宁夏职业技术学院校训是什么，校长介绍(宁职院校训校长)

• 更新时间：2025-10-05 01:21:00 •

综合评述宁夏职业技术学院作为宁夏回族自治区高等职业教育领域的骨干力量，其校训“笃信好学，志在生民”不仅是镌刻在校园内的金石之言，更是深深融入学校血脉的办学灵魂与行动指南。这八个字精准地概括了学校对师生的双重期望：一方面要求师生坚守信念、专注学业，掌握扎实的专业技能；另一方面则强调学以致用，将个人所学服务于社会发展和人民福祉，体现了职业教育鲜明的应用型和社会服务导向。在这一崇高育人理念的引领下，学校的掌舵人——校长刘炜教授，以其深厚的学术背景、丰富的管理经验和对职业教育发展的深刻洞察，为学校的战略规划、专业建设、人才培养和国际交流合作注入了持续的动力。校长务实创新的领导风格与校训的精神内涵相得益彰，共同推动着宁夏职业技术学院在服务地方经济社会发展的征程中不断迈上新台阶，培养出一批又批高素质技术技能人才。理解校训的深刻内涵与校长的治校方略，是全面认识这所学院精神特质与发展脉络的关键所在。

宁夏职业技术学院校训的深刻内涵与时代价值

宁夏职业技术学院的校训“笃信好学，志在生民”，言简意赅，意蕴深远，是其立校之本、兴校之基、强校之魂。这八字校训并非凭空而来，而是源于深厚的中华优秀传统文化，紧密结合国家大力发展现代职业教育的时代要求，并深深植根于宁夏地区经济社会发展需求，形成了独具特色的精神标识。

一、校训的语义解析与文化渊源

“笃信好学”一词，直接汲取自中华文化经典《论语》。其中“笃信”意指对真理、信念的坚定不移和真诚信仰。在学院的语境下，这“信”的内涵是多层次的：

信仰层面：指师生应坚定对国家和民族的信仰，拥护中国共产党的领导，树立正确的世界观、人生观和价值观。
信念层面：指对知识的力量、对技能改变命运的信念，对职业教育作为类型教育重要地位的认同。
信心层面：指对自身成长成才的信心，对学校发展的信心，以及对未来职业生涯的信心。

而“好学”则强调一种积极主动、持之以恒的学习态度。它不仅限于书本知识的学习，更涵盖了技术技能的钻研、工匠精神的培养以及终身学习习惯的养成。在知识和技术快速迭代的今天，“好学”是师生保持竞争力、适应社会发展的必备品质。

“志在生民”则体现了更为宏大的格局与情怀。“生民”即百姓、人民。这四个字将个人的学习、成长与更广阔的社会责任紧密相连。它要求学院的教育不能是封闭的、孤芳自赏的，而必须是开放的、面向社会的。它宣告了学院的办学宗旨：人才培养的最终目标不是为了个人私利，而是为了服务人民、贡献社会、报效国家。这与我国职业教育“面向市场、服务发展、促进就业”的办学方向高度契合，彰显了职业教育的社会担当。

二、校训在办学实践中的全方位渗透

校训的价值在于践行。宁夏职业技术学院将“笃信好学，志在生民”的精神内核，全方位地融入到了教育教学、管理服务和校园文化建设的各个环节。

1.融入人才培养体系

在专业设置上，学校紧密围绕宁夏地区的产业发展规划，如现代农业、现代纺织、能源化工、装备制造、文化旅游等重点领域，动态调整和优化专业结构，确保所教所学为地方所需，真正实现“志在生民”于区域发展。在课程教学中，除了传授专业技能，更注重培养学生的职业素养、职业道德和社会责任感，将“笃信”的种子播撒在学生心田。在实践教学环节，通过建设高水平的实训基地、推行现代学徒制、鼓励学生参与技能大赛等方式，强化“好学”精神的实践转化，锤炼学生的真才实学。

2.塑造特色校园文化

校训是校园文化的灵魂。学校通过多种形式，使校训精神可视、可感、可践行：

环境育人：将校训醒目地镌刻于校园标志性建筑或文化石上，使其成为师生日常接触的精神地标。
活动载体：组织开展以弘扬校训精神为主题的开学典礼、毕业典礼、表彰大会、学术讲座、文化节、技能节等活动，让师生在参与中感悟和内化。
榜样引领：评选表彰践行校训精神的优秀教师、技能大师、杰出校友，用身边人、身边事生动诠释校训的当代价值。

这种浓厚的文化氛围，潜移默化地引导师生将校训要求内化为价值追求，外化为自觉行动。

3.引领师德师风建设

对于教师而言，“笃信好学”要求他们不仅要做学识渊博、技能精湛的“经师”，更要做涵养德行、引领思想的“人师”。他们需要坚定教育报国的理想信念，持续学习新知识、新技术，保持专业领域的先进性。“志在生民”则要求教师心怀“国之大者”，将培养担当民族复兴大任的时代新人作为自己的神圣职责，爱岗敬业，关爱学生，甘于奉献。学校通过健全师德师风建设长效机制，引导教师成为校训的模范践行者。

三、校训的时代价值与现实意义

在新时代背景下，“笃信好学，志在生民”的校训展现出强大的生命力和重要的现实意义。

它是对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题的响亮回答。校训明确了人才培养的社会主义方向，强调了服务人民的根本宗旨。它为应对技术变革和产业升级带来的挑战提供了精神支撑。面对新业态、新模式，只有“笃信好学”，才能不断更新知识技能，避免被时代淘汰；只有“志在生民”，才能将个人发展融入国家战略，找到施展才华的广阔舞台。它为推动职业教育高质量发展注入了文化动力。校训所倡导的务实、求精、奉献的精神，正是塑造职业教育良好社会形象、提升其吸引力的关键所在。

宁夏职业技术学院校长介绍及其治校理念

一所大学的蓬勃发展，离不开一位富有远见和执行力的领导者。宁夏职业技术学院党委副书记、校长刘炜教授，正是这样一位引领学校开拓进取的核心人物。他的个人经历、学术专长和管理智慧，深刻影响着学校的前进轨迹。

一、校长的学术背景与专业成就

刘炜校长通常具备深厚的学术积淀，这为其驾驭一所综合性高等职业院校的复杂事务奠定了坚实的基础。作为教授，他往往在某一专业领域有深入的研究和显著的建树，例如可能在工程技术、农业科技或教育管理等领域发表过具有影响力的学术论文，主持过重要的科研项目。这种学术背景使其能够准确把握高等教育和职业教育的发展规律，尊重知识、尊重人才，并以专业的眼光指导学校的学科建设和专业发展。他的学术声誉也为学校吸引优秀师资、拓展对外合作增添了砝码。

二、校长的行政管理经验与领导风格

刘炜校长通常拥有丰富的高校管理经验，可能曾担任过学校其他重要领导职务或是在相关教育主管部门有过任职经历。这些历练使其熟悉高校运行的各个环节，从教学科研、学生工作到后勤保障、发展规划，都积累了宝贵的实践经验。他的领导风格可能体现出以下特点：

战略眼光：能够站在区域发展和职业教育改革的前沿，为学校制定清晰、可行的发展战略和目标定位。
务实作风：注重调查研究，强调执行力，善于将宏观蓝图转化为具体的行动计划和工作成效。
开放意识：积极推动学校与政府、行业、企业以及其他院校的交流合作，致力于提升学校的开放办学水平和影响力。
人本关怀：关注师生的发展需求，努力营造民主、和谐、积极向上的校园氛围。

三、校长治校理念与学校发展实践的结合

刘炜校长的治校理念必然会紧密围绕学校的校训和办学定位展开，并在各项具体工作中得到充分体现。

1.坚持立德树人，强化“笃信”根基

校长会将“立德树人”作为根本任务，坚持社会主义办学方向。他可能会大力推动思想政治理论课改革创新，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程；加强辅导员和班主任队伍建设，夯实学生思想政治工作基础；通过开展丰富多彩的主题教育活动，坚定学生的理想信念，筑牢“笃信”之基。

2.深化教学改革，激发“好学”动力

面对职业教育发展的新形势，校长会致力于深化教育教学改革，以提升人才培养质量为核心。这可能体现在：

推动产教深度融合：牵头与行业龙头企业建立紧密的校企合作关系，共建产业学院、实训基地，共同开发课程和教材，将真实的生产场景和先进的技术标准引入课堂。
加强“双师型”教师队伍建设：完善教师培训和实践锻炼机制，鼓励教师既具备理论教学能力，又拥有实践操作技能。
优化专业结构：根据市场需求和科技发展趋势，动态调整专业设置，增强专业与产业的契合度。
改进教学方法：推广项目式教学、案例教学等模式，激发学生的学习兴趣和主动性，真正变“要我学”为“我要学”。

3.服务地方发展，践行“生民”之志

校长会高度重视学校的社会服务功能，引导师生将知识和技能应用于服务地方经济社会发展。这可能包括：

开展技术技能培训：面向企业职工、退役军人、农民工等群体开展职业技能培训和鉴定，提升劳动者素质。
提供技术咨询与服务：鼓励教师利用专业优势，为中小微企业解决技术难题，推动科技成果转化。
参与乡村振兴战略：结合宁夏农业特色，开展农业技术推广和帮扶工作，助力美丽乡村建设。
促进文化传承与创新：结合宁夏丰富的文化旅游资源，在相关专业人才培养和文化研究方面发挥积极作用。

通过这些实实在在的贡献，学校“志在生民”的承诺得以落地生根。

4.推进内部治理，保障学校高效运行

校长还会致力于完善学校的现代大学制度，提升内部治理体系和治理能力现代化水平。这可能涉及优化组织机构设置、健全规章制度体系、推进信息化建设、加强财务和资产管理等，旨在营造一个权责清晰、管理科学、运行高效、充满活力的办学环境，为全体师生的工作、学习和生活提供有力保障，从而为践行校训、实现办学目标奠定坚实的组织基础。

宁夏职业技术学院的校训“笃信好学，志在生民”与其校长刘炜教授的治校理念与实践，构成了一个有机的整体。校训为学校的发展提供了精神航向和价值尺度，而校长的领导则是将这种精神力量转化为现实发展动能的关键推动者。在二者的协同作用下，宁夏职业技术学院正朝着建设特色鲜明、水平一流的高等职业院校的目标稳步迈进，为宁夏乃至全国培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，在服务国家和区域发展的伟大事业中书写着职业教育的奋进之笔。

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