，前者强调道德修养与人格完善，后者突出职业技能与专业能力的培养。这一校训不仅传承了中华优秀传统文化中“德才兼备”的思想，还紧密结合职业教育的特点，为学生成长成才指明了方向。 “明德至善”源自《大学》中的“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，寓意学校注重培养学生的品德修养，引导他们追求高尚的道德境界。而“技高业精”则凸显了职业教育的核心，强调学生在掌握扎实专业技能的同时，还应具备精益求精的工匠精神。校训的提出既是对学生全面发展的要求，也是学校服务地方经济和社会发展的使命体现。总体来看，江西旅游商贸职业学院的校训简洁有力，内涵丰富，既符合高职教育的定位，又彰显了学校的文化底蕴，为师生提供了明确的价值导向和行为准则。江西旅游商贸职业学院校训的详细阐述
一、校训的提出背景与意义江西旅游商贸职业学院的校训“明德至善，技高业精”是在学校长期办学实践中逐步形成的。作为一所高职院校，学校始终坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针，致力于培养高素质技术技能人才。校训的制定既是对学校办学历史的总结，也是对未来发展方向的凝练。

校训的意义主要体现在以下几个方面：

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价值引领：校训为学生树立了道德与技能并重的成长目标，引导他们在学习和生活中不断提升自我。
文化传承：校训融合了中国传统文化与现代职业教育理念，体现了学校对中华优秀文化的传承与创新。
社会服务：校训强调“技高业精”，契合了社会对高素质技术技能人才的需求，彰显了学校服务地方经济的使命。

二、校训的内涵解析
1.明德至善：道德修养的至高追求 “明德至善”是校训的第一部分，其核心在于培养学生的道德品质和人格魅力。

明德：意为彰显光明正大的品德，要求学生做到诚实守信、正直无私。学校通过思政课程、校园文化活动等多种形式，帮助学生树立正确的价值观。

至善：代表对完美境界的追求，鼓励学生不断自我完善，达到道德修养的最高层次。学校注重培养学生的社会责任感，引导他们关注社会问题，积极参与公益事业。

2.技高业精：职业技能的精益求精 “技高业精”是校训的第二部分，突出了职业教育的特点，强调学生在专业领域的卓越表现。

技高：要求学生掌握扎实的专业技能，具备解决实际问题的能力。学校通过校企合作、实训基地建设等方式，为学生提供实践机会，确保他们学以致用。

业精：倡导工匠精神，鼓励学生在专业领域深耕细作，追求极致。学校通过技能竞赛、创新创业教育等途径，激发学生的职业潜能。

三、校训在教育教学中的体现校训不仅是口号，更贯穿于学校的教育教学全过程。
1.德育为先的教育体系

开设丰富的思政课程，将社会主义核心价值观融入教学。
开展“道德讲堂”“志愿服务”等活动，培养学生的社会责任感。

2.技能为本的实践教学

构建“工学结合”的人才培养模式，强化学生的动手能力。
与企业合作建立实训基地，确保教学内容与行业需求同步。

3.校园文化的浸润作用

通过校训墙、宣传栏等形式，营造浓厚的文化氛围。
举办技能大赛、职业规划讲座等活动，强化校训的实践导向。

四、校训对学生成长的影响校训对学生的影响是全方位的，不仅体现在学业上，还渗透到他们的职业发展和人生规划中。

道德品质的提升：学生在校训的熏陶下，逐渐养成诚实守信、乐于助人的品格，为未来的职业生涯奠定坚实基础。

职业能力的增强：通过“技高业精”的引导，学生在专业学习中更加专注，职业技能得到显著提升，就业竞争力不断增强。

综合素质的全面发展：校训鼓励学生德技并修，促使他们在道德、技能、心理等方面均衡发展，成为社会需要的复合型人才。

五、校训对学校发展的推动作用校训作为学校的灵魂，对学校的发展起到了重要的引领作用。

提升办学水平：校训明确了学校的办学方向，推动教育教学改革不断深化，办学质量稳步提高。

增强社会影响力：校训的实践成果得到了社会的广泛认可，学校在职业教育领域的声誉日益提升。

促进校企合作：校训中“技高业精”的理念吸引了众多企业参与合作，为学生提供了更多实习和就业机会。

六、校训的未来发展展望随着职业教育的改革与发展，校训的内涵也将不断丰富。

与时俱进：学校将进一步结合新时代职业教育的要求，赋予校训新的时代意义。

国际化视野：在全球化背景下，校训将融入更多国际元素，培养具有全球竞争力的技术技能人才。

数字化赋能：借助现代信息技术，校训的传播与实践将更加高效，助力学校高质量发展。

江西旅游商贸职业学院的校训“明德至善，技高业精”不仅是学校的文化符号，更是全体师生共同遵循的行为准则。在未来，校训将继续发挥其引领作用，为学校的发展和学生的成长注入持久动力。

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