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辽宁城市建设职业技术学院校训是什么,校长介绍(辽宁城建校训校长)

辽宁城市建设职业技术学院校训与校长 辽宁城市建设职业技术学院作为辽宁省属高职院校,其校训“厚德强技 笃学创新”体现了学校以德育为根基、以技能为核心、以实践为导向的办学理念。“厚德”强调品德修养,契合职业教育立德树人的根本任务;“强技”突出技能培养,呼应国家“工匠精神”的倡导;“笃学”与“创新”则分别指向严谨的治学态度和与时俱进的职业能力要求。这一校训不仅凝聚了学校的教育目标,也为学生成长提供了明确的方向指引。 现任校长(需核实最新任职信息)作为学院发展的领航者,其教育理念与校训高度契合。校长通常具备丰富的职业教育管理经验,注重产教融合、校企合作,推动专业建设与行业需求对接。在校长领导下,学校近年来在建筑类、市政工程等特色专业领域取得显著成果,并通过实训基地建设、技能竞赛等途径提升学生实践能力。校长的角色不仅是行政管理者,更是教育改革的实践者,其工作对学院在区域职业教育中的影响力提升至关重要。 以下将从校训内涵、校长职责、学院发展等维度展开详细分析。
一、辽宁城市建设职业技术学院校训的深层解读
1.校训“厚德强技 笃学创新”的核心内涵

校训作为学校精神的浓缩,反映了辽宁城市建设职业技术学院的办学宗旨。“厚德”源自中国传统文化,强调道德修养是立身之本。学院通过思政课程、校园文化活动等途径,培养学生爱岗敬业、诚实守信的职业道德。

“强技”直指职业教育本质,学院依托建筑行业背景,开设建筑工程技术、工程造价等专业,通过“理论+实训”模式强化学生动手能力。
例如,校内建有BIM技术中心、建筑智能化实训室等设施,确保教学内容与行业技术同步。

“笃学”倡导扎实的学习态度,学院推行学分制管理和阶段性考核,督促学生夯实专业基础。“创新”则呼应建筑行业技术升级需求,鼓励学生在绿色建筑、装配式施工等新兴领域探索。


2.校训与职业教育政策的关联性
  • 与国家“双高计划”对接:校训中的“强技”与高职教育提质培优目标一致。
  • 服务区域经济:辽宁作为老工业基地,对建筑类技能人才需求迫切,校训中的“创新”推动学院与本地企业合作开发新技术课程。

二、辽宁城市建设职业技术学院校长角色与贡献
1.校长的教育管理背景

校长通常由具有职业教育或工程领域背景的专家担任,其职责包括:

  • 制定学院发展战略,如专业群建设规划;
  • 推进校企合作,与中铁、中建等企业共建订单班;
  • 优化师资结构,引进具有一线经验的“双师型”教师。

2.校长推动的典型举措

以近年为例,校长可能主导了以下工作:

  • 数字化校园建设:升级教学管理系统,实现实训资源智能化调度;
  • 技能竞赛体系:组织学生参与全国职业院校技能大赛,并在建筑CAD、工程测量等赛项中获奖;
  • 社会服务项目:开展农民工技能培训,助力乡村振兴。

三、校训与校长协同下的学院发展成果
1.专业建设与行业认可

学院以校训为导向,形成了以建筑工程技术为龙头的专业群,并通过教育部现代学徒制试点验收。校长团队牵头与行业协会制定人才培养标准,毕业生双证(学历证书+职业资格证书)获取率达90%以上。


2.学生综合素质提升
  • 德育成效:通过“建筑文化节”等活动,将“厚德”融入校园生活;
  • 就业质量:近三年毕业生对口就业率稳定在85%以上,部分学生参与沈阳地铁等重点项目建设。

3.社会影响力扩展

校长通过媒体访谈、行业论坛等渠道传播办学理念,学院被评为“辽宁省职业教育先进单位”,并成为东北地区建筑类高职院校的标杆之一。


四、未来展望与挑战

面对职业教育改革深化,校训与校长领导需进一步适应新要求:

  • 数字化转型:加强虚拟仿真实训资源开发,应对智能建造技术变革;
  • 国际化合作:探索与“一带一路”沿线国家院校联合培养,提升校训中的“创新”内涵。

辽宁城市建设职业技术学院在校训精神与校长领导的共同作用下,将持续为城市建设领域输送高素质技术技能人才,并在职业教育现代化进程中发挥更大作用。

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