东莞城市学院的校训是什么,有何历史(东莞校训历史)

• 更新时间：2025-10-05 03:46:49 •

综合评述东莞城市学院的校训“厚德务实，知行合一”，是该校精神风貌与价值追求的集中体现，深刻烙印着学校的发展轨迹与地域文化特色。这八字校训并非凭空产生，其背后蕴含着深厚的文化积淀和明确的办学导向。“厚德”源自中华优秀传统文化，强调品德修养是立人之本，也是育人之基，反映了学校将德育置于首位的坚定决心。“务实”则紧密契合东莞作为制造业名城、岭南文化重镇所特有的讲求实际、注重实效的城市精神，指明了培养应用型人才的根本路径。而“知行合一”作为哲学思想精髓，直接回应了应用型本科高校的核心使命，即打破理论与实践的壁垒，追求知识传授与能力培养的深度融合。从历史脉络看，校训的凝练与学校从依托名企办学到独立成为普通本科高校的转型历程息息相关，它既是学校对过往办学经验的总结，也是对未来发展方向的宣言。它如同一座灯塔，指引着师生在学术探索和人生道路上，既要追求崇高的道德境界，又要具备脚踏实地的实干精神，最终实现内在修养与外在行动的高度统一，为区域经济社会发展输送了一批批高素质的应用型人才。
因此，深入解读这一校训，不仅是为了理解其字面含义，更是为了把握东莞城市学院的立校之魂与育人之道。

校训的文本解析与深厚意蕴

东莞城市学院的校训“厚德务实，知行合一”，虽仅八字，却言简意赅，内涵丰富，构成了一个逻辑严密、相互支撑的有机整体。它既汲取了中华文明的智慧精华，又立足于现代高等教育的实际需求，尤其体现了应用型大学的鲜明特色。

“厚德”：立身之基与教育之本

“厚德”一词，源远流长，最早可见于《周易·坤卦》：“地势坤，君子以厚德载物”。其本意是指大地宽厚，能够承载万物，君子应效法大地，积累深厚的德行，方能担当大任。在教育语境下，“厚德”被置于校训之首，具有奠基性的意义。它明确宣告，东莞城市学院将培养学生的道德品质视为一切教育活动的出发点与归宿。这里的“德”，不仅指个人的私德，如诚信、善良、正直，更涵盖了社会公德、职业道德和家国情怀。在当今社会快速变迁、价值观念多元的背景下，强调“厚德”，体现了学校对教育本质的深刻理解——人才培养，德育为先。学校致力于通过课堂教学、校园文化、社会实践等多种途径，营造崇尚道德的氛围，引导学子们明大德、守公德、严私德，成为具有社会责任感、懂得感恩回馈的合格公民，为其长远发展奠定坚实的品格基础。

“务实”：地域精神与办学导向

“务实”是岭南文化的显著特征，更是东莞这座“世界工厂”、“国际制造名城”深入骨髓的城市基因。东莞的发展史，就是一部求真务实、敢为人先的奋斗史。将“务实”纳入校训，是东莞城市学院对所在地域文化精神的自觉认同与主动融入。它清晰地指明了学校的办学导向和人才培养规格。作为一所应用型本科高校，学校不尚空谈，注重实效，其专业设置、课程体系、教学模式、校企合作等各个环节，都紧密围绕区域经济社会发展需求，强调学以致用。对于学生而言，“务实”意味着要摒弃眼高手低、好高骛远的心态，培养扎实的专业技能、严谨的工作态度和解决实际问题的能力。它鼓励学生在学习上刻苦钻研，在实践中勇于探索，在未来的工作岗位上能够脚踏实地、精益求精。这种“务实”精神，确保了学校培养的人才能够迅速适应社会，在激烈的竞争中站稳脚跟，并为地方发展贡献切实的力量。

“知行合一”：哲学智慧与教育目标

“知行合一”是中国哲学思想，特别是明代心学大师王阳明思想的核心命题。它批判了将知识与行动割裂开来的观念，强调“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成”。真正的知识必然包含着实践的指向，而真正的行动也必然有知识的指导，二者本是一体。东莞城市学院将这一古老的哲学智慧作为校训的重要组成部分，极具现实针对性。它直指传统高等教育中可能存在的理论脱离实践的弊病，明确了应用型人才培养的核心目标——追求知识与行动的深度融合。具体而言：

在教学上，它要求不能仅仅满足于书本知识的传授，更要大力推行项目式学习、案例教学、实验实训等，让学生在“做中学”，在实践中有机地整合与内化理论知识。
在科研上，它鼓励面向应用的研究，将学术探索与产业需求、技术革新结合起来，促进科技成果的转化。
在学生成长上，它激励学生不仅要“读万卷书”，更要“行万里路”，积极投身社会实践、专业实习和志愿服务，将课堂所学应用于真实世界，并在实践中检验、反思和提升自己的认知。

“知行合一”是连接“厚德”与“务实”的桥梁，它意味着高尚的品德需要通过具体的行动来体现和锤炼，而务实的态度也需要正确的认知来引导。三者共同构成了一个完整的育人闭环。

校训的历史渊源与演进脉络

东莞城市学院校训的形成，并非一蹴而就，而是与学校自身的发展历程紧密交织，是其办学传统、时代要求和地域文化共同作用的结晶。追溯其历史，可以清晰地看到一条从萌芽、凝练到深化的演进脉络。

办学初期的精神积淀（2004-2011）

东莞城市学院的前身是成立于2004年的东莞理工学院城市学院。在创办初期，作为一所按新机制运作的独立学院，学校面临着确立办学定位、构建校园文化、赢得社会认可等一系列挑战。这一时期，虽然可能没有正式提出系统化的校训文本，但办学实践本身已经在孕育着校训的核心要素。依托东莞理工学院的工科优势和东莞雄厚的产业背景，学校从诞生之日起就天然地带有“务实”的基因，强调应用型人才的培养。
于此同时呢，作为高等教育机构，重视学生全面发展和品德教育也是题中应有之义。而探索理论与实践相结合的教学模式，更是应用型本科教育的必然要求。
因此，“厚德”、“务实”、“知行合一”的精神内核，早已渗透在早期的课程设置、师资建设、学生活动等方方面面，为日后校训的正式提出奠定了坚实的基础。

转型发展期的正式确立（2011-2021）

随着国家高等教育政策的调整和学校自身实力的壮大，迈向独立设置成为普通本科高校成为城市学院发展的关键目标。在这一转型发展期，学校迫切需要提炼和彰显自身的核心价值理念，以凝聚共识、塑造品牌、指引未来。校训的凝练工作被提上重要日程。经过广泛的讨论、深入的研讨和精心的打磨，“厚德务实，知行合一”这一表述最终被确定下来。这一校训的正式确立，具有里程碑式的意义：

它是对过去办学经验的系统性总结，将那些在实践中被证明行之有效的理念明确化、文本化。
它是面向未来的行动宣言，为学校在独立办学的新阶段如何特色发展、如何育人指明了方向。
它也是构建大学文化认同的重要载体，成为连接师生校友的精神纽带。

校训的确立，标志着东莞城市学院的文化自觉上升到了一个新的高度。

独立命名后的深化与弘扬（2021年至今）

2021年，经教育部批准，东莞理工学院城市学院成功转设，更名为东莞城市学院，开启了完全独立发展的新篇章。校名虽变，但校训所承载的精神内核得以延续和强化。在新起点上，校训被赋予了更深远的意涵和更重要的使命。学校通过多种渠道和形式，大力弘扬校训精神：

将其融入校园环境建设，在显著位置展示校训，使其成为校园视觉识别系统的重要组成部分。
将其融入教育教学全过程，在开学典礼、毕业典礼、校庆等重要场合反复强调，在课程思政中深入解读。
将其作为评价学生综合素质的重要尺度，鼓励学生践行校训精神。

这一时期，校训不再仅仅是一句口号，而是真正内化为学校的办学理念、外化为师生的行为准则，持续引领着东莞城市学院在高质量应用型本科高校的建设道路上稳步前行。

校训的践行路径与育人成效

校训的价值在于践行。东莞城市学院通过一系列具体的举措，将“厚德务实，知行合一”的校训精神落到实处，转化为生动的育人实践，并取得了显著的成效。

构建“厚德”育人的系统工程

学校高度重视德育工作，构建了全员、全过程、全方位的“三全育人”格局。一方面，强化思想政治理论课的主渠道作用，推动课程思政改革，使各类课程都与思政课同向同行，形成协同效应。另一方面，广泛开展主题鲜明、形式多样的校园文化活动，如：

邀请道德模范、优秀校友举办讲座，分享事迹，发挥榜样引领作用。
组织志愿服务、社会公益活动，培养学生的奉献精神和社会责任感。
加强学风、考风建设，强调学术诚信，培育学生的诚实守信品格。

通过这些举措，“厚德”的理念如春风化雨，浸润学生心田，促进了学生思想道德素养的全面提升。

打造“务实”导向的培养体系

为践行“务实”精神，学校紧密对接粤港澳大湾区，特别是东莞的产业需求，动态优化专业结构，大力发展与新一代信息技术、智能制造、现代服务业等主导产业相关的专业。在人才培养模式上，突出应用性和实践性：

大力建设实验室和实训基地，改善实践教学条件。
深化产教融合、校企合作，与企业共建产业学院，共同开发课程，共同指导学生。
积极推行“1+X”证书制度，鼓励学生在获得学历证书的同时，取得多类职业技能等级证书。
强化毕业设计（论文）的实践导向，要求选题来源于生产实际或具有明确的应用背景。

这一系列措施，确保了学生所学即所用，毕业后能够快速适应岗位要求，深受用人单位欢迎。

搭建“知行合一”的实践平台

学校致力于打破课堂与社会的壁垒，为学生搭建了丰富多彩的“知行合一”实践平台。

在校内，鼓励学生参与教师科研项目、大学生创新创业训练计划、各类学科竞赛，将理论知识应用于解决具体问题。
在校外，建立稳定的实习实践基地，安排学生进行长时间、深度的专业实习。
于此同时呢，寒暑假的社会实践活动也开展得有声有色，引导学生深入社会、了解国情、增长才干。

通过这些实践环节，学生不仅巩固和深化了专业知识，更锻炼了沟通协作、创新思维和解决复杂问题的能力，真正实现了从“知”到“行”的飞跃。

在“厚德务实，知行合一”校训的指引下，东莞城市学院的育人成效日益显现。毕业生以品德好、基础实、能力强、素质高而受到社会好评，就业率持续保持较高水平。学校的社会声誉和影响力不断提升，已经成为粤港澳大湾区应用型人才培养的一支重要力量。校训精神，已然成为东莞城市学院最鲜明的文化标识和最宝贵的精神财富，将继续照亮其未来的发展征程。

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