中央民族大学校训与校长评述

中央民族大学作为中国民族高等教育的标杆，其校训"美美与共，知行合一"深刻体现了学校的办学理念与文化底蕴。这一校训源自著名社会学家费孝通先生提出的"各美其美，美人之美，美美与共，天下大同"思想，强调在尊重多元文化的基础上实现和谐共生，同时倡导理论与实践相结合的治学精神。校训不仅是对师生的精神指引，更彰显了学校在民族教育领域的使命担当。

现任校长郭广生教授，是材料科学领域的知名学者，曾任北京工业大学校长，于2020年出任中央民族大学校长。他深耕高等教育管理多年，注重学科交叉与人才培养创新，任内推动学校"双一流"建设与国际化发展，强化了学校在民族研究、文化传承等领域的核心竞争力。郭校长的治校理念与校训精神高度契合，为学校新时代高质量发展注入了强劲动力。

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中央民族大学校训的深层解析

"美美与共，知行合一"作为中央民族大学的校训，包含两层核心内涵：

• 文化包容性： "美美与共"倡导在多元文化背景下，既要珍视本民族文化特色，又需尊重其他民族文化的差异，通过交流互鉴实现共同繁荣。这一理念与学校56个民族师生共处的校园生态紧密结合。
• 实践导向性： "知行合一"继承自王阳明的哲学思想，强调将学术研究与社会服务相结合。学校通过田野调查、非遗保护等项目，引导学生将专业知识应用于民族地区发展。

校训的提出背景可追溯至建校初期。1951年创校时，学校即以"团结进步"为精神内核，2000年后融合时代需求提炼为现行校训。其独特性在于：

• 全国唯一将民族文化共生理念纳入校训的高校；
• 首次将社会科学概念（美美与共）与传统儒学思想（知行合一）创造性结合。

校训对办学实践的指导作用

校训精神已深度融入学校各项工作中：

• 教学体系： 开设《中华民族共同体概论》等特色课程，建立"民族艺术工坊"，实现文化传承与课堂教育的融合；
• 科研方向： 聚焦民族地区脱贫攻坚、传统村落保护等课题，近五年承担国家级相关项目超200项；
• 校园活动： 举办"民族文化节""多语种经典诵读"等活动，构建跨文化交流平台。

典型案例包括：音乐学院师生深入西藏采集民间音乐素材，形成的学术成果直接服务于当地非遗申报；民族学专业学生在云南偏远村落建立的"乡村振兴工作站"，助力特色农产品品牌化发展。

校长郭广生的治校理念与成就

郭广生校长（1963年生）作为材料科学专家，拥有北京理工大学博士学位，其管理特色主要体现在：

• 学科建设： 推动民族学、社会学等优势学科与人工智能、大数据等前沿领域交叉，2022年新增"中华民族共同体研究"交叉学科平台；
• 人才培养： 创立"民族英才培养计划"，设立"一带一路"专项奖学金，留学生规模较上任初增长40%；
• 社会服务： 与西藏、新疆等地共建8个田野调查基地，组织专家学者参与《中华民族交往交流交融史》编撰。

在其主导下，学校近三年实现：民族学学科评估稳居全国前3%，新增国家级人才25人，与联合国教科文组织合作建立"丝绸之路文化保护中心"。

校训与校长理念的协同效应

郭广生校长将校训精神转化为具体治理策略：

• 机构改革： 合并原民族研究院与社会学系，成立"中华民族共同体研究院"，强化跨学科研究能力；
• 国际拓展： 在哈萨克斯坦、泰国设立海外教学点，推广"中国民族政策"全英文课程；
• 资源整合： 打造"数字民族文化博物馆"，数字化采集28个少数民族的珍贵文物史料。

这种协同性体现在：以"知行合一"指导科研成果转化，学校专利技术应用于黔东南传统染织工艺升级；通过"美美与共"理念开展国际对话，主办中美民族问题学术论坛等高端会议。

校训精神的文化辐射力

中央民族大学的校训影响力已超越校园范畴：

• 社会层面： 校训中"美美与共"成为2019年亚洲文明对话大会的宣传主题词；
• 教育领域： 全国30余所民族院校借鉴该校训框架设计自身办学理念；
• 国际传播： 校训英文版"Unity in Diversity, Integration of Knowledge and Action"被收录至联合国《全球高等教育宣言》案例库。

学校通过出版《民族文化交流教程》、制作《我的民大故事》系列纪录片等形式，将校训价值可视化传播。2023年启动的"校训精神海外巡讲"项目，已覆盖12个"一带一路"沿线国家。

未来发展方向

基于校训精神与校长治校方略，学校未来将着力于：

• 理论创新： 构建中华民族共同体理论体系，计划编纂首部《民族互嵌型社区建设指南》；
• 技术赋能： 建设"民族语言智能处理实验室"，研发少数民族语言AI翻译系统；
• 全球合作： 筹备"世界民族高等教育联盟"，设立跨境民族研究国际合作基金。

在郭广生校长领导下，中央民族大学将持续深化校训的当代实践，探索民族高校服务国家战略的新路径，为铸牢中华民族共同体意识提供更坚实的学术支撑和人才保障。