合肥师范学院哪一年成立建校的(合肥师院建校年份)

合肥师范学院建校历史的 合肥师范学院作为安徽省一所重要的本科师范院校，其建校历史承载着地方教育发展的脉络。关于该校的成立时间，需结合其前身与后续发展进行综合考察。学校的历史可追溯至1955年成立的安徽教育学院，但其作为全日制普通本科高校的独立建制则始于2007年，经教育部批准更名为合肥师范学院。这一转变标志着学校从成人教育向普通高等教育的转型，也成为安徽省师范教育体系中的重要一环。 在漫长的办学历程中，学校经历了多次调整与合并。早期以教师培训为主，后逐步扩展为涵盖文、理、工、教育等多学科的综合性院校。2007年的更名不仅是名称的变更，更是办学定位的升级，体现了国家对师范教育高质量发展的要求。如今，合肥师范学院已成为安徽省基础教育师资培养的重要基地，其历史沿革反映了中国师范教育从单一化到多元化的演变。 以下将详细梳理学校的成立背景、发展阶段及标志性事件，以全面呈现其建校历程。 合肥师范学院的成立背景 合肥师范学院的成立与安徽省教育发展需求密切相关。20世纪50年代，新中国基础教育急需大量师资，各省纷纷成立教师进修机构。1955年，安徽教育学院应运而生，最初以在职教师培训为核心任务。这一阶段，学校为安徽省中小学教师队伍的建设提供了重要支持。

随着教育体系的完善，学校的功能逐渐扩展。20世纪80年代，高等教育改革浪潮兴起，成人教育向普通高等教育转型成为趋势。在此背景下，安徽教育学院开始探索学历教育，并于1990年代开设全日制专科专业，为后续升格为本科院校奠定了基础。

合肥师范学院的关键发展阶段
1.2007年：正式更名与升本 2007年是学校发展的里程碑。经教育部批准，安徽教育学院更名为合肥师范学院，并开始招收全日制本科学生。这一变更标志着学校正式纳入普通高等学校序列，办学层次实现质的飞跃。

• 更名意义：从“教育学院”到“师范学院”，体现了办学定位的转变，即从成人培训转向全日制师范生培养。
• 学科拓展：首批本科专业涵盖汉语言文学、数学与应用数学等师范类学科，后续逐步增设非师范专业。

2.2011年：通过本科教学合格评估 2011年，学校通过教育部本科教学工作合格评估，标志着其本科教育体系得到国家认可。评估期间，学校在师资队伍建设、教学设施完善等方面取得显著进展。
3.2019年：获批硕士学位授予立项建设单位 2019年，学校被列为安徽省硕士学位授予立项建设单位，标志着其向更高层次办学目标迈进。这一阶段，学校重点加强科研平台建设，推动学科交叉融合。 合肥师范学院的办学特色与贡献
1.师范教育的核心地位 学校始终坚持“师范性、地方性、应用型”办学定位，为基础教育输送了大量优秀教师。其师范专业覆盖学前教育、义务教育等多个阶段，并与地方中小学建立紧密合作关系。

例如，通过“顶岗实习”项目，师范生深入农村学校实践，既解决了基层师资短缺问题，又提升了学生的教学能力。

2.学科建设的多元化发展 在保持师范特色的同时，学校积极发展非师范学科。目前设有文学院、数学与统计学院、电子信息与电气工程学院等14个二级学院，开设本科专业60余个，形成了“师范与非师范并举”的格局。

• 重点学科：教育学、化学、生物学为省级重点学科。
• 新兴领域：人工智能、大数据等专业响应国家战略需求。

合肥师范学院的社会影响与未来展望 学校扎根安徽，服务长三角，其毕业生在基础教育领域的就业率长期位居全省前列。
于此同时呢，学校通过产学研合作，助力地方经济社会发展，如参与乡村振兴教育帮扶项目。 未来，合肥师范学院将继续深化教育教学改革，争取早日获得硕士学位授予权，并推动“双一流”建设。其发展目标不仅是一所区域性师范院校，更是一所具有全国影响力的应用型高水平大学。 结语 合肥师范学院的建校历史是一部从成人教育到普通高等教育的转型史，也是一部服务地方基础教育的发展史。2007年的更名是其成为全日制本科院校的标志，而未来的征程仍将围绕“立德树人”的根本任务，书写新的篇章。