青海职业技术大学奖学金评定细则是怎样的(青海职大奖学金细则)

• 更新时间：2025-10-05 04:24:04 •

关于青海职业技术大学奖学金评定细则的综合评述青海职业技术大学作为青海省高等职业教育的重要阵地，其奖学金评定工作不仅是激励学生勤奋学习、全面发展的核心机制，也是落实国家资助育人政策、促进教育公平的关键环节。该校的奖学金评定体系通常呈现出多层次、多维度的特点，旨在覆盖不同特长和发展方向的学生群体。总体来看，其评定细则的制定严格遵循国家及青海省的相关指导方针，并结合本校作为职业技术大学的办学定位和人才培养目标，强调“德、智、体、美、劳”五育并举的综合评价理念。评定过程力求公开、公平、公正，将学生的学业成绩、专业技能、思想品德、社会实践、创新能力以及综合素质等多方面表现纳入考核范围，形成了一套相对科学、规范且操作性强的量化评价体系。该细则不仅关注学生的学习结果，更重视其成长过程和发展潜力，通过设立不同类别和等级的奖学金，如国家奖学金、国家励志奖学金、校级综合奖学金、专项奖学金等，有效激发了广大学生的学习积极性和主动性，营造了争先创优的良好校园氛围，为培养高素质技术技能人才提供了有力的制度保障。下文将对该校奖学金评定的具体细则进行深入详细的阐述。青海职业技术大学奖学金评定体系的总体框架与原则

青海职业技术大学的奖学金评定体系是一个结构严谨、目标明确的系统工程。其设立的根本目的在于全面贯彻党的教育方针，激励学生刻苦学习、奋发向上，促进学生在知识、能力、素质方面的协调发展，成为德才兼备、满足社会需要的高素质技术技能型人才。该体系的构建遵循若干核心原则，这些原则是理解和执行所有具体细则的基石。

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公平、公正、公开原则是奖学金评定工作的生命线。“公平”意味着所有符合基本条件的在校学生都拥有平等的申请资格和竞争机会，评定标准对所有学生一视同仁。“公正”要求评定过程严格依据既定的规章制度和量化标准进行，最大限度地减少主观随意性，确保评定结果的客观性和公信力。“公开”则指评定的政策、标准、程序、名额、结果等关键信息需要通过校园官网、公告栏、主题班会等多种渠道向全体师生公示，主动接受监督，保障学生的知情权和申诉权。

育人为本、德育为先原则体现了奖学金的教育功能。评定工作不仅仅是简单的资金发放，更是重要的教育过程。它引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，将思想品德考核放在首位，实行“思想品德表现”一票否决制。即申请者在评定周期内若有违法违纪行为并受到处分，将直接失去参评资格。这强化了奖学金的正面导向作用，鼓励学生不仅要做学问的强者，更要做品行的楷模。

综合评价、注重实绩原则是针对职业技术教育特点的重要体现。评定不唯分数论，而是采用综合评价的方式，将学生的学业成绩、职业技能水平、创新创业能力、社会实践经历、文体活动参与度、志愿服务等多元表现均纳入考核体系，并赋予不同的权重。这有助于发现和鼓励在不同领域有突出表现的学生，促进学生的个性化发展和综合素质提升。

动态管理、择优评选原则确保了奖学金激励效应的持续性和有效性。奖学金通常按学年或学期进行评定，实行动态管理。学生的表现是滚动计算的，上一周期获奖并不意味着本周期自动连任，这促使学生保持持续的努力和进步。评选过程坚持择优，在符合基本条件的学生中，根据综合测评得分从高到低进行排序，择优确定获奖人选。

在这一总体框架下，青海职业技术大学的奖学金主要分为以下几大类：

国家级奖学金：主要包括面向特别优秀学生的“国家奖学金”和面向家庭经济困难且品学兼优学生的“国家励志奖学金”。这类奖学金荣誉高、金额大，评定标准严格遵循国家统一规定。
校级综合奖学金：由学校自有资金设立，用于奖励在德、智、体、美、劳各方面综合表现优秀的学生。通常设立一等、二等、三等不同等级，覆盖一定比例的学生。
专项奖学金：由企业、社会团体或个人捐资设立，用于奖励在特定领域（如专业技能竞赛、科技创新、文艺体育、社会实践等）有突出表现的学生。
定向或特殊类奖学金：针对特定专业、特定学生群体（如少数民族学生、应征入伍学生等）设立的奖学金。

奖学金评定的基本条件与资格要求

申请任何一类奖学金，学生都必须首先满足一系列基本条件，这些条件是参与评定的“门槛”。

基本资格条件：

政治思想表现：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，理想信念坚定，积极践行社会主义核心价值观。
道德品质与行为规范：诚实守信，道德品质优良，模范遵守国家法律法规和学校各项规章制度，评定周期内未受任何纪律处分。
学习态度与成绩要求：学习刻苦努力，态度端正，学业成绩优良。通常要求申请者所有课程（包括必修课和选修课）无不及格记录。对于不同等级的奖学金，还会有具体的学分绩点或排名要求。
学籍状态：必须是具有青海职业技术大学正式学籍的全日制在校学生。
综合表现：积极参加学校、学院、班级组织的各项活动，关心集体，团结同学，在德、智、体、美、劳各方面表现良好。

特定奖学金的附加条件： 除了上述基本条件，各类奖学金还会有其特定的附加要求。

例如，国家励志奖学金明确要求申请者必须经过学校家庭经济困难认定，属于建档立卡的家庭经济困难学生库成员。
专项奖学金则重点关注学生在特定领域的成就，如要求在省级及以上职业技能大赛中获奖、在公开刊物发表学术论文、获得国家专利、在重大文体比赛中取得名次等。

一票否决情形： 存在以下情况之一者，将直接取消其当次评奖资格：

违反校纪校规受到警告及以上处分者。
有学术不端行为，如考试作弊、论文抄袭等。
无故拖欠学费、住宿费者（已办理正式缓交手续者除外）。
在申请材料中弄虚作假者。
生活铺张浪费，造成不良影响者。

综合测评成绩的构成与计算方法

综合测评成绩是奖学金评定中最核心的量化依据，它通常由多个模块的得分加权相加而成。青海职业技术大学普遍采用“综合素质测评”体系，其构成一般包括“德育素质”、“智育素质”、“体育素质”、“美育与劳育素质”以及“能力素质”或“发展性素质”等几大模块。

德育素质测评（通常占比约20%-25%）：主要考核学生的政治态度、思想品德、法纪观念、学习态度、集体观念、生活作风等。考核方式结合辅导员/班主任评议、班级同学互评、日常行为记录（如宿舍卫生、课堂出勤、参加政治理论学习情况等）进行量化打分。

智育素质测评（通常占比最高，约50%-60%）：这是综合测评的基础，主要依据学生的学业成绩。计算方法通常为：

平均学分绩点（GPA）：将所修全部课程的学分绩点进行加权平均。课程成绩通常按百分制或等级制换算成绩点。
智育素质得分 = (学生平均学分绩点 / 所在专业或班级最高平均学分绩点) 100 智育权重。或者直接采用课程加权平均分进行计算。

部分奖学金，特别是国家奖学金，对智育成绩有硬性要求，例如学年平均成绩排名与综合测评成绩排名均需位于专业前10%（特殊情况可放宽至前30%）。

体育素质测评（通常占比约5%-10%）：考核学生的身体健康状况、体育锻炼习惯和体育课程成绩。依据包括：

体育课成绩。
参加早操、课外体育活动出勤率。
国家学生体质健康标准测试成绩。
在校级以上体育比赛中获奖可获额外加分。

美育与劳育素质测评（通常占比约5%-10%）：考核学生审美素养、劳动观念和实践能力。

美育：参与文化艺术活动、讲座，在文艺比赛中获奖等。
劳育：参加社会实践、志愿服务、生产劳动、寝室文明建设等方面的表现。

能力素质（发展性素质）测评（通常为加分项，设有上限）：此项主要记录学生在学术科技、专业技能、社会实践、组织管理等方面的突出表现，是体现学生个性化发展和创新能力的关键模块。加分项目可能包括：

学术科技与专业技能：在学科竞赛、职业技能大赛中获奖（国家级、省级、校级分值不同）；发表学术论文；获得专利授权等。
社会实践与志愿服务：参加寒暑期社会实践并获表彰；长期坚持志愿服务并获得好评；获得社会实践活动先进个人等。
组织管理与社团活动：担任学生干部（班委、学生会、社团负责人等）并根据考核情况加分；被评为优秀学生干部、优秀团员等。
文体艺术：在非体育类的文艺、演讲、辩论等比赛中获奖。
其他突出贡献：如见义勇为、拾金不昧等受到校级以上表彰的行为。

最终，学生的综合测评总分 = 德育得分 + 智育得分 + 体育得分 + 美育劳育得分 + 能力素质加分。评定工作组将根据总分对所有符合条件的学生进行排名，作为奖学金分配的主要依据。

奖学金评定的组织流程与实施步骤

青海职业技术大学的奖学金评定工作具有严格规范的程序，一般按学年开展，确保流程的井然有序和结果的公正可信。

第一阶段：宣传动员与成立机构

每学年开学初，学校学生工作处（或资助管理中心）会发布启动奖学金评定工作的通知，明确评定时间安排、名额分配、具体要求等。
各二级学院成立由学院领导、辅导员、班主任、教师代表、学生代表组成的学院奖学金评定工作领导小组，负责本学院评定工作的具体组织实施和监督。
各班级成立由班主任、班委、学生代表组成的班级测评小组，负责本班学生的初步评议和材料核实工作。

第二阶段：个人申请与班级评议

符合条件的学生根据自身情况，在规定时间内向所在班级提交书面申请，并附上相关证明材料（如成绩单、获奖证书、实践证明等）。
班级测评小组对申请者的资格和材料进行初审，核实其真实性，并依据综合素质测评办法，计算每位申请者的初步测评得分和排名。
班级评议结果在班内进行公示，听取同学意见。无异议后，将推荐名单及相关材料上报学院评定工作领导小组。

第三阶段：学院初审与公示

学院评定工作领导小组对各班级上报的推荐名单和材料进行复核和审查。可能会组织面试或公开答辩，尤其对于高等级奖学金或存在竞争的情况，以更全面地了解学生。
学院根据学校的名额分配，结合学生的综合测评排名和表现，初步确定本院各类奖学金的推荐名单。
将初审名单在全院范围内进行为期不少于3个工作日的公示。公示期间，师生可对结果提出异议，学院负责调查核实并予以答复。

第四阶段：学校审核与最终确定

公示无异议后，学院将最终推荐名单及相关材料报送学校学生工作处（资助管理中心）。
学校学生工作处会同教务处、财务处等相关部门，对各学院上报的材料进行汇总和最终审核，确保符合各项规定。
学校召开校级评审委员会会议，审议确定全校各类奖学金获奖学生建议名单，并报请学校领导批准。
将最终获奖名单在全校范围内进行为期不少于5个工作日的公示。

第五阶段：表彰奖励与资金发放

公示期满无异议后，学校正式行文公布获奖名单。
通常通过召开颁奖典礼或表彰大会的形式，对获奖学生进行公开表彰，颁发荣誉证书。
财务处根据最终名单，将奖学金一次性发放至学生的个人银行账户。国家奖学金、国家励志奖学金还需按要求录入全国学生资助管理信息系统。

监督机制与申诉渠道

为确保评定工作的严肃性和公正性，青海职业技术大学建立了完善的监督与申诉机制。

监督机制：评定工作的全过程，包括班级评议、学院初审、学校审核等环节，都受到各级组织和师生的监督。学校纪检监察部门也会对评定工作进行抽查和监督。任何违规操作、徇私舞弊的行为一旦查实，将严肃处理相关责任人。

申诉渠道：如果学生对评定过程或结果有异议，有权提出申诉。申诉通常遵循以下程序：

首先在公示期内向所在班级测评小组或学院评定工作领导小组提出书面申诉，说明理由。
学院在接到申诉后，应在规定时间内进行调查核实，并作出答复。
如果学生对学院的答复仍不满意，可以向学校学生工作处或纪检监察室提出书面申诉。
学校相关职能部门会进行复核，并将复核结论及时告知申诉人。此结论一般为最终结论。

这套机制保障了学生的合法权益，体现了程序正义。

奖学金评定的意义与对学生发展的导向作用

青海职业技术大学的奖学金评定细则并非仅仅是一个简单的评选工具，其深层意义在于对学生的成长成才发挥着至关重要的导向和激励作用。

物质激励与精神荣誉相结合：奖学金既是对学生过去努力的物质肯定，缓解其经济压力，更是一份崇高的精神荣誉，能够极大地增强学生的自信心和成就感，激发其持续进取的内生动力。

引导全面发展：通过设定多元化的评价指标，奖学金评定引导学生不能只埋头读书，而要积极投身于专业技能训练、科技创新、社会实践、文体活动等各个方面，实现知识、能力、素养的同步提升，成为复合型人才。

强化职业道德与工匠精神：作为职业技术大学，奖学金评定特别注重学生的专业技能和实践能力，鼓励学生钻研技术、精益求精，这有助于培养学生崇尚劳动、敬业守信、勇于创新的工匠精神，为其未来职业生涯奠定坚实基础。

营造优良学风校风：公开公平的奖学金评选过程本身就是一个教育示范，它树立了靠努力和实力争取荣誉的鲜明导向，在校园内营造出“比、学、赶、帮、超”的积极氛围，促进优良学风和校风的形成。

促进教育公平：特别是国家励志奖学金等面向家庭经济困难学生的资助项目，有效地减轻了他们的经济负担，使其能够安心学业，为他们提供了通过自身努力改变命运的机会，体现了社会主义教育的公平性。

青海职业技术大学的奖学金评定细则是一个集政策性、教育性、规范性于一体的复杂体系。它紧密围绕立德树人的根本任务和培养高素质技术技能人才的目标，通过科学的指标设计、严谨的组织流程和有效的监督机制，确保奖学金真正奖给品学兼优、全面发展的优秀学子。对于每一位学生而言，深入理解并积极对照这些细则要求，不仅是争取荣誉的过程，更是明确发展方向、规划大学生活、不断提升自我的宝贵指南。
随着教育改革的深入和学校的发展，这套细则也将在实践中不断完善和优化，更好地服务于学生的成长和学校的育人使命。

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