娄底幼儿师范高等专科学校专业设置概况 娄底幼儿师范高等专科学校是一所以培养学前教育、小学教育及相关领域应用型人才为主的高等职业院校。学校立足湖南娄底，辐射全国，秉承“育人为本、实践为重”的办学理念，专业设置紧密对接社会需求，尤其突出幼儿教育与师范教育特色。学校现设有学前教育、早期教育、小学教育、艺术教育等核心专业，同时结合区域经济发展需要，逐步拓展特殊教育、心理健康教育等新兴方向。课程体系注重理论与实践结合，通过校企合作、园校联动等模式强化学生职业技能。师资队伍以双师型教师为主体，教学设施完备，建有模拟幼儿园、儿童行为观察室等实训基地。学校专业布局层次清晰，既保留了传统师范教育的优势，又积极探索职业教育改革，为区域教育事业发展提供了坚实的人才支撑。

一、学前教育类专业

作为学校的骨干专业群，学前教育类专业以培养高素质幼儿园教师为目标，下设多个细分方向，课程体系涵盖儿童发展心理学、幼儿卫生与保健、幼儿园活动设计等核心内容。

• 学前教育（三年制）：面向高中毕业生，强调保教结合能力，培养掌握幼儿教育规律的专业人才。
• 早期教育（两年制）：聚焦0-3岁婴幼儿照护与启蒙教育，课程涵盖亲子教育指导、感统训练等特色内容。
• 特殊教育：针对自闭症、听力障碍等特殊儿童群体，开设行为矫正、手语教学等专项技能课程。

实训环节依托校内模拟幼儿园及合作园所，学生需完成不少于800学时的实践任务。毕业生可通过教师资格证考试进入公办或民办幼教机构，部分学生选择专升本继续深造。

二、小学教育类专业

学校小学教育专业群以培养全科型小学教师为重点，注重学科教学与班级管理能力的双重提升。

• 小学教育（语文方向）：强化语言文字教学能力，开设儿童文学、写作指导等特色课程。
• 小学教育（数学方向）：侧重数理思维训练，融入STEM教育理念，培养逻辑推理与创新教学能力。
• 小学教育（英语方向）：强调双语教学技能，引入TPR（全身反应教学法）等国际教学方法。

专业实行“2+1”培养模式，前两年在校学习学科基础与教育理论，第三年进入合作小学顶岗实习。毕业生多服务于县域及乡镇小学，部分通过特岗教师计划实现就业。

三、艺术教育类专业

结合幼儿教育与美育需求，艺术教育专业群注重艺术技能与教学法的融合，培养兼具表演与教学能力的复合型人才。

• 音乐教育：主修钢琴、声乐、奥尔夫音乐教学法，毕业生可从事幼儿园音乐教师或社会艺术培训工作。
• 美术教育：涵盖绘画、手工、幼儿美术创编等课程，强调儿童审美启蒙能力培养。
• 舞蹈教育：以中国舞、儿童舞蹈创编为主干，配套形体训练与舞台实践课程。

专业建有琴房、舞蹈排练厅、陶艺工作室等实训场所，定期举办艺术展演活动。学生需取得舞蹈考级、美术教师资格等职业证书，增强就业竞争力。

四、新兴拓展类专业

响应教育行业发展趋势，学校近年新增心理健康教育、现代教育技术等专业，完善专业生态链。

• 心理健康教育：针对校园心理咨询岗位需求，开设沙盘治疗、团体心理辅导等实用课程。
• 现代教育技术：培养信息化教学能力，涵盖课件制作、教育机器人编程等内容，服务智慧校园建设。
• 婴幼儿托育服务与管理：对接三孩政策需求，侧重托育机构运营与安全管理知识。

此类专业采用“课程模块+行业认证”模式，与医院儿科、早教中心建立联合培养机制，拓宽学生职业发展路径。

五、专业建设的支撑体系

学校通过多层次保障措施提升专业建设质量：

• 师资保障：引进高校教授与幼儿园名师组建双导师团队，定期开展教学能力培训。
• 设施保障：建有省级学前教育实训基地、微格教室、语音实验室等专业化教学场所。
• 合作保障：与长三角、珠三角地区教育集团签订订单培养协议，实现“入学即就业”定向输送。

此外，学校参与教育部“1+X”证书制度试点，学生可考取幼儿照护、绘本阅读指导等职业技能等级证书，进一步夯实就业基础。

六、专业特色与创新举措

学校专业设置的独特性体现在以下方面：

• 园校协同育人：与合作幼儿园共同开发“双导师制”课程，真实案例贯穿教学全过程。
• 传统文化融入：在学前教育专业中增设国学启蒙、民间游戏等特色课程，传承中华优秀传统文化。
• 数字化改革：搭建虚拟仿真实训平台，学生可通过VR技术模拟幼儿园教学场景。

创新举措包括设立“卓越幼儿教师实验班”，选拔优秀学生实施小班化精英培养，并设立专项奖学金激励技能竞赛获奖者。

七、专业发展趋势与规划

未来五年，学校将聚焦以下发展方向：

• 新增融合教育专业，满足普特结合教育需求。
• 探索“学前教育+人工智能”跨学科课程，培养智能玩具开发与应用人才。
• 建设省级高水平专业群，力争学前教育专业通过教育部二级认证。

通过持续优化专业结构，学校致力成为湘中地区幼教师资培养的高地，为教育现代化提供更多高素质技术技能人才。