中国刑事警察学院就读期间挂科了怎么办呢？(挂科怎么办)

• 更新时间：2025-10-05 11:52:21 •

关于中国刑事警察学院就读期间挂科的综合评述在中国刑事警察学院就读期间，若出现课程考核不及格（即俗称的“挂科”）情况，这绝非一件可以掉以轻心或简单等同于普通高等院校的事件。该校作为公安部直属的本科高等院校，是培养公安事业优秀建设者和可靠接班人的摇篮，其人才培养目标具有鲜明的政治性、严格的纪律性和高度的专业性。
因此，学业成绩不仅关乎学生个人的知识掌握程度，更直接与其未来的从警报国理想、职业发展路径乃至个人诚信档案紧密相连。学院实行严格的警务化管理，对学生的学业要求同样秉持高标准、严原则。挂科现象在此特定环境下，其影响和后果远比普通大学更为深远和严肃。它可能不仅仅是学习能力或方法暂时不适应的信号，更可能被视为纪律作风、意志品质或对公安事业责任感与投入度的一种考验。面对挂科，学生必须摒弃任何侥幸心理，正视问题的严重性，以积极主动、严肃认真的态度，立即着手分析原因、寻求帮助并制定切实可行的补救措施。整个过程是对学生逆境商数、责任担当和解决问题能力的一次重要历练。学院也并非旨在通过惩戒来否定学生，而是建立了一套相对完善但极其严格的学业预警与帮扶、补考重修机制，其根本目的在于“惩前毖后、治病救人”，督促学生迎头赶上，确保每一位毕业生都能达到人民警察的基本素质和能力要求。
因此，正确、理性、积极地应对挂科挑战，将其转化为学业生涯的转折点和动力源，是每一位警院学子在面对这一困境时必须持有的基本态度。正文
一、深刻认识挂科的严重性与多维影响在中国刑事警察学院（以下简称“警院”）这一特殊的教育环境中，挂科绝非一次普通的学业挫折。其产生的影响是多维度、深层次的，学生必须首先从思想上深刻认识到其严重性，才能产生足够的紧迫感和改正动力。

（一）对学业进程的直接冲击

最直接的影响是学业进程受阻。警院的培养方案紧凑而严格，课程之间往往存在前置后续关系。一旦挂科，意味着该门课程的学分无法按时获得。

补考与重修压力：学生必须参加后续的补考，若补考仍未通过，则需要进行课程重修。重修不仅需要投入额外的时间和精力，还可能与本学期的新课程学习产生冲突，加大学业负担，形成恶性循环。
毕业资格延迟风险：如果挂科科目过多或关键课程（如专业核心课）未能通过考核，将无法达到毕业所需的学分要求，直接导致无法按时毕业，甚至面临结业或肄业的极端情况。这对于职业规划明确的警校生而言，是重大的时间成本和发展机遇损失。

（二）对综合素质评定的连锁反应

警院对学生的评价是综合性的，学业成绩是其中至关重要的基础部分。

评奖评优资格丧失：一旦出现挂科，通常意味着当学年乃至整个学段的各类奖学金、三好学生、优秀学生干部等评选资格将一并失去。
这不仅是对物质奖励的损失，更是对个人荣誉的沉重打击。
绩点（GPA）大幅下滑：挂科会严重拉低平均学分绩点。GPA是衡量学生学业水平的核心指标，在未来的考研、出国深造或部分特殊岗位招录中，都是重要的参考依据。低GPA将成为明显的短板。
入党积极分子考察受影响：对于积极要求进步，申请入党的学生来说，优异的学习成绩是基本要求。挂科可能会使组织对其学习态度和能力产生疑虑，影响考察进程。

（三）对未来职业发展的潜在阻碍

这是警院学生最需警惕的影响层面。公安院校的就业导向非常明确，绝大部分毕业生将通过公安联考等方式进入公安队伍。

公安联考资格疑虑：虽然现行政策并未明确规定挂科者不能参加公安联考，但频繁挂科或有多门课程不及格记录，可能会在资格审查环节引起用人单位的关注，对其学习能力和克服困难的毅力提出疑问，在竞争激烈的岗位中处于不利地位。
招录环节的背景审查：公安岗位招录有着极其严格的政治考察和背景审查。学业档案是审查的重要内容之一。虽然单次挂科未必直接导致淘汰，但若挂科记录较多，或反映出学习态度散漫、纪律性不强等问题，可能会成为综合评定的减分项。
首次任职定岗的参考：部分单位在毕业生分配定岗时，会综合参考其在校期间的整体表现，包括学业成绩。优异的成绩可能意味着更多的选择机会，而存在挂科记录则可能限制选择范围。

（四）对个人心理与集体荣誉的损伤

警院实行“铁打的营盘流水的兵”式的警务化管理，强调集体主义和团队荣誉。

个人自信心受挫：挂科容易导致学生产生自我怀疑、焦虑、沮丧等负面情绪，若不及时疏导，可能影响后续的学习状态和身心健康。
区队（班级）考评拖后腿：个人的学业表现通常与区队量化管理考核挂钩。一人挂科，可能影响整个区队的评优评先，从而产生对集体的愧疚感，带来额外的心理压力。
教官、队长的负面评价：学业的失利会引起中队干部（队长）和任课教官的高度关注，可能会进行约谈教育，这既是压力也是动力。

二、冷静剖析挂科的根本原因面对挂科，怨天尤人无济于事，关键在于冷静、客观、深入地剖析导致失败的真正原因，才能对症下药。原因可能涉及多个方面，往往是多种因素交织的结果。

（一）学习态度与方法层面

思想松懈，投入不足：经历了高考的激烈竞争进入警院后，部分学生可能产生“歇歇脚”的心态，对大学学习的艰巨性认识不足。警院除学业外，还有繁重的警务训练、队列生活等，若时间管理不当，用于专业课学习的时间和精力必然被挤压。
方法不当，效率低下：大学学习强调自主性和探究性，不同于高中的被动灌输。部分学生未能及时调整学习方法，习惯于死记硬背，缺乏对知识体系的深入理解和融会贯通，特别是对于刑事科学技术、侦查学、治安学等实践性强的课程，缺乏理论联系实际的能力。
考前突击，基础不牢：平时疏于积累，指望考前临时抱佛脚。而警院很多课程内容体系庞大、逻辑严密，单靠短期突击难以真正掌握，考试时自然漏洞百出。

（二）个体能力与身心状态层面

基础薄弱，衔接困难：部分课程对高中基础知识要求较高，如大学物理、高等数学等。基础不好的学生若未能及时补上短板，学习会非常吃力。
兴趣缺失，动力匮乏：对所学专业或特定课程缺乏兴趣，学习沦为被动任务，缺乏内在驱动力。
身心状况不佳：身体疾病、心理压力过大（如适应障碍、人际关系问题、家庭变故等）都会严重影响学习状态和考试发挥。

（三）外部环境与客观因素层面

警务化管理的适应问题：严格的作息、频繁的集合、高强度的训练，要求学生在学习、训练和生活之间快速切换并找到平衡。部分学生适应周期较长，导致精力分散。
教学风格的差异：不同教官的教学风格和考核方式各异，部分学生可能短期内无法适应。

三、系统构建挂科后的应对与补救策略知耻而后勇。挂科既成事实，正确的做法是立即行动，将压力转化为动力，制定系统、有效的应对与补救策略。

（一）端正态度，主动沟通

这是第一步，也是最重要的一步。

勇于承认，绝不隐瞒：要第一时间主动向中队干部（队长）汇报情况，说明挂科事实，表达改正的决心。隐瞒不报只会让问题恶化。
寻求导师或任课教官指导：主动联系该门课程的任课教官或学业导师，诚恳地请教自己学习中存在的问题，了解课程的重点、难点以及补考（重修）的具体要求、复习方向。教官通常乐于见到知错能改的学生。
与同学交流：向学得好的同学请教学习方法、笔记和复习资料。警院强调团结互助，良好的学习氛围有助于共同进步。

（二）充分利用学校的制度资源

警院针对学业困难学生有一套管理制度，要善于利用。

熟悉补考与重修政策：详细了解学校关于补考、重修的具体规定，包括时间安排、申请流程、成绩记载方式等。通常补考安排在次学期初，而重修则需要跟随下一年级重新学习整个课程。
关注学业预警与帮扶机制：如果出现多科挂科或学分缺口较大，学校会启动学业预警。此时，学院、系部和中队通常会联合制定帮扶计划，可能包括指定帮扶同学、加强课后辅导等，学生应积极配合。

（三）制定个性化的学习改进计划

深刻复盘，精准定位：对照试卷和课本，逐一分析失分点，弄清楚是概念不清、计算错误、还是审题失误，找到知识的薄弱环节。
科学规划，高效复习：针对补考或重修，制定详尽的复习计划，将大目标分解为每日可执行的小任务。注重回归教材，构建知识框架，再配合习题巩固。
改进方法，提升效率：尝试不同的学习方法，如思维导图、小组讨论、模拟讲授等，找到最适合自己的方式。提高课堂听讲效率，做好笔记，及时解决疑惑。

（四）强化时间管理与心理调适

精细化管理时间：利用警务化管理形成的规律作息，将碎片化时间和整块时间高效利用起来。区分学习任务的轻重缓急，优先保证薄弱学科的复习。
积极寻求心理支持：如果感到压力过大，不要独自承受。可以主动向队长、同学倾诉，或寻求学校心理健康咨询中心的专业帮助。保持积极乐观的心态至关重要。
加强体育锻炼：规律的体育锻炼不仅是警校生的必修课，更是释放压力、保持精力的有效途径。

四、着眼长远，将挫折转化为成长动力一次挂科是挑战，也是机遇。处理得当，它可以成为警校生涯乃至未来从警道路上一笔宝贵的财富。

（一）锤炼坚韧不拔的意志品质

人民警察职业充满风险和挑战，需要极强的心理承受力和抗挫折能力。成功克服挂科困难的过程，本身就是一次对意志力的极佳磨练。它教会学生如何在逆境中保持冷静、如何面对失败、如何坚持不懈地追求目标。这种品质远比一门课程的知识更为重要。

（二）培养严谨细致的作风习惯

公安工作事关社会公平正义和人民群众生命财产安全，容不得半点马虎。挂科的教训促使学生反思自身在学习中可能存在的粗心大意、敷衍了事等问题，从而在以后的学习和工作中，更加注重培养严谨、细致、负责的作风。这正是一名合格警察必备的职业素养。

（三）提升自我认知与规划能力

通过剖析挂科原因，学生能够更清晰地认识自己的长处和短处，了解自己的学习风格和抗压能力。在此基础上，可以更科学地规划未来的学习重点和职业发展方向，扬长避短，实现更好的成长。

（四）深化对警察职业的理解

警院的学习不仅仅是为了获取文凭，更是为从警生涯打下坚实的基础。每一门课程的知识都可能在未来实战中发挥作用。挂科后的补救学习，往往比第一次学习更加深刻。这种“补课”经历，会让学生更加珍惜学习机会，深刻理解“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”总要求中“纪律严明”和“执法公正”所蕴含的对专业能力的极高要求。

在中国刑事警察学院，挂科是一个需要严肃对待的警示信号，但绝非世界末日。它考验着每一位学子的责任心、韧性和智慧。唯有正视问题、深刻反思、积极行动、寻求帮助，才能将这次挫折转化为警色青春中一次深刻的洗礼，为成为一名合格的人民警察打下更为坚实的思想基础和能力根基。

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