成都职业技术学院就读期间挂科了怎么办呢？(挂科补救措施)

挂科，在学籍管理上是指学生参加学校规定的课程考核后，成绩未达到合格标准（通常是百分制下的60分或等级制下的“及格”）。这并不意味着学生能力的全面否定，而是表明在该课程特定范围的知识点或技能要求上存在欠缺。导致挂科的原因多种多样，常见的有：

• 学习方法不当：未能适应大学课程的学习节奏，习惯于被动接受而非主动探究，对技术类课程缺乏足够的实践练习。
• 时间管理失衡：将过多精力投入社团活动、兼职或娱乐，导致用于课业复习的时间严重不足。
• 学习态度松懈：对课程的重视程度不够，存在平时不努力、考前临时抱佛脚的心态。
• 课程难度与个人基础不匹配：部分专业核心课程难度较大，若前期基础不牢，容易跟不上进度。
• 个人突发状况影响：如身体健康问题、家庭变故等客观因素，干扰了正常的学习状态。

准确剖析挂科的具体原因，是制定后续补救措施的基础。

挂科确实会带来一系列连锁反应，学生必须正视其潜在影响：

• 学业压力：需要额外投入时间和精力准备补考或重修，增加了后续学期的学业负担。
• 评奖评优受限：大多数奖学金、助学金、三好学生等荣誉的评定，都将学年内无挂科记录作为基本前提。
• 毕业资格审核：所有必修课和规定的选修课都必须取得合格成绩方可毕业。若挂科后未能通过补考或重修，将无法按时获得毕业证书。
• 升学就业影响：在申请“专升本”或求职时，一份存在挂科记录的学业成绩单可能会成为不利因素，尤其是当挂科科目与目标专业或岗位高度相关时。

认识到这些影响，不是为了制造焦虑，而是为了激发解决问题的紧迫感和主动性。

面对挂科，积极的心态是成功应对的第一步。要避免两种极端：一是过度焦虑、一蹶不振，将一次失败等同于整个人生的失败；二是无所谓、漠不关心，认为“挂科是大学必修课”。正确的做法是：

• 接纳事实，勇于承担：承认结果，不抱怨、不推诿，将注意力集中在“如何解决”而非“为何失败”上。
• 视作警示与契机：将挂科视为一次深刻的教训，促使自己深刻反思学习状态，调整策略，这未尝不是一次成长的机遇。
• 寻求支持：主动与辅导员、任课教师、同学或家人沟通，倾诉烦恼，获取建议和鼓励，不要独自承受压力。

通过学校官方教务系统或相关通知，再次确认挂科科目及具体分数。然后，立即查阅最新的《学生手册》或教务处网站上关于课程考核与成绩管理的相关规定，重点了解：

• 该课程是否有补考机会？补考的时间安排通常在何时？（一般为下一学期开学初）
• 若补考仍未通过或该课程不设补考，重修的具体流程、时间安排和费用如何？
• 成绩录入是否有异议的申诉流程和时限？

准确掌握政策信息是避免后续操作失误的根本保证。

在明晰政策后，应主动与以下关键人物取得联系：

• 任课教师：这是最重要的一步。礼貌地联系老师，询问自己试卷失分的主要原因，了解知识薄弱环节，并请教复习方法和重点。这既表现了你的诚意，也能获得最直接的指导。
• 辅导员（班主任）：向辅导员汇报情况，说明挂科原因（如果是客观原因需如实陈述），并听取其关于学业规划、心理疏导等方面的建议。辅导员掌握着丰富的资源和信息，能提供宏观指导。
• 学业优秀的同学：向该门课程学得好的同学请教学习经验、笔记和复习资料，他们的帮助往往非常具体和有效。

补考是针对学期期末考试不及格学生安排的集中性补充考试。

• 适用对象：通常针对除旷考、作弊等违纪情况外的首次考核不及格者。
• 时间安排：一般安排在下一学期开学后的前几周内进行。
• 成绩记载：补考成绩合格后，无论卷面分数多少，在成绩单上通常记为“及格”或一个特定的分数（如60分），并以此作为最终成绩。这意味着补考最高成绩受限。
• 备考策略：充分利用寒假或暑假时间，根据与任课教师沟通后明确的重点，系统复习。制定详细的复习计划，回归教材和课堂笔记，反复练习习题和往届试题。

补考是成本最低、效率最高的补救方式，务必全力以赴抓住这次机会。

如果课程不设补考、补考未通过或因故未能参加补考，则需申请重修。

• 适用情况：补考不及格、缺考、作弊取消成绩、以及学校规定必须重修的其他情形。
• 申请流程：一般在每学期初通过教务系统进行网上申请，需关注教务处通知，按时操作，并可能需要缴纳一定的重修费用。
• 学习形式：重修意味着你需要跟随下一个年级的班级重新学习该门课程，完成所有的教学环节，包括听课、作业、实验、期中期末考试等。
• 优势与挑战：优势在于可以系统地重新学习，有机会取得一个不受限制的真实分数，覆盖原不及格记录。挑战在于需要协调好重修课程与本学期新课程的时间，学业压力较大。

重修是对学习时间和经济成本的额外投入，应慎重对待，一旦选择，必须坚持到底。

彻底反思并改进学习方法：

• 预习-听课-复习闭环：养成课前预习、课堂专注听讲、课后及时复习巩固的习惯。
• 理论与实践结合：对于职业院校的技能课程，加大实操练习比重，在实践中深化理论理解。
• 主动学习与求助：遇到疑难问题，主动利用课后时间请教老师、同学，或利用网络资源学习，不积累问题。
• 科学规划时间：使用日程表或时间管理APP，合理分配学习、实践、休息和娱乐时间，保证每日有固定的高效学习时段。

成都职业技术学院通常设有丰富的学术支持系统，学生应积极利用：

• 教师答疑时间：关注任课教师公布的固定答疑时间和地点，主动前往咨询。
• 图书馆与自习空间：营造良好的学习环境，充分利用图书馆的藏书、电子资源和安静的学习空间。
• 学业指导中心或类似机构：部分学校设有专门机构，为学生提供学习方法、时间管理、学业规划等方面的咨询和辅导。
• 学习小组：与志同道合的同学组建学习小组，定期讨论、互相监督、共同进步。

保持与辅导员、任课教师和同学的良性沟通至关重要。定期向辅导员汇报学习近况，让老师了解你的努力和进步。与任课教师建立良好的互动关系，便于及时获得指导。与积极向上的同学为伍，形成互帮互助的学习氛围。

需要特别注意的是，随着高等教育管理的日益规范，许多高校（包括绝大多数高职院校）已经取消了毕业前的“清考”制度。这意味着，学生无法在临近毕业时通过一次性的集中考试来弥补所有未通过的课程。
因此，绝不能抱有“现在不过没关系，反正毕业前还有清考”的侥幸心理。必须在规定的学习年限内，通过补考或重修的方式逐一解决挂科问题，这是确保顺利毕业的铁律。

如果在一个学期内或多学期累计挂科门数过多，可能会触发学校的学业预警机制。学业预警是学校对学业困难学生发出的正式警告，通常分为不同等级（如黄色预警、橙色预警、红色预警）。接到预警后，学生及其家长会被约谈，学校会制定个性化的帮扶计划。如果预警后学业状况仍无改善，最严重的情况下可能导致退学处理。
因此，一旦出现多门挂科，必须引起最高程度的重视，立即寻求学院和辅导员的深度介入与帮助。

长期或多次挂科可能会对学生的自信心和心理状态造成较大冲击。如果感到持续的焦虑、抑郁、失眠或自我评价过低，切勿硬扛，应主动寻求学校心理健康咨询中心的专业帮助。维护身心健康是完成学业的基础，其重要性不亚于学业本身。