湖南幼儿师范高等专科学校的思想政治教育怎么样(湖南幼专思政教育)

湖南幼儿师范高等专科学校将思想政治教育视为学校工作的生命线，从战略高度进行系统性规划和部署。学校党委切实履行主体责任，牢牢把握意识形态工作的领导权和管理权，确保思想政治教育沿着正确的方向深入开展。

学校坚持用党的创新理论武装师生头脑。将学习马克思主义中国化时代化的最新成果作为核心内容，通过党委理论学习中心组、教职工政治理论学习、主题班团会、理论宣讲团等多种形式，推动理论学习往深里走、往实里走、往心里走。重点引导学生深刻理解国家发展的历史性成就与变革，增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，筑牢信仰之基。

完善工作机制，构建“大思政”格局。学校建立了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协调联动、全校上下共同参与的思想政治教育工作机制。定期召开思想政治工作会议，研究解决重大问题，部署重点任务。将思想政治教育成效纳入各部门、各院系的年度考核指标体系，形成层层负责、全员育人的良好局面。这种顶层设计确保了思想政治教育工作的系统性、连贯性和有效性，为其全面深入开展提供了坚实的制度保障。

强化目标导向，聚焦师范生特质。学校的思想政治教育始终紧扣培养合格小学和幼儿教师这一目标，特别强调政治素质与师德修养的融合培育。引导学生深刻认识教育工作的政治属性，明确为党育人、为国育才的初心使命，将个人的职业理想融入国家教育事业发展的宏伟蓝图之中。

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，湖南幼儿师范高等专科学校高度重视思政课的建设与改革，致力于将其打造为学生真心喜爱、终身受益的精品课程。

在教学内容上，注重与时俱进与贴近实际。思政课教师团队紧密跟踪理论动态和社会热点，及时将党的最新理论成果、国家重大方针政策、社会发展的生动实践融入课堂教学。
于此同时呢，充分考虑专科层次师范生的认知特点和未来职业需求，着重讲解与教育、师德、青少年成长密切相关的理论观点和现实案例，增强教学内容的说服力和感染力。
例如，在讲授社会主义核心价值观时，会紧密结合教师职业道德规范进行阐释，引导学生理解“爱国、敬业、诚信、友善”在教育工作中的具体体现。

在教学方法上，大力推进改革创新。积极探索采用案例式、探究式、体验式、互动式等教学方法，运用现代信息技术手段，打造智慧课堂，激发学生的学习兴趣和主动性。鼓励学生参与课堂讨论、主题演讲、情景模拟等活动，变被动接受为主动探究。通过组织学生观看红色影片、参观爱国主义教育基地、采访优秀教师等实践教学环节，深化对理论知识的理解和认同。

在师资队伍建设上，着力提升思政课教师的综合素质。学校严格思政课教师的选聘标准，确保政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正。通过常态化培训、集体备课、教学竞赛、学术交流等方式，不断提升教师的教学能力和科研水平。落实校领导听思政课、讲思政课制度，形成关心支持思政课建设的浓厚氛围。

湖南幼儿师范高等专科学校深刻认识到，思想政治教育绝非思政课的“独角戏”，而是所有课程和教学环节的共同责任。
因此，学校大力推进“课程思政”建设，挖掘各类课程蕴含的思想政治教育资源，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

在学前教育、小学教育等专业课程中，教师自觉将立德树人的理念融入教学。例如：

• 在《学前教育学》中，强调幼儿品德启蒙的重要性，探讨如何通过游戏和活动培养幼儿的良好习惯和爱国情感。
• 在《儿童文学》中，引导学生赏析优秀作品中的真善美，提升审美情趣和人文素养，并学习如何选择适合儿童的思想道德教育读物。
• 在《美术》、《音乐》等艺术技能课程中，融入中华优秀传统文化和革命文化元素，培养学生的民族自豪感和文化认同感。
• 在教育实习和实践环节，指导教师不仅关注学生的教学技能，更注重观察和评价其师德表现、对学生的关爱程度以及育人意识。

学校通过制定课程思政建设标准、开展专题培训、评选示范课程和教学名师等措施，有效提升了广大专业教师开展课程思政的意识和能力，使思想政治教育如盐化水般自然融入各专业教学体系，形成了协同效应。

实践是检验真理的唯一标准，也是深化思想政治教育效果的重要途径。湖南幼儿师范高等专科学校积极构建多元化的实践育人平台，引导学生在亲身体验和奉献服务中增长才干、磨练意志、升华思想。

学校常态化组织学生开展社会调查、志愿服务、支教助学、社区服务等实践活动。
例如，组织学生前往乡村小学或幼儿园进行支教，不仅锻炼了他们的教学实践能力，更让他们切身感受到基础教育的现状和需求，增强了服务基层、奉献教育的责任感和使命感。结合重要纪念日和传统节日，开展主题鲜明的实践活动，如“学雷锋”志愿服务活动、清明节祭扫革命先烈、国庆节爱国主义教育系列活动等，让学生在庄严的仪式和具体的行动中接受精神洗礼。

此外，学校高度重视教育实习这一关键环节。将思想政治教育要求融入实习大纲和评价体系，要求实习生在完成教学任务的同时，注重观察和学习指导教师的师德风范，参与实习学校的德育活动，在实践中理解和践行“身正为范”的要求。通过实践育人，学生将抽象的理论知识转化为具体的行为准则和内在信念，思想政治教育的实效性得到显著增强。

校园文化对学生的思想观念、价值判断、道德情操具有潜移默化的影响。湖南幼儿师范高等专科学校致力于建设体现社会主义特点、时代特征和师范特色的校园文化，发挥其涵育德行、陶冶情操的功能。

学校加强校园环境建设，利用宣传栏、校园广播、官方网站、新媒体平台等载体，宣传先进典型，传播主流价值，弘扬正能量。打造具有师范特色的文化品牌活动，如师范生技能竞赛、师德演讲比赛、经典诵读活动、校园文化艺术节等，营造积极向上、崇尚师德的校园氛围。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，更在无形中强化了他们的职业认同感和荣誉感。

特别注重校史校情教育，挖掘学校办学历史中蕴含的宝贵精神财富，讲好优秀校友的故事，引导学生继承优良传统，奋发有为。
于此同时呢，大力弘扬中华优秀传统文化和革命文化，邀请专家学者举办讲座，组织相关社团活动，增强学生的文化底蕴和民族精神。通过文化浸润，使思想政治教育更具亲和力和感染力，实现了“润物细无声”的育人效果。

学生管理服务工作既是维护校园秩序、保障学生权益的基础，也是开展思想政治教育的重要抓手。湖南幼儿师范高等专科学校坚持严格管理与贴心服务相结合，在解决学生实际问题的过程中加强思想引导。

学校辅导员、班主任队伍深入学生一线，密切关注学生的思想动态、学习生活和心理健康，及时进行谈心谈话，提供个性化的指导与帮助。对于学生在学业、生活、情感、就业等方面遇到的困惑和困难，给予及时的关怀和疏导，让他们感受到学校的温暖，从而增强对学校的归属感和认同感。在这个过程中，辅导员、班主任会有机地融入世界观、人生观、价值观的教育，引导学生正确看待挫折、处理关系、规划未来。

学生党团组织是开展思想政治教育的重要力量。学校加强学生党支部和团支部建设，严格组织生活，发挥学生党员和团员的先锋模范作用。通过开展主题鲜明的党日、团日活动，组织理论学习小组，吸引优秀学生向党组织靠拢，激发他们的政治热情和进取精神。健全的学生资助体系确保了家庭经济困难学生能够安心求学，这本身也是一项重要的民心工程和思想教育工作，传递了社会的公平与温暖。

基于幼儿师范高等专科学校的办学定位，其思想政治教育呈现出鲜明的特色。核心在于将思想政治教育与师德养成深度融合。

学校将师德规范教育贯穿于人才培养全过程。开设专门的师德教育课程或模块，系统讲解《中小学教师职业道德规范》等文件要求。组织开展师德承诺、师德宣誓等活动，强化学生的职业神圣感和约束力。通过评选“师德标兵”、邀请优秀一线教师分享育人故事等方式，树立看得见、学得了的榜样。强调“爱是教育的灵魂”，引导学生未来要用爱心、耐心、责任心去对待每一位学生，特别是关爱留守儿童、特殊儿童等群体。

另一大特色是强化教育情怀的培育。通过组织学生观摩名师课堂、参加教育名家讲座、深入基础教育一线调研等形式，让学生深刻感受教育工作的价值与魅力，激发他们热爱教育、献身教育的内在动力。鼓励学生树立“终身学习”的理念，认识到作为一名教师，不断提升自身思想政治素质和业务能力是永无止境的过程。

尽管取得了显著成效，但湖南幼儿师范高等专科学校的思想政治教育也面临着一些挑战。
例如，如何更好地适应“00后”大学生思想活跃、个性鲜明、网络依赖度高的新特点，增强思想政治教育的时代感和吸引力；如何进一步深化“课程思政”建设，实现所有课程与思政课的同向同行；如何更有效地评估思想政治教育的内在效果，而非仅仅依赖于外在的活动形式和量化指标。

面向未来，学校需要继续坚持守正创新。一方面，要坚守立德树人的初心，坚持用科学理论培养人。另一方面，要勇于探索创新，积极运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合。要持续加强师资队伍建设，提升全体教职员工的育人能力。要进一步完善协同育人机制，形成更加强大的育人合力。最终目标是为国家培养出更多政治坚定、业务精湛、师德高尚、充满教育情怀的优秀小学和幼儿教师，为教育强国建设贡献力量。

湖南幼儿师范高等专科学校的思想政治教育是一个动态发展、持续完善的系统工程。它根植于学校的办学传统与特色，服务于培养合格师资的根本任务，在不断的实践与探索中，彰显出其独特的价值与生命力。
随着时代的发展和教育改革的深入，这项工作必将被赋予新的内涵和要求，也需要学校付出更多努力去应对挑战、创造新的经验。