深圳职业技术大学哪一年成立建校的(深职大建校年份)

深圳职业技术大学建校年份的 深圳职业技术大学作为中国高等职业教育领域的标杆院校，其成立时间与深圳经济特区的快速发展紧密相连。该校的前身深圳职业技术学院成立于1993年，是经广东省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等职业院校。建校之初，学校便以服务地方产业需求为导向，开创了“产教融合、校企合作”的办学模式，迅速成为全国高职教育的典范。2023年，经教育部批准，学校正式升格为职业本科院校，更名为深圳职业技术大学，标志着其办学层次和综合实力的进一步提升。 深圳职业技术大学的成立背景与深圳特区改革开放的浪潮密不可分。20世纪90年代初，深圳作为中国经济腾飞的窗口，急需大量高素质技术技能人才。学校的诞生填补了区域内高等职业教育的空白，并为后续全国高职院校的发展提供了可借鉴的“深职模式”。从1993年建校至今，学校始终坚持以实践教学为核心，培养了大批适应现代产业需求的复合型人才，其办学成果多次获得国家级教学成果奖，并入选“双高计划”高水平学校建设单位（A档）。 以下将围绕深圳职业技术大学的建校历程、发展脉络、办学特色及社会贡献展开详细阐述，以全面展现这所职业院校的成长轨迹与时代价值。
一、深圳职业技术大学的建校背景与成立时间 深圳职业技术大学的源头可追溯至1993年成立的深圳职业技术学院。该校的诞生是深圳经济特区响应国家职业教育改革号召的重要举措。20世纪90年代，深圳作为改革开放的前沿阵地，电子信息、制造业等产业迅猛发展，但技术技能人才供给严重不足。在此背景下，深圳市政府决定创办一所高起点的高职院校，以解决本地产业的人才瓶颈问题。

1993年，广东省人民政府正式批准设立深圳职业技术学院，同年开始招生。学校最初依托深圳大学的部分资源，开设了电子工程、计算机应用、机械设计等与特区产业紧密对接的专业。建校初期，学校便确立了“以就业为导向、以能力为本位”的办学理念，成为全国首批探索现代职业教育体系的院校之一。

二、深圳职业技术大学的发展历程 从1993年建校到2023年升格为职业本科大学，深圳职业技术大学经历了三个重要发展阶段：

• 初创期（1993—2000年）：学校以专科层次教育为主，重点建设工科类专业，并与华为、腾讯等本土企业建立校企合作关系，初步形成“工学结合”的特色教学模式。
• 快速发展期（2001—2019年）：学校规模不断扩大，先后建成留仙洞、西丽湖、官龙山三大校区，专业覆盖电子信息、智能制造、现代服务等领域。2006年入选“国家示范性高职院校”，2019年跻身“双高计划”A档建设单位。
• 升格转型期（2020年至今）：2023年，经教育部批准，学校升格为本科层次职业大学，更名为深圳职业技术大学，开启职业本科教育的新篇章。

三、深圳职业技术大学的办学特色 深圳职业技术大学的成功离不开其鲜明的办学特色，主要体现在以下方面：

• 产教深度融合：学校与超过300家企业建立合作关系，共建产业学院、实训基地，如“华为ICT学院”“大疆无人机学院”等，实现课程内容与职业标准无缝对接。
• 国际化办学：与德国、瑞士等职业教育发达国家合作，引入“双元制”培养模式，并招收“一带一路”沿线国家留学生。
• 创新创业教育：设立创客中心，孵化学生创业项目，毕业生创业率连续多年位居全国高职院校前列。

四、深圳职业技术大学的社会贡献 作为高职教育的“排头兵”，深圳职业技术大学为区域经济发展提供了强有力的人才支撑。据统计，该校毕业生留深就业率超过80%，其中超过60%进入高新技术企业。学校还承担了多项国家级科研项目，在智能制造、人工智能等领域取得突破性成果。

此外，学校通过“对口支援”计划，向中西部地区职业院校输出办学经验，推动全国职业教育均衡发展。其开发的“深职在线”开放课程平台惠及数百万学习者，彰显了职业教育的普惠价值。

五、深圳职业技术大学的未来展望 升格为职业本科大学后，深圳职业技术大学将进一步深化“本科层次职业教育”改革试点，探索高层次技术技能人才培养的新路径。学校计划在未来五年内建设10个左右职业本科专业，并打造国家级产教融合实训基地。

同时，学校将加强与国际顶尖应用技术大学的合作，推动中国职业教育标准“走出去”。在深圳建设中国特色社会主义先行示范区的背景下，深圳职业技术大学有望成为全球职业教育的“中国样本”。

通过以上分析可见，深圳职业技术大学从1993年建校至今，始终与国家战略和区域发展同频共振。其成功经验不仅为职业教育改革提供了实践范例，也为中国制造业转型升级注入了持续动力。