山西铁道职业技术学院思想政治教育的

山西铁道职业技术学院作为一所特色鲜明的高等职业院校，其思想政治教育工作始终以培养德技并重的技术技能人才为目标，形成了较为系统的教育体系。学校注重将思政教育融入专业教学和校园文化，通过课程建设、实践活动和师资队伍建设等多维度发力。在课程设置上，不仅覆盖了国家要求的思政必修课，还结合铁路行业特色开发了相关专题，增强了教育的针对性和吸引力。实践环节上，学院通过红色教育基地参观、志愿服务、校企合作等多样化的形式，强化学生的社会责任感与职业素养。此外，学校积极利用新媒体技术，打造线上线下结合的思政教育平台，提升了教育实效性。总体而言，山西铁道职业技术学院的思想政治教育工作既符合国家要求，又凸显了职业院校的特色，但在师资力量深度和个性化教育方面仍有提升空间。

一、思想政治教育的课程体系建设

山西铁道职业技术学院在思想政治教育课程体系上形成了“必修+选修+特色”的三层结构，确保教育的全面性与灵活性。

• 必修课程夯实基础：严格按照教育部要求开设《思想道德与法治》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等课程，注重理论知识的系统传授。
• 选修课程拓展视野：增设《职业伦理与工匠精神》《中国铁路发展史》等选修课，将思政教育与行业文化相结合，激发学生兴趣。
• 特色专题强化实效：针对铁路行业需求，开发“安全责任教育”“团队协作精神培养”等专题，通过案例教学增强学生职业认同感。

课程内容注重与时政热点结合，例如在党的二十大召开期间组织专题学习，引导学生关注国家发展。此外，学院还推行“课程思政”改革，要求专业教师在教学中融入思政元素，实现全员育人。

二、实践教育与学生活动创新

学院高度重视实践育人，通过丰富多样的活动将思想政治教育从课堂延伸到社会。

• 红色文化浸润：组织学生参观八路军太行纪念馆、彭真生平纪念馆等红色基地，开展“重走铁路建设路”主题活动，强化爱国情怀。
• 志愿服务品牌化：依托铁路行业背景，常态化开展“春运志愿服务”“轨道交通安全宣传”等活动，累计参与学生超2000人次。
• 校企协同育人：与太原铁路局等企业合作设立“思政实践基地”，邀请劳模进校园分享事迹，培养学生的职业使命感。

学生社团亦成为思政教育的重要载体，如“青年马克思主义协会”定期举办理论研讨，而“铁路文化社”则通过模拟驾驶、技能竞赛等活动深化专业归属感。

三、师资队伍与教育方法优化

学院通过“引育并举”策略提升思政教师队伍水平，并探索符合职教特点的教学方法。

• 师资结构多元化：引进具有马克思主义理论背景的专职教师，同时从企业聘任技术骨干担任兼职思政导师，形成“理论+实践”的双师型队伍。
• 教学手段信息化：利用“超星学习通”平台建设在线思政课程库，开发微课、VR红色展馆等资源，提升教学互动性。
• 考核评价综合化：将课堂表现、实践参与、日常行为纳入思政课评分体系，避免单一理论考试导致的应试化倾向。

针对高职学生特点，教师普遍采用项目式教学法。例如，在讲解“社会主义核心价值观”时，引导学生分组拍摄校园践行案例视频，增强学习主动性。

四、校园文化建设与价值观引领

学院将思政教育融入校园环境，营造潜移默化的育人氛围。

• 环境育人：在校园内设置“铁路精神文化墙”“工匠名人走廊”等特色景观，通过标语、雕塑传递正能量。
• 文化活动：每年举办“铁道文化节”，包含党史知识竞赛、轨道主题辩论赛等，参与覆盖率超过80%。
• 网络阵地：运营“山西铁职院青年”微信公众号，以短视频、漫画等形式宣传党的政策，账号粉丝量突破1.2万。

学院还建立了“学生思政成长档案”，记录其参与教育活动及思想动态变化，为个性化引导提供依据。在重要时间节点（如五四青年节），集中开展主题团日、宣誓仪式等活动，强化仪式感教育。

五、现存挑战与未来发展方向

尽管取得显著成效，学院的思政教育工作仍面临一些亟待解决的问题。

• 师资深度不足：部分青年教师缺乏行业实践经验，在结合职业特色开展思政教育时略显乏力。
• 学生差异性：高职生源多样化，对理论教育的接受能力差异较大，需进一步分层教学。
• 校企协同瓶颈：企业参与思政教育的激励机制不够完善，实践基地利用率有待提高。

未来，学院计划从三方面突破：一是与本科院校共建思政名师工作室，提升教师科研能力；二是开发“铁路思政案例库”，为企业参与教育提供标准化素材；三是试点“思政学分银行”，鼓励学生通过社会实践积累学分，形成长效激励机制。

山西铁道职业技术学院的思想政治教育始终紧扣“为党育人、为国育才”的使命，在守正创新中形成了具有职业特色的育人模式。随着教育改革的深入，学院将继续优化体制机制，努力培养更多政治过硬、技术精湛的新时代铁道人才。通过系统性设计、精细化实施和持续性改进，思政教育必将成为助推学生全面发展的强大引擎。