九江职业大学的思想政治教育怎么样(九职大思政教育如何)

一、九江职业大学思想政治教育的整体定位与目标

• 政治引领：强化学生对中国特色社会主义的认同，夯实理想信念基础；
• 职业素养：将工匠精神、职业道德融入思政内容，服务地方产业需求；
• 实践育人：通过校企合作、志愿服务等途径，培养学生的社会责任感和动手能力。

学校通过党委统筹、多部门协同的机制，确保思政教育覆盖教学、管理、服务全过程，形成了“全员育人”的特色模式。

二、思想政治理论课的课程建设与教学创新

• 课程体系优化：构建“必修+选修+专题”的课程群，如开设《红色文化赏析》《乡村振兴实践》等特色选修课；
• 教学方法改革：采用案例教学、情景模拟等互动模式，结合九江本地红色资源（如庐山会议旧址、共青城垦荒精神）开展实地教学；
• 信息化手段应用：利用在线平台建立思政题库和微课资源，提升学生学习自主性。

此外，学校推行“思政课教师+专业课教师”联合备课机制，促进课程思政与专业教育的深度融合。

三、党团组织与校园文化的协同育人作用

• 党建带团建：开展“青年马克思主义者培养工程”，组织学生党员进社区宣讲政策；
• 文化品牌活动：依托“职大讲堂”“工匠文化节”等平台，邀请劳模、非遗传承人进校园；
• 社团实践：支持“红色宣讲团”“技能服务社”等社团，结合专业技能开展社会调研与志愿服务。

这些活动既强化了学生的价值观塑造，也增强了思政教育的吸引力和感染力。

四、社会实践与校企合作中的思政教育渗透

• 与专业实习结合：在合作企业（如九江石化、本地工业园区）设立思政实践基地，要求学生撰写“职业精神实践报告”；
• 与地方需求结合：组织学生参与乡村振兴项目，如农产品电商推广、留守儿童帮扶；
• 与创新创业结合：通过“双创”竞赛融入国情教育，引导学生关注社会问题。

此类实践不仅深化了学生对理论的理解，也提升了其解决实际问题的能力。

五、师资队伍建设与科研支撑

• 师资培训：定期选派教师参加省级思政专题研修，鼓励青年教师到企业挂职锻炼；
• 科研反哺教学：设立校级思政专项课题，聚焦职业教育与思政融合的难点问题；
• 外聘专家库：吸纳地方党政干部、行业楷模担任校外辅导员，丰富教学视角。

目前，学校已建成一支专兼结合、理论与实践能力并重的思政教师团队。

六、面临的挑战与未来发展方向

• 生源多样性：部分高职学生理论基础薄弱，需进一步因材施教；
• 资源整合：校企协同育人的长效机制需完善，企业参与度有待提高；
• 评价体系：现行考核偏重理论成绩，实践环节的量化指标需细化。

未来，学校计划从数字化资源开发、区域性思政联盟建设等方面突破，推动思想政治教育与职业技能培养的更深层次融合。

七、典型案例分析与特色经验总结

• “红色工匠”培养计划：将党史教育与技能竞赛结合，学生设计“九江革命史”主题作品并参展；
• 流动思政课堂：利用校企合作班车，在通勤途中播放思政微视频，打造“移动学习空间”；
• 校友资源联动：邀请优秀毕业生（如全国技术能手）回校分享成长经历，强化榜样示范。

这些创新举措体现了学校对职业教育思政路径的积极探索。

八、思想政治教育成效的学生反馈与数据支撑

• 学生满意度：超85%的学生认为思政课程“贴近实际”“有启发性”；
• 行为转化：参与志愿服务的学生比例逐年上升，2023年达70%；
• 就业导向：用人单位对毕业生职业道德的评价优良率稳定在90%以上。

数据表明，学校的思政教育在价值观引导和职业素养培养上取得了实质性成果。