天津大学校训的

天津大学作为中国近代高等教育的重要发源地之一，其校训“实事求是”不仅是一句简洁的口号，更是学校精神内核的高度凝练。这一校训源于北洋大学时期（天津大学前身）的办学传统，历经百年传承，已成为天大师生治学、为人的根本准则。

“实事求是”强调以客观事实为依据，追求真理的科学态度，体现了天津大学严谨治学、务实创新的校风。从历史角度看，这一校训与天大在工程、科技等领域的突出贡献紧密相连，彰显了学校服务国家战略、推动社会进步的使命担当。在新时代背景下，“实事求是”更被赋予与时俱进的内涵，成为培养创新型人才的核心指引。

天津大学校训的历史溯源

天津大学的校训“实事求是”可追溯至北洋大学堂时期（1895年建校）。作为中国第一所现代大学，北洋大学以“兴学强国”为宗旨，注重西方科学技术的引进与本土化实践。

校训的正式确立与以下历史背景相关：

• 北洋时期（1895-1928年）：学校以“中西并重、实业救国”为办学理念，为“实事求是”奠定了基础。
• 国立北洋工学院时期（1928-1945年）：明确提出“不从纸上逞空谈，要实地把中华改造”的务实精神。
• 天津大学定名（1951年）：在院系调整中继承北洋传统，将“实事求是”正式确立为校训。

“实事求是”的哲学内涵

“实事求是”四字源自《汉书·河间献王传》，原指治学需以事实为根基。天津大学将其提升为治校理念，包含三层核心内涵：

其一，科学精神：倡导以实验、数据为基础的理性思维，反对主观臆断；其二，实践导向：强调理论联系实际，解决现实问题；其三，道德追求：要求师生诚信治学，坚守学术道德底线。

校训与天津大学学科特色的关联

天津大学以工科见长，校训与学科发展形成了深度互动：

• 工程技术领域：如水利工程、化工等学科，注重通过实验验证和技术创新解决工程难题。
• 基础科学研究：在材料科学、光学等领域，强调从实验现象中归纳规律。
• 交叉学科发展：近年来在人工智能、环境科学等领域，坚持“问题驱动”的研究范式。

校训在教育教学中的具体体现

天津大学将“实事求是”贯穿于人才培养全过程：

在课程体系上，设置大量实验、实习课程，如工程训练中心的实践教学占比超30%；在科研训练中，要求学生基于真实数据完成课题；在师德建设中，推行“零容忍”学术不端政策。此外，学校还通过“天大故事”等品牌活动，宣传校友扎根基层、服务国家的典型案例，强化校训的价值观引领。

校训对校园文化的塑造作用

“实事求是”深刻影响着天津大学的校园文化生态：

• 学风建设：形成“严谨治学、拒绝浮躁”的学术氛围，图书馆常年入座率居全国前列。
• 学生活动：科技竞赛注重成果转化，如“挑战杯”项目多与企业需求结合。
• 建筑景观：北洋广场校训石、第九教学楼铭文等均突出“实事求是”主题。

新时代校训的传承与创新

在“双一流”建设背景下，天津大学赋予校训新的时代意义：

一方面，通过“新工科”教育改革，将实事求是与创新思维结合，如开设跨学科项目制课程；另一方面，响应国家需求，在航天、海洋等领域攻克“卡脖子”技术。2020年学校发布《天津大学章程（修订）》，再次明确将“实事求是”作为立校之本。

校训在社会服务中的延伸

天津大学依托校训精神，积极履行社会责任：

• 产学研合作：与华为、中国航天等企业共建实验室，推动技术落地。
• 乡村振兴：建筑学院团队为贫困地区设计符合实际的改造方案。
• 国际交流：在“一带一路”沿线国家开展适应当地需求的工程教育合作。

校训对师生价值观的深远影响

“实事求是”已内化为天大人的精神基因：

对教师而言，表现为拒绝“唯论文”倾向，重视研究成果的应用价值；对学生而言，体现在职业选择中优先考虑国家急需领域。据校友会调查，超过80%的毕业生认为校训对其职业生涯产生持续积极影响。

比较视野下的校训独特性

与国内同类高校相比，天津大学校训的特点在于：

• 历史连贯性：从北洋大学至今未变更核心理念。
• 学科适配性：尤其契合工科院校的实践属性。
• 文化渗透力：通过制度设计将抽象理念转化为具体行为准则。

校训与天津大学未来发展的协同

面向未来，校训将继续引领学校发展战略：

在人才培养上，深化“工程+”模式，培养兼具扎实专业能力和求真精神的复合型人才；在科研布局上，聚焦碳中和、智能科技等国家重大课题；在全球合作中，推动中国标准与国际实践相结合。天津大学将通过持续践行“实事求是”，为高等教育高质量发展提供示范。