江苏第二师范学院知名校友有哪些，校史介绍(江苏二师校史校友)

• 更新时间：2025-10-03 14:58:42 •

综合评述江苏第二师范学院，作为一所扎根于江苏这片教育沃土、并以其鲜明的教师教育特色而著称的省属本科院校，其发展历程与所取得的成就，堪称中国地方师范院校演进的一个生动缩影。该校的历史可追溯至新中国成立之初，其发展脉络紧密契合了国家基础教育师资培养的需求变迁，从早期的教师进修与培训，到逐步构建完整的职前培养与职后培训一体化体系，再到迈向综合性、高水平应用型大学的转型，每一步都烙印着时代的需求与自身的探索。在长达数十年的办学历程中，学院始终秉持“学高为师、身正为范”的育人理念，为江苏省乃至全国的基础教育战线输送了数以万计的优秀师资和教育管理人才，其中不乏在教育教学实践、教育理论研究、教育行政管理等领域取得卓越成就的知名校友。这些校友的成长轨迹，不仅是个人的奋斗史，更是学院办学质量与育人成效最直接的体现。他们如同繁星，散落在省内外各级各类学校和教育机构，默默耕耘，照亮无数求知的心灵，共同构成了江苏第二师范学院最引以为傲的“校友名片”。
于此同时呢，学院的校史本身就是一部不断适应社会变革、勇于自我革新的发展史，从“江苏教育学院”到“江苏第二师范学院”的嬗变，不仅仅是名称的更迭，更是办学定位、发展战略的深刻调整，标志着其进入了一个全新的历史发展阶段。
因此，深入梳理其校史脉络，系统盘点其知名校友群体，对于全面理解这所学院的底蕴、特色与贡献具有至关重要的意义。
江苏第二师范学院的校史沿革与时代使命

江苏第二师范学院的起源与发展，与新中国教育事业，特别是江苏省基础教育师资队伍的建设需求同频共振。其历史根基深厚，脉络清晰，大致可以分为几个关键的历史阶段。

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初创与早期发展（20世纪50年代至70年代末）

学院的源头可追溯至1952年创办的江苏省教师进修学校。彼时，新中国成立伊始，百废待兴，基础教育师资数量严重不足、质量参差不齐成为亟待解决的突出问题。设立教师进修机构，旨在通过对在职中小学教师进行短期、集中的培训，迅速提升他们的政治觉悟和业务水平，以适应新中国教育事业发展的迫切需求。此后，学校历经多次调整与更名，先后更名为江苏教育行政干部学校、江苏省教师进修学院等，但其核心使命始终聚焦于在职教师和教育行政干部的培训与提高。这一时期，学校虽然在规模上不算宏大，但作为江苏省教师继续教育的重要基地，为稳定和提升当时的中小学教师队伍发挥了不可替代的“工作母机”作用，为后续的发展积累了宝贵的经验。

转型与拓展（20世纪80年代至21世纪初）

改革开放的春风吹遍神州大地，教育事业迎来了新的春天。1983年，学校经教育部批准，更名为江苏教育学院，开始举办成人高等师范本科教育。这一转变标志着学校办学层次的显著提升，从以短期培训为主，转向了系统性的学历补偿教育。在整个八九十年代乃至新世纪初期，江苏教育学院成为了江苏省数以万计中小学教师通过函授、夜大等形式提升学历、进修业务的主要平台，为弥补“文革”造成的人才断层、实现教师队伍的学历达标做出了历史性贡献。
于此同时呢，学院也开始积极探索普通高等师范教育的路径，为后来的转型奠定了基础。在这一阶段，学院形成了职前培养与职后培训相互衔接、相互促进的办学特色，构建了较为完善的教师教育体系。

跨越与新生（2013年至今）

随着我国高等教育大众化进程的深入以及教师教育体系的开放化，传统的省级教育学院面临着前所未有的挑战与机遇。为适应新时期教师教育发展的需要，优化江苏省高等教育布局，2013年，经教育部批准，江苏教育学院正式改制为普通本科院校，并更名为江苏第二师范学院。这次改制是学校发展史上具有里程碑意义的重大转折。它意味着学校办学主体的根本性变化，从以成人学历教育和继续教育为主，全面转向以全日制普通本科教育为主。学院以此为契机，积极调整学科专业结构，加强师资队伍建设，改善办学条件，着力提升人才培养质量。它不仅继续承担着中小学教师职后培训的重任，更将培养高素质、专业化、创新型的基础教育师资作为自己的核心使命，开启了建设高水平、有特色应用型师范院校的新征程。

纵观其校史，江苏第二师范学院始终将服务江苏基础教育作为自己的立校之本、强校之基。其发展轨迹清晰地反映了我国教师教育政策的变化与进步，也体现了学校自身与时俱进、追求卓越的奋斗精神。从“进修”到“教育”，再到“第二师范”，名称变迁的背后，是办学功能的拓展、办学层次的提升和社会责任的加重。

江苏第二师范学院知名校友风采录

数十载春风化雨，桃李芬芳。江苏第二师范学院（及其前身江苏教育学院）在长期的办学实践中，为国家和社会培养了大批优秀人才。他们主要活跃在江苏省的基础教育领域，其中许多人已成为中小学的特级教师、名校长、学科带头人，以及在教育行政部门、教科研机构担任重要职务的专家学者。
下面呢将从不同维度，列举部分在各自领域取得显著成就、具有一定社会影响力的校友代表。

一、基础教育领域的实践楷模与领军人物

这是江苏第二师范学院校友中最庞大、也最具代表性的群体。他们扎根教学一线，将母校所授的理论知识与教育情怀付诸实践，成为了江苏基础教育的中坚力量。

杰出校长与管理精英：众多校友走上学校领导岗位，以其先进的教育理念和卓越的管理才能，引领一所所学校实现高质量发展。
例如，部分校友担任江苏省内知名重点中学的校长、书记，他们锐意改革，推动学校特色化、国际化办学，取得了突出的办学业绩，学校的社会声誉卓著。还有一些校友在区县教育局担任局长、副局长等要职，负责区域教育政策的制定与实施，为地方教育事业的均衡发展与质量提升做出了重要贡献。
特级教师与教学名师：一大批校友因其精湛的教学艺术、深厚的专业素养和突出的教学成果，被评为中小学特级教师、正高级教师或省市级教学名师。他们往往是某一学科的权威，在教学改革、课程开发、青年教师培养等方面发挥着示范引领作用。其教学案例、教育思想常常被广泛学习和推广，是广大青年教师专业成长的道路上不可或缺的引路人。
德育工作与班主任典范：师范院校培养的不仅是经师，更是人师。不少校友长期担任班主任工作，以爱心、耐心和智慧，潜心育人，在青少年思想道德建设、学生心理健康教育等方面探索出卓有成效的方法，被评为全国或省级优秀班主任、优秀德育工作者，深受学生爱戴和家长尊敬。

二、教育科研与学术研究领域的探索者

除了奋战在一线的实践者，也有部分校友选择在教育科学研究的道路上深耕，为教育理论和实践创新提供智力支持。

教研机构专家：一些校友进入省、市级的教学研究室、教育科学研究院所工作，成为专职的教育研究员。他们专注于课程与教学论、教育评价、教育政策等领域的研究，承担国家级、省部级课题，其研究成果直接服务于教育决策和教学改进，是连接教育理论与实践的桥梁。
高校学者：部分校友在获得更高学位后，进入高等院校从事教学与科研工作，特别是在师范院校的教育学院或学科教学论领域，他们将在基层积累的丰富经验与学术研究相结合，培养未来的教师，并推动学科教育学的理论发展。

三、文化艺术与其他领域的杰出代表

虽然以教师教育为主，但学院的育人成果也体现在更广阔的领域。部分校友凭借在母校打下的坚实基础和个人不懈努力，在文化、艺术、新闻传媒等领域崭露头角。

作家与诗人：江苏文风鼎盛，学院的人文熏陶滋养了一些校友的文学才华。他们中有的人成为作家、诗人，创作了大量反映时代风貌、贴近生活的文学作品，有的作品获得了省级乃至国家级的文学奖项，丰富了江苏的文化版图。
艺术教育工作者与艺术家：艺术专业的校友中，既有成为中小学艺术教育骨干的优秀教师，也有在艺术创作上持续探索，其作品参加国内外重要展览，具有一定影响力的画家、书法家、设计家等。
媒体人士：扎实的文字功底和人文素养，也使部分校友进入报社、电视台等新闻媒体机构，担任记者、编辑、制片人等职务，为社会传递信息、传播正能量。

需要说明的是，由于师范院校毕业生主要的服务面向是基础教育系统，且许多优秀校友秉持着默默奉献、不事张扬的品格，因此有大量在平凡岗位上做出不平凡业绩的校友并未被广泛宣传。他们的名字或许不为人熟知，但他们的工作却实实在在地影响着千千万万学生的成长，他们是江苏第二师范学院真正的骄傲和基石。上述列举仅是庞大优秀校友群体中的一部分代表，旨在展现学院人才培养的多样化和高质量。

学院发展现状与未来展望

步入新时代，江苏第二师范学院在继承优良传统的基础上，正以崭新的姿态迎接新的挑战与机遇。学院目前通常拥有两个主要校区，例如草场门校区和石湫校区，办学空间得到极大拓展，硬件设施日益现代化。在学科专业建设上，学院已形成了以教师教育为主体、文理艺管工等多学科协调发展的格局。不仅保留了学前教育、小学教育、汉语言文学、数学与应用数学等传统优势师范专业，还积极拓展了与社会经济发展需求紧密相关的非师范专业。

学院高度重视人才培养质量，深化教育教学改革。积极推进“UGS”（大学-政府-中小学）协同育人模式，与地方中小学、幼儿园建立了紧密的合作关系，共建实习实践基地，聘请一线名师参与人才培养全过程，着力提升师范生的实践能力和职业素养。在科研方面，学院围绕基础教育改革发展的重大理论与实践问题，建有省级重点实验室、哲学社会科学研究基地等科研平台，产出了一批有影响力的研究成果，有效反哺了教学和服务了社会。

面向未来，江苏第二师范学院面临着深化内涵建设、提升核心竞争力、在高等教育激烈竞争中找准定位、办出特色的战略任务。国家对于建设高素质专业化创新型教师队伍提出了更高要求，这为学院的发展提供了广阔空间。学院将继续坚持“面向基础教育、研究基础教育、服务基础教育”的办学方向，进一步强化教师教育特色，打造在省内有显著优势、在国内有一定影响力的品牌专业。
于此同时呢，积极适应科技革命和产业变革趋势，探索“新师范”建设路径，促进信息技术与教育教学的深度融合，培养能够胜任未来教育需求的卓越教师和各类应用型人才。

此外，学院还将进一步拓展国际交流与合作的广度与深度，学习借鉴国际先进的教师教育理念与模式，提升国际化办学水平。通过持续不断的努力，江苏第二师范学院有望建设成为一所教师教育特色更加鲜明、服务地方发展能力更加突出、在江苏省乃至全国同类院校中具有重要影响的高水平应用型大学，为江苏的教育强省建设和国家的教育事业做出新的更大贡献。其校史将由一代代师生校友共同续写，其校友名录也将随着更多优秀学子的涌现而不断增添新的光彩。

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