邢台学院的校训是什么,有何历史(邢台校训历史渊源)

• 更新时间：2025-10-05 15:18:20 •

综合评述邢台学院，作为一所植根于燕赵大地、拥有百余年办学历史的省属全日制普通本科院校，其校训不仅是学校精神的凝练表达，更是其百年文脉传承与时代使命担当的集中体现。邢台学院的校训为“纯德实学”。这四个字言简意赅，底蕴深厚，源自学校悠久的办学传统，并随着时代发展被赋予了新的内涵。它深刻反映了学校对人才培养的核心追求：既要锤炼纯洁高尚的道德品格，又要掌握扎实有用的真才实学。“纯德”强调立德树人的根本，注重学生的思想品德修养和社会责任感培育；“实学”则突出学以致用的目标，要求学生具备坚实的专业知识基础和解决实际问题的能力。这一校训的历史，可追溯至学校早期的办学实践，历经岁月洗礼，始终指引着邢台学院的办学方向，塑造了一代代学子的精神风貌，是学校文化基因中最为核心和稳定的部分，也是其在新时代砥砺前行、服务区域发展的不竭精神动力。

邢台学院校训“纯德实学”的深度阐释与历史溯源

一、校训的文本释义与核心内涵

邢台学院的校训“纯德实学”，由两个核心概念构成：“纯德”与“实学”。这两个词并非简单的并列，而是存在着内在的因果逻辑与价值统一关系，共同构成了学校人才培养的完整体系。

1.“纯德”的深层意蕴

“纯德”，即纯洁、高尚的品德。在中国传统文化语境中，“德”始终居于个人修养和社会评价的首位。《大学》开篇即言：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”邢台学院将“纯德”置于校训之首，体现了其对中华优秀传统文化精髓的继承，以及对高等教育“立德树人”根本任务的深刻把握。

道德纯洁性： “纯”意味着纯粹、无杂质。这要求师生在道德追求上要摒弃功利与浮躁，保持内心的纯净与对崇高道德理想的坚守。它倡导的是一种不受外界不良风气侵蚀、坚守原则和底线的品格。
社会责任感： “德”不仅指个人私德，更涵盖了社会公德和职业道德。对于即将步入社会的大学生而言，“纯德”意味着要具备强烈的家国情怀、服务社会的意识以及在未来工作岗位上爱岗敬业、诚实守信的职业道德。
学校教育的根基： 将“纯德”作为育人起点，表明邢台学院认为知识技能的传授必须建立在良好品德的基础之上。一个缺乏“纯德”的人，即便学识再渊博，也难以成为对社会有积极贡献的人才，甚至可能因才失德而造成更大的危害。

因此，“纯德”是立身之本，是邢台学院对学子人格塑造的根本要求。

2.“实学”的时代解读

“实学”，意指切实的学问、实用的技能。这一概念在中国思想史上源远流长，尤其在明清之际，针对宋明理学的空疏之风，兴起了强调“经世致用”的实学思潮。邢台学院校训中的“实学”，既是对这一优良学术传统的呼应，也是应对现代社会发展需求的必然选择。

学问的扎实性： “实”首先反对的是虚浮、空谈。它要求师生在治学上要脚踏实地，刻苦钻研，掌握扎实的专业理论基础，不能浅尝辄止、华而不实。
知识的应用性： “实学”更强调学以致用，将所学知识转化为解决实际问题的能力。这与应用型本科院校的办学定位高度契合，鼓励学生积极参与实践教学、社会实践和科研训练，培养创新精神和实践能力。
面向区域发展： 作为地方高校，邢台学院的“实学”具有很强的地域指向性，即要求学问和人才培养要紧密结合邢台及河北省的经济社会发展需求，为地方产业升级、文化建设提供智力支持和人才保障。

因此，“实学”是成才之基，是邢台学院对学子能力培养的核心导向。

3.“纯德”与“实学”的辩证统一

“纯德实学”作为一个有机整体，揭示了“德”与“才”的辩证关系。司马光在《资治通鉴》中曾精辟论述：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”邢台学院的校训正是这一思想的生动体现。“纯德”是“实学”的统帅和方向，确保所学的知识和技能被用于正途，服务于国家和人民；“实学”则是“纯德”的依托和展现，高尚的品德需要通过卓越的才能和实实在在的贡献来体现和升华。二者相辅相成，缺一不可，共同指向“德才兼备”的育人目标。

二、校训的历史渊源与演进历程

“纯德实学”校训的形成并非一蹴而就，而是深深植根于邢台学院百余年的办学历史之中，是其文化传统在不同历史阶段的积淀与升华。

1.肇始之初：师范教育的基因（1910年-1949年）

邢台学院的前身可追溯至1910年成立的直隶第四初级师范学堂。师范教育自诞生之日起，就将“学高为师，身正为范”作为核心准则。“身正”对应着“德”的要求，“学高”对应着“学”的要求。在早期的办学实践中，学校虽未明确提出“纯德实学”四字校训，但其精神内核已然孕育。

德育为先： 师范学堂高度重视学生的品德教育，通过修身课程、严格的日常管理以及教师的言传身教，培养学生成为品行端正、堪为表率的师资。
注重实用： 当时的教学内容不仅包括国文、算学等基础学科，也强调教育学、教学法等师范专业技能的训练，旨在培养能胜任实际教学工作的教师。

这一时期，为“纯德实学”校训的诞生奠定了深厚的实践基础和精神土壤。

2.积淀与发展：多元办学中的坚守（1949年-改革开放）

新中国成立后，学校历经多次更名与调整，先后经历邢台师范学校、邢台师范学院等时期。尽管办学层次和规模在不断变化，但学校始终坚持严谨的治学态度和重视学生思想政治教育的传统。

红色基因融入： 在新的历史条件下，学校的“德”育内涵融入了爱国主义、集体主义和社会主义教育，强调为人民服务的精神。
面向基础教育： 作为地区基础教育师资培养的摇篮，学校更加注重教育教学技能的“实学”，强调与中小学实际教学需求的对接。

在这一阶段，“纯德”与“实学”的内涵在不断丰富，其作为学校隐性精神准则的地位日益巩固。

3.凝练与确立：升格本科后的升华（2002年至今）

2002年，经教育部批准，邢台师范高等专科学校与邢台教育学院、邢台经济管理干部学校合并组建邢台学院，开启了本科办学的新纪元。面对新的发展机遇和挑战，学校迫切需要一种高度凝练、既能传承历史又能指引未来的精神标识。

文化认同的需要： 三校合并后，整合校园文化，凝聚师生共识成为重要任务。从学校深厚的师范教育历史和地域文化中提炼校训，是构建共同价值认同的有效途径。
时代发展的要求： 进入21世纪，社会对人才的要求愈加全面，既要有创新实践能力（实学），又要有良好的职业操守和社会担当（纯德）。“纯德实学”恰好精准地回应了这一时代要求。

正是在这样的背景下，学校在总结百年办学经验的基础上，正式将“纯德实学”确立为校训。这一确立过程，是对学校历史文化的自觉梳理与升华，是办学理念的清晰化与系统化，标志着邢台学院的精神追求进入了一个更加自觉和成熟的阶段。

三、校训在办学实践中的具体体现

校训的生命力在于践行。邢台学院将“纯德实学”的精神内核全方位融入办学治校的各个环节，使其成为学校鲜明的文化标签和行动指南。

1.在教育教学中贯彻

课程思政建设： 学校全面推进课程思政，要求所有课程都肩负起立德树人的责任，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体，实现“纯德”教育与专业教育的有机统一。
实践教学体系： 构建了完善的实践教学体系，包括实验、实习、实训、社会实践、毕业论文（设计）等环节，强化学生动手能力和解决实际问题的能力，夯实“实学”基础。
学风建设： 通过制度建设、榜样宣传、学术道德教育等手段，营造刻苦严谨、求真务实的学风，反对学术不端行为，体现对“实学”的追求。

2.在校园文化建设中滋养

主题活动引领： 定期开展以“社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德”为主题的宣传教育活动，以及各类学术科技竞赛、技能大赛，使校训精神可视化、可感知。
环境文化熏陶： 在校园景观、楼宇命名、文化场馆建设中融入校训元素，如设立校训石、校史馆陈列等，让师生在潜移默化中接受熏陶。
榜样典型示范： 评选表彰师德标兵、优秀学生、创新创业典型等，用身边人、身边事生动诠释“纯德实学”的内涵，发挥引领作用。

3.在服务社会中彰显

对接地方需求： 围绕邢台市产业发展规划，优化学科专业结构，建设契合地方需求的特色专业群，为区域发展提供“实学”型人才支撑。
开展应用研究： 鼓励教师围绕地方经济、文化、生态等领域的关键问题开展应用型研究，将论文写在邢襄大地上，促进科技成果转化。
志愿公益活动： 组织师生广泛参与支教、科普、社区服务等志愿活动，在奉献社会中锤炼“纯德”，检验“实学”。

四、校训的当代价值与未来展望

在高等教育内涵式发展、强调特色办学的新时代，“纯德实学”校训对于邢台学院而言，具有愈发重要的现实意义和长远价值。

1.应对高等教育挑战的定盘星

在当前社会思潮多元、就业竞争激烈的背景下，大学容易陷入功利化、工具化的误区。邢台学院坚守“纯德实学”，犹如定盘星，确保了办学方向不偏离。它提醒教育者，大学培养的不是简单的“就业机器”，而是有理想、有道德、有担当的全面发展的人。
于此同时呢，它也激励学生，在追求知识和技能的同时，不能放松对自身品格的修炼。

2.塑造学校特色品牌的识别码

在众多高校中，独特的大学精神是形成品牌辨识度的关键。“纯德实学”这一校训，既朴实无华又内涵深刻，很好地体现了邢台学院作为一所地方应用型本科院校的务实风格和崇高追求。它是学校对外展示形象、对内凝聚人心的核心文化符号，是构建学校特色发展道路的精神基石。

3.指引学子人生航向的灯塔

对于每一位邢台学院的学子而言，“纯德实学”不仅是求学期间的准则，更是终身的座右铭。它告诫学生，无论将来从事何种职业，身处何种岗位，都要以德立身，以实学立业。在漫长的人生道路上，这盏精神灯塔将持续照亮方向，帮助学子应对各种挑战，实现个人价值与社会价值的统一。

展望未来，邢台学院将继续深挖“纯德实学”校训的时代内涵，将其更好地融入人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的各项事业中。
随着学校的不断发展，这一历经百年淬炼的校训，必将焕发出更加璀璨的光芒，激励着一代又一代邢院人在实现中华民族伟大复兴的征程中，书写无愧于时代的新篇章。

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