辽宁理工学院的思想政治教育怎么样(辽宁理工思政教育如何)

思想政治教育是落实立德树人根本任务的关键环节，其质量直接关系到高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。辽宁理工学院深刻认识到思政教育的极端重要性，立足于应用型人才培养的定位，构建了一套符合自身实际、力求实效的思想政治教育工作体系。

学校党委切实履行管党治党、办学治校的主体责任，将思政教育工作摆在突出位置，从战略高度进行系统性规划与部署。

• 完善领导体制：建立健全了由党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同联动、全校上下共同参与的思政教育工作领导体制和工作机制。党委常委会、校长办公会定期专题研究思政教育工作，解决实际问题，确保各项决策部署落到实处。
• 明确责任分工：严格落实意识形态工作责任制，明确各级党组织、各职能部门在思政教育中的具体职责，形成了一级抓一级、层层抓落实的责任链条，保障了思政教育工作的有序高效运行。
• 加强制度建设：学校制定并完善了一系列关于思政课建设、师资队伍建设、实践育人、校园文化建设等方面的规章制度，使思政教育工作有章可循、有据可依，实现了工作的规范化和常态化。

通过强有力的顶层设计，辽宁理工学院确保了思政教育工作的正确政治方向，凝聚了育人合力，为各项工作的深入开展奠定了坚实的组织基础。

思想政治理论课是对学生进行系统的马克思主义理论教育和思想政治教育的主渠道。辽宁理工学院高度重视思政课建设，持续推动教学改革，着力提升教学质量和效果。

• 优化教学内容体系：严格按照国家要求开设所有必修思政课程，确保课时和学分。
  于此同时呢，结合应用型高校特点和学生思想实际，不断优化教学内容，注重将党的最新理论创新成果及时融入课堂，增强课程的时代感和针对性。
• 创新教学方法与手段：积极推动教学模式从“以教为中心”向“以学为中心”转变。广泛采用案例教学、专题教学、研讨式教学、情景模拟等互动式教学方法，激发学生主动思考。充分利用现代信息技术，建设在线课程资源，开展线上线下混合式教学，拓展教学时空，提升教学吸引力。
• 强化实践教学环节：将实践教学作为思政课的重要组成部分，设计并实施了与理论教学相配套的实践教学方案。通过组织学生参观爱国主义教育基地、开展社会调查、参与公益活动等，使学生在亲身体验中深化对理论知识的理解，实现知行合一。
• 严格课程管理与考核：完善思政课教学质量监控与评价体系，加强对教学过程的管理。改革考核方式，注重过程性评价和能力考核，综合运用考试、论文、调研报告、课堂表现等多种形式，全面客观地评价学生的学习成效和思想成长。

通过这些举措，辽宁理工学院的思政课逐步改变了以往可能存在的刻板印象，变得更加生动鲜活，思想政治理论课的到课率、抬头率和满意度得到显著提升。

辽宁理工学院深刻认识到，思政教育不能仅仅依靠思政课，必须将价值塑造融入所有课程教学和各环节中。
因此，学校大力推进“课程思政”建设，挖掘各类课程蕴含的育人资源。

• 树立课程思政理念：在全校范围内广泛宣传“课程思政”的重要性，引导全体教师树立“课程门门有德育，教师人人讲育人”的意识，自觉承担起立德树人的职责。
• 挖掘专业课程思政元素：组织各专业教师深入梳理专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的德育功能，结合不同课程特点、思维方法和价值理念，科学合理地设计教学内容，实现思政教育与专业教育的有机融合。
  例如，工学类专业注重培育工匠精神、工程伦理和科技报国情怀；经管类专业强调诚信守法、社会责任和商业伦理等。
• 加强示范引领与培训：开展“课程思政”示范课程、教学名师和团队的建设与评选活动，发挥榜样带动作用。定期组织专题培训、教学沙龙、集体备课等活动，提升教师开展“课程思政”的能力和水平。
• 健全协同机制：加强马克思主义学院与各专业院系的沟通协作，共同研究探讨“课程思政”的教学设计与实施路径，形成思政课教师与专业课教师协同育人的良好局面。

“课程思政”的建设，有效打破了思政教育与专业教育“两张皮”的现象，使立德树人润物无声地渗透到学生学习的方方面面，构建了更为完善的“三全育人”体系。

实践是检验真理的唯一标准，也是深化思想认识的重要途径。辽宁理工学院注重将思政教育从课堂延伸至课外，从校园拓展至社会，通过丰富的实践活动巩固和深化教育成果。

• 常态化开展社会实践：将社会实践纳入人才培养方案，鼓励和支持学生利用寒暑假及课余时间，围绕乡村振兴、社区服务、国情考察、专业实习等主题，深入基层、深入群众开展社会实践活动。学校建立了一批相对稳定的社会实践基地，为学生参与实践提供平台保障。
• 品牌化建设志愿服务活动：大力弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，建立健全志愿服务制度体系。扶持和培育了一批具有影响力的志愿服务品牌项目，引导学生在服务他人、奉献社会中提升境界、锻炼能力。
• 特色化打造校园文化：精心组织开学典礼、毕业典礼、颁奖典礼等仪式教育活动，强化价值引导。持续举办科技文化节、艺术节、社团巡礼等校园文化活动，营造格调高雅、富有特色的校园文化氛围。加强校史校情教育，传承学校精神文脉，增强学生的认同感和归属感。
• 网络化拓展育人空间：积极适应信息化发展趋势，加强校园网络文化建设与管理。运用官方网站、微信公众号、微博等新媒体平台，主动发声，传播主流价值观，创作推送贴近学生特点的网络文化产品，打造清朗的网络空间，使互联网成为思政教育的新阵地。

多元化的实践载体，为学生提供了将理论知识转化为实际行动的广阔舞台，使思政教育更加贴近生活、贴近实际，有效促进了学生的全面发展。

高素质的思政工作队伍是提升思政教育质量的关键。辽宁理工学院坚持内外结合、专兼互补的原则，着力打造一支政治坚定、业务精湛、作风过硬的思政工作队伍。

• 配齐建强思政课教师队伍：严格按照师生比不低于1:350的比例设置专职思政课教师岗位，并采取多种方式积极引进和培养高水平思政课教师。通过常态化培训、学术交流、实践研修等途径，不断提升思政课教师的马克思主义理论素养和教学能力。
• 优化辅导员队伍建设：严格落实辅导员配备标准，确保足额到位。建立健全辅导员选聘、管理、考核、培养和发展机制，畅通其职业发展通道。通过专题培训、技能竞赛、工作坊等形式，提升辅导员的专业素养和履职能力，使其成为学生成长成才的知心朋友和引路人。
• 发挥专业课教师的育人作用：强化专业课教师的育人职责，要求其在传授专业知识的同时，关注学生的思想动态，做好学生的思想引导和价值引领工作。将育人成效作为教师考核评价的重要内容。
• 汇聚各方育人力量：注重发挥党政管理干部、后勤服务人员等在管理育人、服务育人中的作用，邀请校外专家学者、英雄模范、优秀校友等参与思政教育活动，形成育人合力。

通过持续加强队伍建设，辽宁理工学院为思政教育工作的有效开展提供了坚强的人才保障，确保了各项育人任务能够落到实处、取得实效。

环境育人是一种隐性的、深层次的育人方式。辽宁理工学院注重优化育人环境，努力营造有利于学生健康成长的良好氛围。

• 建设美丽和谐校园：加强校园规划和基础设施建设，打造绿化、美化、净化的校园物理环境，为学生提供舒适的学习生活空间。
  于此同时呢，加强平安校园建设，维护校园安全稳定，营造和谐安定的校园秩序。
• 培育浓厚学术氛围：鼓励学术创新，举办高水平学术讲座和报告，支持学生参与科研活动，营造崇尚真理、追求真知的学术环境，培养学生的科学精神和创新意识。
• 涵育积极人文精神：通过校训、校歌、校史馆等文化载体，传承和弘扬学校的优良传统和精神品格。开展丰富多彩的人文素养教育活动，提升学生的审美情趣和人文底蕴。
• 打造清朗网络空间：加强对校园网络平台的监管和引导，及时回应学生关切，抵制错误思潮和不良信息传播，营造风清气正的网络环境，使网络空间主旋律高昂、正能量充沛。

优良的校园环境如同空气和阳光，潜移默化地影响着学生的思想观念、行为方式和价值取向，与显性思政教育相互补充、相得益彰，共同构筑起立德树人的坚强阵地。

辽宁理工学院的思想政治教育工作是一个系统工程，涵盖了组织领导、课程教学、实践拓展、队伍建设和环境营造等多个维度。学校通过系统化的构建与持续不断的实践探索，努力提升思政教育工作的针对性和实效性，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出了积极努力。当然，面对不断发展变化的形势和新时代大学生的特点，思政教育工作仍需与时俱进，不断深化改革创新，以期更好地完成历史赋予的光荣使命。