苏州科技大学的校训是什么,有何历史(苏科大校训历史)

• 更新时间：2025-12-22 15:07:41 •

苏州科技大学的校训及其历史渊源苏州科技大学的校训“致远至恒，务学悟真”凝练了学校的办学理念与文化传承，体现了对师生品格与学术追求的深刻期许。“致远”寓意追求长远目标，彰显开拓精神；“至恒”强调持之以恒的毅力，呼应治学与做人的根本原则；“务学”突出勤勉治学的态度，“悟真”则倡导探索真理的学术理想。这一校训的形成与学校的历史沿革密切相关，其根源可追溯至1953年苏州城建环保学院与苏州铁道师范学院的办学传统，后经合并与更名，于2016年正式确立为苏州科技大学。校训既融合了工科院校的务实精神，又吸收了师范教育的人文底蕴，成为激励师生的重要精神符号。
一、苏州科技大学校训的文本解析
1.“致远至恒”的内涵

“致远”源自《论语》“士不可以不弘毅，任重而道远”，强调志向高远与责任担当。在苏州科技大学的语境中，这一词汇被赋予两层含义：一是鼓励师生立足专业领域，服务国家战略需求；二是倡导个人成长与时代发展同频共振。至恒则出自《周易》“君子以立不易方”，突出坚守初心、锲而不舍的品格，尤其契合工科与师范教育中强调的实践性与长期投入。

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2.“务学悟真”的学术指向

“务学”直指勤勉治学的传统，呼应宋代朱熹“为学须先立志”的理念，要求师生以扎实态度对待知识积累。“悟真”则体现科学探索与人文思辨的结合，既包含对客观规律的尊重，也强调独立思考能力的培养。二者共同构成苏州科技大学“知行合一”的教育观。

二、校训的历史演变与形成背景
1.前身院校的文化积淀

苏州城建环保学院（1985年成立）：以“务实创新”为核心理念，注重工程技术应用；
苏州铁道师范学院（1980年成立）：秉承“明德笃行”的师范传统，强调德育与教学实践。

两校合并后，新校训需兼顾原有特色。2001年组建苏州科技学院时，曾提出“明德至善、博学笃行”的过渡性表述，但未正式确立为校训。直至2016年更名大学，学校通过广泛征集意见，最终选定现校训。

2.校训确立的社会语境

21世纪初，中国高等教育强调“双一流”建设与内涵式发展。苏州科技大学作为地方应用型高校，校训需体现服务区域经济的定位，同时呼应国家“创新驱动”战略。“致远至恒”突出长期贡献，“务学悟真”则强化产学研结合的导向。

三、校训与办学实践的深度融合
1.人才培养中的体现

学校将校训精神融入课程体系，例如：

土木工程专业通过“项目制教学”践行“致远”，要求学生参与长期基建规划；
师范生培养中，“至恒”体现为持续跟踪基础教育改革，建立终身学习机制。

2.学术研究中的贯彻

在环保科技、城乡规划等优势学科领域，“悟真”表现为聚焦国家生态战略，如太湖治理研究；“务学”则推动团队攻关，近五年承担国家级课题数量增长40%。

四、校训的文化传播与象征意义
1.视觉符号的构建

校训被镌刻于石湖校区主广场的校训石上，其魏碑字体象征厚重历史。每年开学典礼，校长均以校训为引，阐释“科技报国”与“立德树人”的关联。

2.校友群体的认同

据调查，82%的校友认为校训对其职业发展产生积极影响，尤其在工程设计、教育行业，“至恒”精神成为职业口碑的关键词。

五、校训的当代价值与未来展望

在人工智能与绿色发展的时代背景下，校训被赋予新内涵。
例如，“致远”延伸至智慧城市建设，“悟真”需应对科技伦理挑战。学校计划通过“校训+”活动，将其与创新创业教育深度绑定。

苏州科技大学的校训不仅是历史积淀的产物，更是动态发展的文化坐标。它既锚定了学校的身份认同，也为师生提供了穿越时代的精神罗盘。未来，随着学校向“特色鲜明的高水平大学”迈进，这一校训将继续发挥凝聚人心、引领方向的核心作用。

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