山西师范大学学校简介，校史概述(山西师大校史简介)

山西师范大学 山西师范大学是山西省重点建设的省属师范大学，坐落于华夏文明发祥地之一的临汾市。学校以教师教育为特色，涵盖文、理、工、法、经济、管理等多学科门类，是山西省基础教育师资培养的重要基地。其前身可追溯至1958年创建的晋南师范专科学校，历经多次合并与更名，于1984年升格为山西师范大学。学校秉承“学高为师，身正为范”的校训，培养了数十万基础教育人才，为山西省乃至全国的教育事业和社会发展作出了重要贡献。 在学科建设上，山西师范大学拥有多个省级重点学科和特色专业，尤其在化学、戏剧与影视学等领域具有显著优势。学校注重科研创新，近年来在国家级项目立项和学术成果转化方面取得突破。
于此同时呢，学校积极推动国际化办学，与多所海外高校建立合作关系。校史发展脉络清晰，从专科到本科，再到硕士、博士培养单位的跨越，体现了其办学层次的不断提升。
下面呢将从校史、学科、师资等方面展开详细阐述。
一、山西师范大学学校简介
1.办学定位与特色 山西师范大学以“建设特色鲜明的高水平师范大学”为目标，坚持“立足山西、服务基础教育”的办学定位。学校以教师教育为核心，形成了“师范性与学术性并重”的办学特色，同时大力发展非师范专业，构建了多学科协调发展的体系。

• 学科布局：涵盖教育学、文学、历史学、理学、工学等10大学科门类，设有22个学院和60余个本科专业。
• 师资力量：专任教师中高级职称占比超过50%，拥有国家级、省级教学名师和学术带头人。
• 人才培养：推行“卓越教师培养计划”，强化实践教学，毕业生就业率长期保持在90%以上。

2.校园环境与设施 学校占地面积近2000亩，分为一校三区（主校区、现代文理学院校区、临汾学院校区），拥有现代化的教学楼、实验楼、图书馆和体育场馆。图书馆藏书300余万册，电子资源丰富，为教学科研提供有力支撑。
二、校史概述
1.初创与奠基（1958—1984） 山西师范大学的源头可追溯至1958年成立的晋南师范专科学校，初期以培养中学教师为主。1964年，学校更名为山西师范学院晋南分院，1972年恢复独立建制。1984年，经教育部批准升格为本科院校，正式定名“山西师范大学”，标志着办学层次的历史性跨越。

这一时期，学校逐步建立了中文、数学、物理等基础学科，为后续发展奠定了学科框架。

2.改革与发展（1985—2010）

• 学科拓展：1999年获批硕士学位授予权，2006年成为博士学位立项建设单位，化学、戏剧与影视学等学科崭露头角。
• 合并调整：2000年合并临汾师范专科学校，进一步强化了师范教育特色。
• 社会服务：参与山西省基础教育课程改革，承担“国培计划”等教师培训项目。

3.新时代跨越（2011至今） 2013年，学校获批博士学位授予单位，化学学科成为首个博士点。2021年，山西师范大学从临汾迁址太原，开启“一校两地”办学新格局，进一步融入省会城市教育资源圈。

近年来，学校在国家级科研项目、高水平论文发表等方面成果丰硕，并积极推进新文科、新工科建设。

三、学科与科研实力
1.优势学科

• 化学：ESI全球排名前1%，拥有“功能分子材料”省级重点实验室。
• 戏剧与影视学：依托山西戏曲文化资源，开设非遗保护与研究方向。
• 教育学：聚焦乡村教育振兴，建有省级基础教育研究中心。

2.科研平台与成果 学校拥有4个省级重点实验室、2个人文社科重点研究基地，近五年承担国家自然科学基金、国家社科基金项目百余项。在材料化学、教师教育等领域产出了一批具有影响力的研究成果。
四、师资队伍建设 学校实施“人才强校”战略，通过“太行学者”等计划引进高层次人才。现有专任教师1500余人，其中：

• 博士生导师80余人，硕士生导师500余人；
• 国家级人才计划入选者10人，省级学术技术带头人30余人。

师资队伍中既有深耕基础教育的专家，也有活跃在学术前沿的青年学者，形成了一支结构合理、业务精湛的团队。

五、国际交流与社会服务
1.国际合作 与美国、英国、澳大利亚等国的20余所高校开展合作，涉及学生交换、联合科研等领域。每年选派百余名学生赴海外交流学习。
2.社会贡献

• 承担山西省中小学教师培训，年培训规模超万人次；
• 依托“乡村振兴研究院”服务地方经济社会发展。

六、校园文化与学生发展 学校注重文化育人，打造了“陶行知教育思想论坛”“黄河文化节”等品牌活动。学生在全国师范生技能大赛、“互联网+”创新创业大赛中屡获佳绩。

通过社团活动、志愿服务等载体，培养学生社会责任感和实践能力，形成了“崇德尚学、求实创新”的校园风尚。

七、未来展望 山西师范大学将继续深化综合改革，优化学科布局，提升人才培养质量。以迁址太原为契机，进一步整合资源，力争在“十四五”期间建成若干国内一流学科，为山西省高等教育和基础教育发展提供更强支撑。