苏州农业职业技术学院学校简介，校史概述(苏州农职校史简介)

苏州农业职业技术学院是经江苏省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等学校，隶属于江苏省农业农村厅。学院坐落于素有“人间天堂”美誉的国家历史文化名城——苏州，其主校区位于风景秀丽的石湖之畔，校园环境优美，文化气息浓郁。作为一所具有悠久办学历史和深厚文化底蕴的高等职业院校，苏州农业职业技术学院始终坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，致力于培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才。

学院的专业设置紧密围绕现代农业产业链和区域经济社会发展需求，形成了特色鲜明、结构合理的专业体系。其核心领域涵盖：

• 现代农业技术：包括作物生产技术、园艺技术、植物保护等传统优势专业，并积极向智慧农业、设施农业、农产品质量与安全等方向拓展。
• 园林园艺：依托苏州古典园林的文化优势，大力发展园林工程技术、风景园林设计、花卉生产与花艺等专业，在国内享有较高声誉。
• 生态环保：响应国家生态文明建设号召，开设环境工程技术、林业技术、休闲农业等专业，致力于绿色发展。
• 经济管理：设有农业经济管理、电子商务、物流管理、旅游管理等专业，为现代农业产业链提供管理、营销和服务人才。
• 食品科技：涵盖食品加工技术、食品营养与检测等，保障农产品从田间到餐桌的安全与价值提升。
• 信息技术：结合农业智能化趋势，开设物联网应用技术、计算机应用技术等，赋能农业产业升级。

学院拥有一支师德高尚、业务精湛、结构合理的师资队伍。其中既有学术造诣深厚的教授，也有实践经验丰富的行业专家和技术能手。学院高度重视“双师型”教师队伍建设，鼓励教师深入企业实践，将最新的行业动态和技术成果融入教学。学院的教学设施先进完备，建有一大批集教学、实训、科研、社会服务于一体的校内实训基地和实验室，如智能温室、植物工厂、园林实训场、食品加工中心等，并与众多知名企业共建校外实习基地，为学生提供了优质的实践平台。

在人才培养方面，学院积极探索“产教融合、校企合作”的办学模式，大力推行“现代学徒制”、“订单班”等培养形式，使学生能够“学中做、做中学”，有效提升了学生的职业素养和就业竞争力。学院毕业生以其扎实的专业基础、过硬的实践技能和良好的职业素养，深受用人单位欢迎，就业率持续保持在较高水平。

学院不仅是人才培养的摇篮，也是科技创新的重要阵地。依托江苏省太湖地区农科所等科研平台，学院积极承担国家、省、市级科研项目，在农作物新品种选育、绿色防控技术、园林规划设计、农产品深加工等领域取得了一系列重要成果，并积极推动科技成果转化，直接服务于地方经济建设。

此外，学院具有广泛的国际视野，积极开展国际交流与合作，与多个国家和地区的职业院校、教育机构建立了合作关系，开展师生互访、学术交流、合作办学等项目，不断提升国际化办学水平。

苏州农业职业技术学院是一所历史厚重、特色鲜明、充满活力的高等职业院校。它立足苏州，面向江苏，辐射长三角，正以昂扬的姿态，朝着建设“国内一流、国际有影响”的农林高职院校的目标稳步迈进，努力为乡村振兴战略和农业现代化作出新的更大贡献。

苏州农业职业技术学院的校史，是一部与中国近现代史紧密相连、与中华民族命运休戚与共的奋斗史诗，其发展脉络清晰，阶段特征明显，深刻反映了中国农业职业教育从萌芽、发展到创新转型的完整历程。

学院的起源可追溯到清光绪三十三年（公元1907年）。当时，清政府在内忧外患之下，推行“新政”，倡导“实业救国”。在这一时代背景下，苏州府官立农业学堂应运而生，校址最初设在苏州盘门内新桥巷。这是苏州地区最早的农业教育机构之一，开创了苏州近代农业职业教育的先河。学堂的创立，旨在学习西方先进的农业科学技术，培养新型农业人才，以改变中国农业落后的面貌，体现了先贤们“教育救国”的远见卓识。

创办初期，学堂条件极为艰苦，但师生们怀抱救国理想，克服困难，坚持办学。课程设置兼顾传统农事与新知，既学习国文、算学，也开设土壤学、肥料学、作物栽培、蚕桑学等新兴农业科目。辛亥革命后，学堂更名为江苏省立第二农业学校，隶属江苏省教育厅，办学逐步走向正规化。此后，学校又历经了江苏省立苏州农业学校等名称变更，但培养农业人才的宗旨始终未变。

在烽火连天的抗日战争时期，学校办学步履维艰。为躲避战火，保存教育火种，学校曾一度内迁办学，师生们颠沛流离，在极其困难的条件下坚持教学。抗战胜利后，学校迁回苏州原址复课。这一时期，学校在动荡的社会环境中艰难维系，为国家和地方培养了一批急需的农业技术人才，他们中的许多人后来成为农业领域的骨干力量。

新中国成立后，百废待兴，农业作为国民经济的基础，其人才培养受到高度重视。1949年，学校由苏州市军管会接管，随后进入了一个调整、巩固和发展的新阶段。1951年，学校定名为“江苏省苏州农业学校”，办学体制和专业设置根据国家经济建设需要进行了多次调整。

在这一时期，学校全面学习苏联教育模式，教学计划、大纲和教材都进行了系统改革，强调理论与实践相结合。学校建立了实习农场、实验室，加强学生的生产实习环节。尽管受到“大跃进”和“文化大革命”等政治运动的冲击，学校的正常教学秩序一度受到影响，但广大教职工在困难条件下仍尽可能坚持开展教学和科研活动，为苏州地区的农业技术推广和粮食生产做出了贡献。
例如，在作物品种改良、病虫害防治、新式农具推广等方面，学校都发挥了积极作用。这一阶段是学校在社会主义教育体系下探索前行的时期，积累了正反两方面的经验，为后来的改革发展奠定了基础。

1978年，改革开放的春风吹遍神州大地，中国的教育事业迎来了新的春天。苏州农业学校也进入了恢复、发展和振兴的快车道。学校迅速拨乱反正，恢复正常教学秩序，并根据经济社会发展需要，积极调整专业结构，拓宽办学路径。

上世纪八十至九十年代，学校主动适应农村经济体制改革和农业产业结构调整的需求，在巩固农学、园艺等传统优势专业的同时，陆续增设了园林、农产品加工、农业经济管理、畜牧兽医等一批新专业，办学领域不断扩展。学校的基础设施建设得到大力加强，新建了教学楼、实验楼、图书馆和学生公寓，办学条件显著改善。

与此同时，学校的教育教学改革不断深化。更加注重学生实践能力的培养，强化校内实训基地建设，并积极探索与农业企业、农村基层单位的合作，开展多种形式的联合办学和技术服务。学校的办学质量和声誉稳步提升，成为江苏省乃至全国中等农业职业教育领域的排头兵。这一时期的发展，为学校升格为高等职业院校积蓄了充足的能量，做好了充分的准备。

进入21世纪，中国高等教育特别是职业教育进入了大规模、高速发展的新时期。为适应地方经济对高层次技术技能人才的迫切需求，经江苏省人民政府批准，教育部备案，2001年，原江苏省苏州农业学校独立升格为全日制普通高等职业院校，定名为“苏州农业职业技术学院”。这标志着学校办学层次的历史性跨越，开启了发展的新纪元。

升格为高职院后，学院驶入了发展的快车道。办学规模迅速扩大，在校生人数大幅增长；新校区建设稳步推进，校园面貌焕然一新；师资队伍结构不断优化，硕士、博士比例显著提高；专业建设水平全面提升，多个专业被评为省级乃至国家级重点专业、特色专业或示范专业。

学院紧紧抓住国家大力发展职业教育和高度重视“三农”问题的历史机遇，提出了“立足苏州，服务三农，紧扣区域经济发展”的办学定位。学院的发展战略聚焦于几个核心方向：

• 深化产教融合：与隆平高科、苏州园林发展股份公司等一大批行业龙头企业建立深度合作关系，共建产业学院、研发中心和实践基地。
• 强化内涵建设：以质量工程为核心，狠抓课程建设、教材建设、教学改革，不断提升人才培养质量。
• 拓展社会服务：依托科技和人才优势，广泛开展新型职业农民培训、农业技术推广、对口支援等工作，助力乡村振兴。
• 推动创新创业：将创新创业教育融入人才培养全过程，建设众创空间，鼓励学生投身农业创业实践。
• 扩大国际交流：与国外院校合作开办课程，引进优质教育资源，派遣师生出国交流学习。

近年来，学院更是主动对接国家“乡村振兴”战略和“数字经济”发展浪潮，大力发展智慧农业技术、农业物联网、农村电子商务等新兴专业方向，推动传统农科专业的数字化、智能化改造。学院牵头组建职业教育集团，整合资源，形成合力，努力在现代农业职业教育体系中发挥引领和示范作用。

回首过往，苏州农业职业技术学院从清末的一所小小学堂，成长为今日颇具影响力的高等学府，其历程波澜壮阔，成就斐然。展望未来，学院将继续秉承百年办学传统，坚守立德树人根本任务，以更加开放的姿态、更加昂扬的斗志，奋力书写服务农业现代化和区域经济社会发展的崭新篇章。