陕西师范大学建校历史的

陕西师范大学作为中国西北地区重要的高等师范学府，其建校历史承载着国家教育发展的时代印记。学校的前身可追溯至1944年成立的陕西省立师范专科学校，后经多次合并与调整，于1960年正式定名为陕西师范大学，成为教育部直属的六所重点师范大学之一。这一历史节点标志着学校从区域性师范教育机构向全国性高水平大学的转型，也为后续的学科建设与人才培养奠定了坚实基础。

陕西师范大学的成立背景与新中国成立初期对师资力量的迫切需求密切相关。20世纪50年代末至60年代初，国家为优化高等教育布局，将西北大学师范学院、西安师范学院等院校的教育资源整合，形成了以师范教育为核心的综合性大学。学校不仅继承了西北地区师范教育的优良传统，更在教育学、文学、历史学等领域快速崛起，成为西北地区基础教育师资培养的“摇篮”。

作为一所拥有近80年办学历史的学府，陕西师范大学的建校历程折射出中国现代师范教育的发展脉络。从专科学校到综合性师范大学，再到今日的“双一流”建设高校，其历史沿革既体现了国家政策的引导，也凝聚了数代教育工作者的智慧与心血。

陕西师范大学的建校背景与早期发展

陕西师范大学的源头可追溯至20世纪40年代。1944年，为应对战时教育资源短缺问题，国民政府批准设立陕西省立师范专科学校，主要培养中学师资。这一时期，学校规模较小，但为西北地区基础教育输送了第一批专业教师。

• 1949年：学校更名为西北大学师范学院，成为西北大学的重要组成部分。
• 1954年：独立建制为西安师范学院，学科范围扩展至文理各科。
• 1960年：西安师范学院与陕西师范学院合并，正式成立陕西师范大学。

这一阶段的合并与更名，反映了国家对师范教育资源整合的战略意图。1960年的建校标志着学校进入全新发展阶段，开始承担全国性师范人才培养任务。

1960年建校后的关键发展节点

1960年定名后，陕西师范大学逐步明确办学方向，形成了以教师教育为主体、多学科协调发展的格局。以下是建校初期的重要举措：

• 学科体系构建：设立中文、历史、数学、物理等基础学科，并建立教育科学研究所。
• 师资队伍建设：从北京大学、复旦大学等高校引进一批知名学者，如语言学家高元白、历史学家史念海等。
• 基础设施建设：在西安南郊建设新校区（今雁塔校区），形成现代化办学条件。

这一时期，学校还参与了全国高等师范院校教学大纲的制定，在教育学领域的影响力显著提升。

改革开放后的跨越式发展

20世纪80年代以来，陕西师范大学抓住高等教育改革机遇，实现多项突破：

• 1981年：成为全国首批硕士学位授予单位。
• 1986年：获批博士学位授予权，标志办学层次跃升。
• 2005年：进入国家“211工程”重点建设高校行列。

学校在基础教育研究、西部文化传承等领域的特色日益凸显，例如“中国古代文学”“历史地理学”等学科入选国家级重点学科。

新时代的“双一流”建设

2017年，陕西师范大学入选国家“世界一流学科”建设高校，中国语言文学成为首批建设学科。近年来，学校通过以下举措强化核心竞争力：

• 学科交叉融合：推进“教育学+信息技术”“历史学+考古学”等新兴方向。
• 国际化办学：与海外50余所高校建立合作关系，设立“丝绸之路”人文交流项目。
• 社会服务拓展：参与西部基础教育振兴计划，开发国家级教师培训课程。

建校历史的当代价值与启示

陕西师范大学从1944年肇始到1960年正式建校，再至今日的蓬勃发展，其历史经验具有多重启示：

• 师范教育的坚守与创新：始终以教师培养为核心使命，同时适应时代需求拓展学科边界。
• 区域发展的责任担当：通过“对口支援”等项目促进西北地区教育均衡发展。
• 文化传承的独特贡献：依托陕西历史文化资源，在古籍整理、非遗保护等方面成果丰硕。

当前，学校正以“西部红烛精神”为引领，朝着建设中国特色、世界一流师范大学的目标稳步迈进。

结语

陕西师范大学的建校史是一部浓缩的中国师范教育发展史。从1944年的初创到1960年的建制完善，再到新时代的提质升级，学校始终与国家教育战略同频共振。其发展轨迹不仅印证了师范院校在高等教育体系中的独特地位，更展现了立足西部、服务全国的办学情怀。面向未来，陕西师范大学将继续发挥教育创新的“西部引擎”作用，为中国特色师范教育体系的完善贡献智慧与力量。