萍乡学院的校训是什么,有何历史(萍乡学院校训历史)

萍乡学院的校训“厚德至善，励学笃行”由四个核心词组构成，每一部分都蕴含着深刻的文化内涵和明确的育人导向，共同构成了一个逻辑严密、意蕴丰富的价值体系。

一、“厚德”：立身之本与价值基石

“厚德”一词，源远流长，最早可见于《周易·坤卦》：“地势坤，君子以厚德载物”。其本意是指大地宽厚，能够承载万物，君子应效法大地，积累深厚的德行，方能担当大任。在萍乡学院的校训中，“厚德”被置于首位，凸显了品德修养在人才培养中的基础性和优先性地位。它要求师生：

• 加强道德修养： 不断砥砺品行，培养正直、诚实、仁爱、宽容的优良品质。
• 担当社会责任： 以服务国家、奉献社会为己任，将个人发展融入时代洪流。
• 涵养人文精神： 关注人的价值、尊严和全面发展，培育深厚的人文底蕴。

对于一所地处有着光荣革命传统和深厚工业文明底蕴城市的高校而言，强调“厚德”，也是对萍乡人民勤劳勇敢、吃苦耐劳、无私奉献精神的传承与弘扬，意在培养出的学生不仅是具备专业知识的才俊，更是品德高尚、堪当重任的栋梁。

二、“至善”：理想追求与境界升华

“至善”概念在中国儒家经典《大学》开篇即有明确阐述：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。“至善”意指最完善、最完美的道德境界，是修身养性的终极目标。校训中将“至善”与“厚德”相连，表明“厚德”是一个持续不断、永无止境的过程，其指向的终极目标就是达到“至善”的境界。这体现了萍乡学院：

• 追求卓越的精神： 不满足于现状，在教育教学、科学研究、社会服务等各方面都力求达到更高水平。
• 完美人格的塑造： 鼓励师生在道德、学识、能力上不断完善自我，实现人格的健全与升华。
• 理想主义的色彩： 为师生树立一个崇高的精神标杆，激励其不断向上、向善，保持对真善美的不懈追求。

“至善”作为一种理想，为学校的办学和师生的成长提供了永恒的精神动力和方向指引。

三、“励学”：治学态度与成才路径

“励学”即勉励勤学之意，与“励志”“励精”等词相通，强调的是一种奋发向上、刻苦钻研的治学精神。韩愈在《进学解》中言：“业精于勤，荒于嬉”，正是“励学”精神的最佳注脚。对于高等学校而言，传授知识、探索真理是核心使命，“励学”自然成为校训的重要组成部分。它要求萍乡学院的师生：

• 保持勤奋刻苦： 在学习与研究上投入足够的时间和精力，克服懈怠，持之以恒。
• 倡导独立思考： 不盲从权威，培养批判性思维和创新能力。
• 营造优良学风： 在校园内形成热爱学习、崇尚学术的良好氛围。

特别是在学校转型发展为应用型本科院校的背景下，“励学”不仅指对基础理论的深入学习，也包含对应用技能、实践知识的熟练掌握，体现了对知识价值的尊重和对学习型人格的塑造。

四、“笃行”：实践取向与价值实现

“笃行”意为切实履行，专心实行。源自《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。“笃行”是前述“博学、审问、慎思、明辨”的最终落脚点，是检验真知的唯一标准。校训将“笃行”与“励学”并列，强调了知行合一的重要性。这充分契合了应用型人才培养的要求，表明萍乡学院的教育：

• 注重实践能力： 强调将所学知识、技能应用于实际，解决现实问题。
• 强调身体力行： 反对空谈，崇尚实干，鼓励师生在实践中增长才干。
• 服务社会发展： 引导师生关注地方经济社会需求，将学术成果转化为生产力，服务萍乡及周边区域的振兴与发展。

“笃行”是连接校园与社会的桥梁，是知识价值得以实现的根本途径，也是检验“厚德至善，励学”成效的最终环节。

“厚德至善”侧重于内在的德性修养与精神高度的追求，构成了校训的价值内核；“励学笃行”则侧重于外在的求知过程与实践行动，构成了校训的路径与方法。四者相互关联、层层递进，共同构筑了萍乡学院完整的育人理念：以深厚的德行为基础，以臻于至善为理想，通过勤奋学习获取真知，最终凭借坚定的实践行动服务社会、实现个人价值。

校训的形成绝非一蹴而就，而是与学校的发展历史、所在地域的文化传统以及时代背景紧密相连。萍乡学院校训的演变，清晰地映射出学校从单一师范教育到综合性应用型本科大学的转型轨迹。

一、办学初期的精神积淀（1941-1978）

萍乡学院的前身可追溯至1941年成立的萍乡简易师范学校。在那个战火纷飞、物资匮乏的年代，学校的首要任务是培养基础教育师资，满足社会急需。当时的办学条件极其艰苦，但师生们秉承教育救国的信念，形成了勤俭朴实、严谨治学、甘于奉献的优良风气。虽然当时可能没有形成系统化、文字化的校训，但这种在艰难困苦中磨砺出的精神品质，为后来校训的提炼提供了宝贵的精神养分。
例如，师范教育本身特别强调“学高为师，身正为范”，这与“厚德”的要求高度契合；而面向基础教育的实践导向，也蕴含着“笃行”的基因。

二、改革发展时期的理念探索（1978-2013）

改革开放以后，学校经历了萍乡师范学校、萍乡教育学院等不同发展阶段，办学层次和规模不断提升。特别是进入新世纪，随着中国高等教育大众化进程的加速，学校面临着从成人高校、高职高专向普通本科院校转型升级的历史任务。这一时期，学校在办学理念、校园文化建设的系统化方面进行了深入探索。如何凝练一个既能传承历史精神，又能指引未来方向，且具有鲜明特色的校训，成为学校文化建设的重要议题。学校开始有意识地总结自身办学传统，借鉴国内外优秀大学的经验，并结合萍乡作为“江南煤都”、“工运摇篮”的地方文化特色（如安源路矿工人运动体现出的奋斗、实干精神），对校训内容进行反复研讨和构思。“厚德”、“至善”、“励学”、“笃行”这些蕴含深厚传统文化底蕴且具有普遍教育价值的词汇，逐渐进入视野，并经过多种组合与诠释，最终趋向于形成一个完整的表述。

三、升本建院后的正式确立与弘扬（2013年至今）

2013年，经教育部批准，学校升格为全日制普通本科院校，更名为萍乡学院。这标志着学校进入了一个全新的发展阶段。站在新的历史起点上，明确自身的身份认同和价值宣言显得尤为重要。
因此，在本科院校建设的初期，“厚德至善，励学笃行”这八个字被正式确立为萍乡学院的校训。这一确立过程，通常是经过学校党委、行政牵头，组织专家学者、师生代表进行广泛讨论，并可能征询了社会各界意见，最终由学校最高决策机构审议通过。校训的确立，是学校文化建设里程碑式的事件。

自此以后，校训开始被系统地融入学校工作的方方面面：

• 宣传教育： 通过新生入学教育、校史讲座、校园景观（如校训石、文化墙）、官方媒体等渠道，向每一位师生阐释和传播校训精神。
• 制度融入： 将校训精神体现于人才培养方案、师德师风建设、学生行为规范等规章制度中。
• 活动承载： 通过举办以“厚德”、“励学”等为主题的讲座、竞赛、社会实践等活动，使校训从文本走向活生生的实践。
• 形象标识： 校训成为学校视觉识别系统的重要组成部分，出现在校徽、官方网站、宣传画册等各处，成为萍乡学院的标志性符号。

在成为本科院校后的十年间，萍乡学院坚持以校训精神引领事业发展，在应用型人才培养、产教融合、服务地方等方面取得了显著进展，校训的内涵也在这一过程中不断被赋予新的时代意义，持续焕发出强大的生命力。

校训的价值不仅在于其文字本身，更在于它对学校共同体成员的思想引领、行为规范和精神激励作用。在新时代背景下，萍乡学院的校训展现出多方面的当代价值与深远影响。

一、引领学校办学方向与特色形成

作为一所地方性应用型本科院校，萍乡学院的发展定位必须与区域经济社会发展需求紧密结合。校训中的“笃行”明确强调了实践的重要性，为学校坚定不移地走产教融合、校企合作之路，培养高素质应用型人才提供了理念支撑。
于此同时呢，“至善”的追求激励学校在学科建设、专业设置、教学质量上不断提升，努力办出特色、办出水平。“厚德至善，励学笃行”共同塑造了萍乡学院既注重学生品德塑造和理论知识奠基，又强化其实践能力和创新精神的人才培养特色，有助于学校在高等教育格局中明确自身方位，实现差异化、特色化发展。

二、塑造师生共同的价值认同与行为准则

校训是凝聚师生人心、形成文化共同体的重要纽带。对于教师而言，“厚德”提醒他们恪守师德师风，成为学生成长的引路人；“励学”要求他们不断更新知识，提升教学科研水平；“笃行”鼓励他们将研究成果应用于实践。对于学生而言，校训是他们大学期间的成长航标：从踏入校门起，就被期望以此为标准来要求自己——修养品德、勤奋学习、勇于实践、追求卓越。校训通过日常的浸润和熏陶，逐渐内化为师生共同的价值认同，并外化为治学、工作、生活的行为准则，从而营造出积极向上、务实笃行的校园文化氛围。

三、强化与地方社会的文化连接与服务功能

萍乡学院深深植根于萍乡这片土地。校训精神与萍乡的地方文化精神有着内在的相通之处。萍乡作为老工矿城市，其文化中蕴含着吃苦耐劳、实干兴邦的基因，这与“励学笃行”高度吻合。安源精神中的奋斗、奉献品质，也与“厚德至善”相呼应。
因此，校训也成为连接校园与地方的文化桥梁。它激励学校师生主动对接萍乡产业转型升级、乡村振兴、文化传承等战略需求，通过人才培养、科技服务、文化传播等方式，将“笃行”落到实处，更好地服务地方发展，实现高校与城市的同频共振、共生共荣。

四、应对时代挑战与培育时代新人

当前，社会变革加剧，科技发展日新月异，价值观念日趋多元。高等教育面临着新的挑战，如如何培养学生适应未来社会的关键能力和必备品格。萍乡学院的校训为此提供了有益的指引。“厚德至善”有助于学生在复杂的社会环境中坚守道德底线，明辨是非，培育和践行社会主义核心价值观，成为有理想、有担当的时代新人。“励学笃行”则回应了终身学习时代的要求，培养学生持续学习的习惯和将知识转化为实际行动的能力，以应对未来职业世界的不确定性。校训所倡导的知行合
一、德才兼备的育人目标，完全契合国家对高等教育“立德树人”的根本要求，具有永恒的时代价值。

萍乡学院的校训“厚德至善，励学笃行”，是其历史传承、办学理念与时代精神的结晶。它从深厚的中华优秀传统文化中汲取智慧，在与学校发展实践的结合中焕发生机。这八个字，不仅镌刻在校园的显著位置，更深深烙印在每一位萍院人的心中，成为指引他们前行、激励他们奋斗的永恒精神力量。
随着萍乡学院在建设特色突出优势明显应用型大学的道路上不断迈进，其校训必将持续发挥不可替代的引领、凝聚和激励作用，见证并推动学校书写更加辉煌的篇章。